Centre de documentation HELHa Gosselies
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L'ouïe et le son en PS-MS
Mention de date : Mai 2012
Paru le : 01/05/2012
|
[n° ou bulletin]
209 - Mai 2012 - L'ouïe et le son en PS-MS [texte imprimé] . - 2012 . - 122 p. Langues : Français ( fre) |  |
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| 19609 | ArchivesCLAM 209 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
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[article]
| Titre : |
L'ouïe et le son en PS-MS |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
La main à la pâte |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p. 89-109 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ouïe son enseignement préscolaire maternelle voix langage oral écrit écoute |
| Résumé : |
" L'écoute, la perception et la discrimination auditive sont essentielles pour l'apprentissage du langage (oral et écrit), mais aussi pour la socialisation et le repérage dans l'espace (PS-MS). Produire des sons avec sa voix et son corps affine la connaissance et le contrôle de soi? En produire avec des instruments - ou des objets détournés de leur fonction initiale- améliore la maîtrise du geste. Autant de raisons qui doivent conduire à mener un travail sur le son et l'ouïe en maternelle. Le langage est évidemment un élément central de ce travail: il s'agira de nommer les sons et les sources sonores, de les écrire, de verbaliser les gestes observés et effectués, de faire part de ses sensations et de ses émotions." |
| Table des matières : |
Ecouter le monde autour de soi
- Les instruments et autres objets
- L'ouïe
|
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2935 |
in La Classe maternelle > 209 (Mai 2012) . - p. 89-109
[article] L'ouïe et le son en PS-MS [texte imprimé] / La main à la pâte . - 2012 . - p. 89-109. Langues : Français ( fre) in La Classe maternelle > 209 (Mai 2012) . - p. 89-109
| Mots-clés : |
ouïe son enseignement préscolaire maternelle voix langage oral écrit écoute |
| Résumé : |
" L'écoute, la perception et la discrimination auditive sont essentielles pour l'apprentissage du langage (oral et écrit), mais aussi pour la socialisation et le repérage dans l'espace (PS-MS). Produire des sons avec sa voix et son corps affine la connaissance et le contrôle de soi? En produire avec des instruments - ou des objets détournés de leur fonction initiale- améliore la maîtrise du geste. Autant de raisons qui doivent conduire à mener un travail sur le son et l'ouïe en maternelle. Le langage est évidemment un élément central de ce travail: il s'agira de nommer les sons et les sources sonores, de les écrire, de verbaliser les gestes observés et effectués, de faire part de ses sensations et de ses émotions." |
| Table des matières : |
Ecouter le monde autour de soi
- Les instruments et autres objets
- L'ouïe
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| Permalink : |
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