Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Titre : L'enfant difficile Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2014 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 74 Importance : 34 p. Présentation : ill. Mots-clés : Troubles du développement Hyperactivité Souffrance Rôle parental Psychologie de l'enfant Socialisation Psychologie de l'éducation Enfants difficiles Index. décimale : 260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies Résumé : "Le terme d’ « enfant difficile » est devenu aujourd’hui tellement banal que personne ne s’y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur « enfant difficile » qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c’est très différent d’autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu’il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un « enfant difficile ». Et cela n’a pas grand-chose à voir avec d’autres enfants tels que les enfants autistes, anorexiques ou suicidaires présentant tous les signes de maladies pédopsychiatriques. Dans tous les cas, il s’agit d’une souffrance psychique qui amène parents et professionnels de l’enfance à parler d’ « enfants difficiles », mais les problématiques sous-jacentes ne sont pas du tout identiques. Ce texte envisage les définitions et les descriptions de ces différentes formes d’enfants difficiles et se penche sur les raisons pour en comprendre la survenue plus fréquente aujourd’hui. Enfin, plusieurs pistes sont proposées au lecteur pour aider l’enfant difficile à en sortir." En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EYrsYM70It9E [...] L'enfant difficile [document électronique] / Pierre Delion, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2014 . - 34 p. : ill.. - (Temps d'arrêt - Lectures; 74) .
Mots-clés : Troubles du développement Hyperactivité Souffrance Rôle parental Psychologie de l'enfant Socialisation Psychologie de l'éducation Enfants difficiles Index. décimale : 260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies Résumé : "Le terme d’ « enfant difficile » est devenu aujourd’hui tellement banal que personne ne s’y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur « enfant difficile » qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c’est très différent d’autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu’il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un « enfant difficile ». Et cela n’a pas grand-chose à voir avec d’autres enfants tels que les enfants autistes, anorexiques ou suicidaires présentant tous les signes de maladies pédopsychiatriques. Dans tous les cas, il s’agit d’une souffrance psychique qui amène parents et professionnels de l’enfance à parler d’ « enfants difficiles », mais les problématiques sous-jacentes ne sont pas du tout identiques. Ce texte envisage les définitions et les descriptions de ces différentes formes d’enfants difficiles et se penche sur les raisons pour en comprendre la survenue plus fréquente aujourd’hui. Enfin, plusieurs pistes sont proposées au lecteur pour aider l’enfant difficile à en sortir." En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EYrsYM70It9E [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00689 260 DEL Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Psychologie En ligne
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L'enfant face aux médias / Dominique Ottavi ; Dany-Robert Dufour / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2006)
Titre : L'enfant face aux médias Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Ottavi, Auteur ; Dany-Robert Dufour, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2006 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 12 Importance : 34 p. Présentation : ill. Mots-clés : Médias et enfants Médias et famille Socialisation Télévision Index. décimale : 1160 Médias Résumé : "L’essor de la télévision et des médias et le statut qu’ils ont acquis au sein de l’espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l’individu. Dans ce Temps d’arrêt, Dominique Ottavi et Dany-Robert Dufour, s’attèlent à une analyse de cette réalité et des conséquences sur le développement de l’enfant, sur le devenir des liens familiaux et des rapports sociaux. Sans entrer dans les querelles partisanes du « pour et du contre », leur analyse contribue à s’interroger sur les enjeux de ces transformations et sur la reconstruction d’un climat de confiance et d’un dialogue constructif dans cet univers sur médiatisé." En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EX3p8FKq1pNC [...] L'enfant face aux médias [document électronique] / Dominique Ottavi, Auteur ; Dany-Robert Dufour, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2006 . - 34 p. : ill.. - (Temps d'arrêt - Lectures; 12) .
Mots-clés : Médias et enfants Médias et famille Socialisation Télévision Index. décimale : 1160 Médias Résumé : "L’essor de la télévision et des médias et le statut qu’ils ont acquis au sein de l’espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l’individu. Dans ce Temps d’arrêt, Dominique Ottavi et Dany-Robert Dufour, s’attèlent à une analyse de cette réalité et des conséquences sur le développement de l’enfant, sur le devenir des liens familiaux et des rapports sociaux. Sans entrer dans les querelles partisanes du « pour et du contre », leur analyse contribue à s’interroger sur les enjeux de ces transformations et sur la reconstruction d’un climat de confiance et d’un dialogue constructif dans cet univers sur médiatisé." En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EX3p8FKq1pNC [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00700 1160 OTT Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Sciences humaines/sociales En ligne
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L'enfant hyperactif, son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? / Pierre Delion / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2006)
Titre : L'enfant hyperactif, son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2006 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 16 Importance : 34 p. Présentation : ill. Mots-clés : Troubles du comportement Hyperactivité Souffrance Télévision Index. décimale : 260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies Résumé : "Pour se construire, l’enfant a besoin de tester, de s’opposer, de désobéir…Autant d’occasions d’apprentissage accompagnées par l’adulte. Mais, dans un contexte où les troubles de comportement de l’enfant sont un sujet d’actualité, l’auteur pointe les risques des réponses normatives.
