Ecrire et réécrire pour se reconstruire / Nathalie Wysocki in Cahiers pédagogiques, 522 (Juin 2015)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) Titre : Ecrire et réécrire pour se reconstruire Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Wysocki, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : identité  estime de soi  écrire  atelier d'écriture Résumé : «  Si je savais lire et écrire, je ne serais pas là.  » Mais que peut-on écrire lorsqu’on a une image de soi si dévalorisée ? Alors, retour aux mythes, à l’atelier d’écriture et ses allers et retours entre lecture, affects, écriture, échanges, mise au point. L’atelier qui permet aux élèves de comprendre que chacun a son mot à écrire : toute une reconstruction. Note de contenu : Cet article est uniquement consultable en ligne sur le site des cahiers pédagogiques. Table des matières : Faire des choix et se poser des questions - Surmonter des troubles des fonctions cognitives - Formes et obstacles de l'écrit En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Ecrire-et-reecrire-pour-se-reconstruire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2359 [article] Ecrire et réécrire pour se reconstruire [document électronique] / Nathalie Wysocki, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) Mots-clés : identité  estime de soi  écrire  atelier d'écriture Résumé : «  Si je savais lire et écrire, je ne serais pas là.  » Mais que peut-on écrire lorsqu’on a une image de soi si dévalorisée ? Alors, retour aux mythes, à l’atelier d’écriture et ses allers et retours entre lecture, affects, écriture, échanges, mise au point. L’atelier qui permet aux élèves de comprendre que chacun a son mot à écrire : toute une reconstruction. Note de contenu : Cet article est uniquement consultable en ligne sur le site des cahiers pédagogiques. Table des matières : Faire des choix et se poser des questions - Surmonter des troubles des fonctions cognitives - Formes et obstacles de l'écrit En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Ecrire-et-reecrire-pour-se-reconstruire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2359

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18254	Archives CAH 522	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Quand Angèle lit / Nathalie Wysocki in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 51-53 Titre : Quand Angèle lit Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Wysocki Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 51-53 Note générale : Article issu du dossier "Lire, comprendre". Langues : Français (fre) Mots-clés : lecteur  lecture  compréhension à la lecture  handicap mental Résumé : Portraits de lecteurs en IME (Institut médicoéducatif), en difficulté peut-être, mais lecteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4172 [article] Quand Angèle lit [texte imprimé] / Nathalie Wysocki . - 2020 . - p. 51-53. Article issu du dossier "Lire, comprendre". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 51-53 Mots-clés : lecteur  lecture  compréhension à la lecture  handicap mental Résumé : Portraits de lecteurs en IME (Institut médicoéducatif), en difficulté peut-être, mais lecteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4172

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G002466	Archives CAH 565	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Archives revues	Inventaire 2023 Disponible

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