Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] / Coralie Charton 

Public ISBD Titre de série : Français au CE1 avec Fil & Lulu Titre : Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2024 Collection : Français au CE1 avec Fil & Lulu Importance : 288 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. Il est décliné en 5 périodes. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5076 Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2024 . - 288 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4). - (Français au CE1 avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. Il est décliné en 5 périodes. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5076

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• Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : Manuel de l'élève . Avec corrigés / Coralie Charton

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Public ISBD Accompagne Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] / Coralie Charton Titre de série : Français au CE1 avec Fil & Lulu Titre : Français au CE1 avec Fil & Lulu : Manuel de l'élève . Avec corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2024 Collection : Français au CE1 avec Fil & Lulu Importance : 136 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-130-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Un manuel avec les textes étudiés, des exercices d'étude de la langue, des exercices pour renforcer la fluidité de la lecture. Une version avec corrections est fournie avec le Guide de l'enseignant. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Règles de vocabulaire et de grammaire Tableaux de conjugaison Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5085 Accompagne Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] / Coralie Charton Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : Manuel de l'élève . Avec corrigés [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2024 . - 136 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4). - (Français au CE1 avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-130-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Un manuel avec les textes étudiés, des exercices d'étude de la langue, des exercices pour renforcer la fluidité de la lecture. Une version avec corrections est fournie avec le Guide de l'enseignant. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Règles de vocabulaire et de grammaire Tableaux de conjugaison Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5085

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