Partant d’une description clinique et des classifications actuelles de ces troubles, le Professeur Delion met en évidence les deux conceptions en vigueur radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès lors à la réponse sociale qu’elles sous tendent.
Pour cet expert, l’hyperactivité témoigne d’une souffrance psychique de l’enfant à laquelle il convient d’apporter une réponse thérapeutique chaque fois adaptée.
L’auteur reprend, phase par phase, le développement de l’enfant. De cet itinéraire, il en dégage des éléments de compréhension du symptôme de l’hyperactivité. A cet égard, il interroge aussi, au travers de la télévision, les modifications des conditions du développement de l’enfant."En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZU0TYaAPFhL [...] L'enfant hyperactif, son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? [document électronique] / Pierre Delion, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2006 . - 34 p. : ill.. - (Temps d'arrêt - Lectures; 16) .
Mots-clés : Troubles du comportement Hyperactivité Souffrance Télévision Index. décimale : 260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies Résumé : "Pour se construire, l’enfant a besoin de tester, de s’opposer, de désobéir…Autant d’occasions d’apprentissage accompagnées par l’adulte. Mais, dans un contexte où les troubles de comportement de l’enfant sont un sujet d’actualité, l’auteur pointe les risques des réponses normatives.
Partant d’une description clinique et des classifications actuelles de ces troubles, le Professeur Delion met en évidence les deux conceptions en vigueur radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès lors à la réponse sociale qu’elles sous tendent.
Pour cet expert, l’hyperactivité témoigne d’une souffrance psychique de l’enfant à laquelle il convient d’apporter une réponse thérapeutique chaque fois adaptée.
L’auteur reprend, phase par phase, le développement de l’enfant. De cet itinéraire, il en dégage des éléments de compréhension du symptôme de l’hyperactivité. A cet égard, il interroge aussi, au travers de la télévision, les modifications des conditions du développement de l’enfant."En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZU0TYaAPFhL [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00698 260 DEL Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Psychologie En ligne
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Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue d'enseignement / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2014)
Titre : Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue d'enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2014 Importance : 48 p. Format : 26 cm Mots-clés : Langue d'enseignement Français langue étrangère (FLE) -- Apprentissage Index. décimale : 160 Ecole et société Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue d'enseignement [texte imprimé] . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2014 . - 48 p. ; 26 cm.
Mots-clés : Langue d'enseignement Français langue étrangère (FLE) -- Apprentissage Index. décimale : 160 Ecole et société Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-44659 160 ENS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Sorti jusqu'au 12/07/2024 Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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L'entrée dans le langage / Jean-Claude Quentel ; Anne Deneuville / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2021)
Titre : L'entrée dans le langage Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 123 Importance : 34 p. Présentation : ill. Mots-clés : Acquisition du langage Index. décimale : 240 Psychologie de l'enfant Résumé : "L'’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique.
Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même."En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ESdvGDSp6kVL [...] L'entrée dans le langage [document électronique] / Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2021 . - 34 p. : ill.. - (Temps d'arrêt - Lectures; 123) .
Mots-clés : Acquisition du langage Index. décimale : 240 Psychologie de l'enfant Résumé : "L'’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique.
Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même."En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ESdvGDSp6kVL [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00234 240 QUE Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Psychologie En ligne
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Grandir avec les écrans "La règle 3-6-9-12" / Serge Tisseron / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2013)
PermalinkGrandir en situation transculturelle / Marie Rose Moro / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2010)
PermalinkPermalinkInférer, interpréter et apprécier des textes: des compétences en lecture hors de portée de nos élèves de 4e année primaire? / Patricia Schillings / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2016)
PermalinkPermalinkLe jeu des Trois Figures en classes maternelles / Serge Tisseron / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2010)
PermalinkPermalinkPermalinkLire la bande dessinée sans texte avec Petit Poilu / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2023)
PermalinkLittérature de jeunesse et citoyenneté / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2017)
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