Centre de documentation HELHa Gosselies
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| Titre : |
Favoriser le bien-être de chaque enfant pour une meilleure intégration au sein de la classe |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Sonia Ferrani, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
131 p. |
| Accompagnement : |
1 DVD |
| Note générale : |
Cote: 19/20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
diversité culturelle intégration intégrer classe école bien-être enseignement spécialisé différence |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Comment favoriser le bien-être des enfants au sein d'une classe pour qu'ils puissent s'intégrer ? Dans ce travail se trouvent les éléments de recherche ainsi que les expérimentations effectuées. Nous avons observé les enfants et analysé les besoins selon Maslow et Glasser que nous avons comparés pour trouver des réponses aux situations rencontrées. Nous nous sommes également axée sur les liens existants entre le bien-être et l'intégration. Nous avons ensuite mis en place un projet sur la différence que nous avons effectué en stage. Pour terminer, nous avons découvert l'enseignement spécialisé que nous avons tenu à analyser. Nous avons conclu qu'il est important d'observer, d'écouter et de trouver des dispositifs adaptés pour aider l'enfant à se sentir bien et à s'intégrer. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 |
Favoriser le bien-être de chaque enfant pour une meilleure intégration au sein de la classe [TFE / Mémoire] / Sonia Ferrani, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse . - 2014 . - 131 p. + 1 DVD. Cote: 19/20 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
diversité culturelle intégration intégrer classe école bien-être enseignement spécialisé différence |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Comment favoriser le bien-être des enfants au sein d'une classe pour qu'ils puissent s'intégrer ? Dans ce travail se trouvent les éléments de recherche ainsi que les expérimentations effectuées. Nous avons observé les enfants et analysé les besoins selon Maslow et Glasser que nous avons comparés pour trouver des réponses aux situations rencontrées. Nous nous sommes également axée sur les liens existants entre le bien-être et l'intégration. Nous avons ensuite mis en place un projet sur la différence que nous avons effectué en stage. Pour terminer, nous avons découvert l'enseignement spécialisé que nous avons tenu à analyser. Nous avons conclu qu'il est important d'observer, d'écouter et de trouver des dispositifs adaptés pour aider l'enfant à se sentir bien et à s'intégrer. |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 |
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Exemplaires (1)
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| 17980 | NG 13-14 FER | TFE Préscolaire (PS) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
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