La communication orale au primaire : des présentations orales différenciées pour amener les élèves à s'exprimer en toute confiance / / Phil Schlemmer

Public ISBD Titre : La communication orale au primaire : des présentations orales différenciées pour amener les élèves à s'exprimer en toute confiance / Type de document : texte imprimé Auteurs : Phil Schlemmer, Auteur ; Dori Schlemmer, Auteur ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2013 Importance : 237, [2] p. Présentation : ill. Format : 28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4061-3 Note générale : Traduction de: Projects & presentations for K-6 students. Langues : Français (fre) Mots-clés : oral  oralité  différenciation  panorama  apprentissage socioaffectif  élocution  projet  présentation orale  affiche  poster  évaluation Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La communication orale au primaire fournit une démarche simple pour enseigner aux élèves, de façon explicite, à devenir des communicateurs sûrs d’eux et efficaces. L’ouvrage présente 15 projets interdisciplinaires éprouvés, appelés panoramas, qui amènent les élèves des trois cycles du primaire à approfondir un sujet qui les intéresse, pour ensuite le présenter oralement à leurs pairs. Les auteurs offrent de multiples outils pour guider les élèves dans la réalisation de leurs projets. Outre de judicieux conseils pratiques, ils proposent des exemples concrets, des stratégies de différenciation, ainsi que de nombreuses fiches reproductibles liées aux projets présentés, et d’autres qui permettent de créer ses propres projets. Note de contenu : Introduction. PARTIE 1 : LA DIFFÉRENCIATION, L'APPRENTISSAGE SOCIOAFFECTIF ET SCOLAIRE, ET LES PANORAMAS 1. La différenciation et les panoramas Qu’est-ce que l’enseignement différencié ? Pourquoi différencier l’enseignement à l’aide de panoramas ? Les stratégies de différenciation dans les panoramas 2. L’apprentissage socioaffectif et les panoramas L’apport des panoramas L’importance des discussions PARTIE 2 : LES PANORAMAS POUR DÉBUTANTS 3. Une introduction aux panoramas pour débutants Comment mener un projet de panorama pour débutants Des suggestions de variantes La différenciation des panoramas pour débutants 4. Les projets de panoramas pour débutants Les projets au préscolaire et au 1er cycle Les projets au 2e cycle Les projets au 3e cycle PARTIE 3 : LES PANORAMAS COMPLETS 5. Une introduction aux projets de panoramas complets Comment mener un projet de panorama complet Les listes de vérification de l’élève et les fiches de rétroaction de l’auditoire L’évaluation Les modèles d’affiches La communication avec les parents Des suggestions pour aller plus loin La conception de ses propres panoramas Et finalement… 6. Les projets de panoramas au préscolaire et au 1er cycle Projet 1.1 : Ma maison et ma famille Projet 1.2 : Saviez-vous que… ? Projet 1.3 : Ces mots autour de nous Projet 1.4 : J’ai créé une séquence Projet 1.5 : Je comprends les chaînes alimentaires 7. Les projets de panoramas au 2e cycle Projet 2.1 : Travail de classification scientifique Projet 2.2 : Système de communication extraterrestre Projet 2.3 : La personnalité de l’année Projet 2.4 : Bienvenue dans notre zoo Projet 2.5 : La chasse aux figures 8. Les projets de panoramas au 3e cycle Projet 3.1 : Le naturaliste Projet 3.2 : Mon premier budget Projet 3.3 : C’est écrit dans le ciel Projet 3.4 : Ma famille et l’histoire Projet 3.5 : C’est ma spécialité ! PARTIE 4 : LES FICHES REPRODUCTIBLES Les fiches pour le 1er cycle Les fiches pour le 2e cycle Les fiches pour le 3e cycle Les fiches générales Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391 La communication orale au primaire : des présentations orales différenciées pour amener les élèves à s'exprimer en toute confiance / [texte imprimé] / Phil Schlemmer, Auteur ; Dori Schlemmer, Auteur ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2013 . - 237, [2] p. : ill. ; 28 cm. ISBN : 978-2-7650-4061-3 Traduction de: Projects & presentations for K-6 students. Langues : Français (fre) Mots-clés : oral  oralité  différenciation  panorama  apprentissage socioaffectif  élocution  projet  présentation orale  affiche  poster  évaluation Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La communication orale au primaire fournit une démarche simple pour enseigner aux élèves, de façon explicite, à devenir des communicateurs sûrs d’eux et efficaces. L’ouvrage présente 15 projets interdisciplinaires éprouvés, appelés panoramas, qui amènent les élèves des trois cycles du primaire à approfondir un sujet qui les intéresse, pour ensuite le présenter oralement à leurs pairs. Les auteurs offrent de multiples outils pour guider les élèves dans la réalisation de leurs projets. Outre de judicieux conseils pratiques, ils proposent des exemples concrets, des stratégies de différenciation, ainsi que de nombreuses fiches reproductibles liées aux projets présentés, et d’autres qui permettent de créer ses propres projets. Note de contenu : Introduction. PARTIE 1 : LA DIFFÉRENCIATION, L'APPRENTISSAGE SOCIOAFFECTIF ET SCOLAIRE, ET LES PANORAMAS 1. La différenciation et les panoramas Qu’est-ce que l’enseignement différencié ? Pourquoi différencier l’enseignement à l’aide de panoramas ? Les stratégies de différenciation dans les panoramas 2. L’apprentissage socioaffectif et les panoramas L’apport des panoramas L’importance des discussions PARTIE 2 : LES PANORAMAS POUR DÉBUTANTS 3. Une introduction aux panoramas pour débutants Comment mener un projet de panorama pour débutants Des suggestions de variantes La différenciation des panoramas pour débutants 4. Les projets de panoramas pour débutants Les projets au préscolaire et au 1er cycle Les projets au 2e cycle Les projets au 3e cycle PARTIE 3 : LES PANORAMAS COMPLETS 5. Une introduction aux projets de panoramas complets Comment mener un projet de panorama complet Les listes de vérification de l’élève et les fiches de rétroaction de l’auditoire L’évaluation Les modèles d’affiches La communication avec les parents Des suggestions pour aller plus loin La conception de ses propres panoramas Et finalement… 6. Les projets de panoramas au préscolaire et au 1er cycle Projet 1.1 : Ma maison et ma famille Projet 1.2 : Saviez-vous que… ? Projet 1.3 : Ces mots autour de nous Projet 1.4 : J’ai créé une séquence Projet 1.5 : Je comprends les chaînes alimentaires 7. Les projets de panoramas au 2e cycle Projet 2.1 : Travail de classification scientifique Projet 2.2 : Système de communication extraterrestre Projet 2.3 : La personnalité de l’année Projet 2.4 : Bienvenue dans notre zoo Projet 2.5 : La chasse aux figures 8. Les projets de panoramas au 3e cycle Projet 3.1 : Le naturaliste Projet 3.2 : Mon premier budget Projet 3.3 : C’est écrit dans le ciel Projet 3.4 : Ma famille et l’histoire Projet 3.5 : C’est ma spécialité ! PARTIE 4 : LES FICHES REPRODUCTIBLES Les fiches pour le 1er cycle Les fiches pour le 2e cycle Les fiches pour le 3e cycle Les fiches générales Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391

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18315	37.7 SCH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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