Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 202 (janvier 2012)
[article]
Titre : CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Boyer, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 27-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chambre à cathéter implantable (CCI) ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16156
in Objectif Soins & Management > 202 (janvier 2012) . - pp. 27-31[article] CCI (Chambre à Cathéther Implantable) : pour l'implication des étudiants infirmiers. 2ème partie [texte imprimé] / Sylvie Boyer, Auteur . - 2012 . - pp. 27-31.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 202 (janvier 2012) . - pp. 27-31
Catégories : Alpha
C:Chambre à cathéter implantable (CCI) ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16156 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_4509 T_2012_202 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Ce qui fait qu’aujourd’hui je m’engage en formation / Mathilde Doudet in Soins cadres, Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023)
[article]
Titre : Ce qui fait qu’aujourd’hui je m’engage en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Doudet, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bonne pratique ; C:Cadre de santé ; E:Engagement professionnel ; E:Etudiant ; E:Evolution ; F:Formation continue ; M:Management participatif ; P:Posture soignante ; R:Réflexivité ; T:TémoignageRésumé : Quatre étudiants de différents instituts de formation de cadres de santé ont été sollicités pour répondre à la question : “Qu’est-ce qui fait qu’aujourd’hui je m’engage en formation ?” Leurs réponses montrent avant tout le besoin d’évoluer, d’être acteur dans nos organisations. Cette formation est aussi pour eux l’occasion d’une prise de recul et d’une réflexivité sur leurs pratiques en lien avec l’acquisition d’une nouvelle posture. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52519
in Soins cadres > Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023) . - p. 38-39[article] Ce qui fait qu’aujourd’hui je m’engage en formation [texte imprimé] / Mathilde Doudet, Auteur . - 2023 . - p. 38-39.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023) . - p. 38-39
Catégories : Alpha
B:Bonne pratique ; C:Cadre de santé ; E:Engagement professionnel ; E:Etudiant ; E:Evolution ; F:Formation continue ; M:Management participatif ; P:Posture soignante ; R:Réflexivité ; T:TémoignageRésumé : Quatre étudiants de différents instituts de formation de cadres de santé ont été sollicités pour répondre à la question : “Qu’est-ce qui fait qu’aujourd’hui je m’engage en formation ?” Leurs réponses montrent avant tout le besoin d’évoluer, d’être acteur dans nos organisations. Cette formation est aussi pour eux l’occasion d’une prise de recul et d’une réflexivité sur leurs pratiques en lien avec l’acquisition d’une nouvelle posture. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52519 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009963 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Classes inversées / Marcel Lebrun (2016)
Titre : Classes inversées : Enseigner et apprendre à l'endroit ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun ; Julie Lecoq Editeur : POITIERS Cedex : Canopé académie de Poitiers Année de publication : 2016 Collection : Maîtriser Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0328-0 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; E:Etudiant ; E:Expérimentation ; I:Interaction sociale ; P:Partenariat ; P:Pédagogie ; P:Pratique avancée ; R:Recherche documentaireRésumé : Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique.
Elles bousculent le rapport présence/distance et le rapport enseigner/apprendre : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant/l’élève devient un partenaire actif dans la construction du savoir.
L’ouvrage, édité par Réseau Canopé, délimite le concept de classes inversées et montre que les multiples renversements qu’elles supposent (rapports aux savoirs, aux rôles, reconfiguration des temps et lieux d’apprentissage) favorisent l’apprentissage actif, la différenciation pédagogique et le développement de compétences complexes.
Il encourage les enseignants à investir progressivement ce nouveau champ d’expérimentation et leur donne des clés pour qu’ils construisent leurs propres scénarios de classe inversée.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30875 Classes inversées : Enseigner et apprendre à l'endroit ! [texte imprimé] / Marcel Lebrun ; Julie Lecoq . - POITIERS Cedex : Canopé académie de Poitiers, 2016 . - 128 p.. - (Maîtriser) .
ISBN : 978-2-8142-0328-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; E:Etudiant ; E:Expérimentation ; I:Interaction sociale ; P:Partenariat ; P:Pédagogie ; P:Pratique avancée ; R:Recherche documentaireRésumé : Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique.
Elles bousculent le rapport présence/distance et le rapport enseigner/apprendre : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant/l’élève devient un partenaire actif dans la construction du savoir.
L’ouvrage, édité par Réseau Canopé, délimite le concept de classes inversées et montre que les multiples renversements qu’elles supposent (rapports aux savoirs, aux rôles, reconfiguration des temps et lieux d’apprentissage) favorisent l’apprentissage actif, la différenciation pédagogique et le développement de compétences complexes.
Il encourage les enseignants à investir progressivement ce nouveau champ d’expérimentation et leur donne des clés pour qu’ils construisent leurs propres scénarios de classe inversée.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30875 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006636 371.00/066 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La clé du savoir / D. Ellis (1992)
Titre : La clé du savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Ellis, Auteur Editeur : North York : Houghton Mifflin Année de publication : 1992 Importance : 347 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-395-67590-8 Prix : $ 32.95 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Argent ; C:Créativité ; E:Etudiant ; L:Lecture ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; N:Note ; R:Relation ; S:Santé ; T:TestIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21054 La clé du savoir [texte imprimé] / D. Ellis, Auteur . - North York : Houghton Mifflin, 1992 . - 347 p.
ISBN : 978-0-395-67590-8 : $ 32.95
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Argent ; C:Créativité ; E:Etudiant ; L:Lecture ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; N:Note ; R:Relation ; S:Santé ; T:TestIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21054 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000589 371.00/044 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Climat scolaire et promotion de la sante des élèves : des liens scientifiquement démontrés / Michel Janosz in La santé en action, 427 (Mars 2014)
[article]
Titre : Climat scolaire et promotion de la sante des élèves : des liens scientifiquement démontrés Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Janosz, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 19-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bien-être ; E:École ; E:Etudiant ; P:Promotion ; S:SantéEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/427.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26076
in La santé en action > 427 (Mars 2014) . - p. 19-20[article] Climat scolaire et promotion de la sante des élèves : des liens scientifiquement démontrés [texte imprimé] / Michel Janosz, Auteur . - 2014 . - p. 19-20.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 427 (Mars 2014) . - p. 19-20
Catégories : Alpha
B:Bien-être ; E:École ; E:Etudiant ; P:Promotion ; S:SantéEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/427.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26076 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003922 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Clinique de l'activité en formation en soins infirmiers / B. Brignon in Recherche en soins infirmiers, 99 (décembre 2009)
PermalinkCollaboration et loyauté dans le jury de mise en situation professionnelle / T. Joutard in Soins cadres, 58 (mai 2006)
PermalinkComment apprend-on une profession "invisible"? / A Oulevey in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 7 (juillet 2005)
PermalinkComment la Covid-19 a bouleversé l’organisation des Ifas / Michèle Marchi in L'aide-soignante, Vol.34, n°219 (Août-septembre 2020)
PermalinkComment et pourquoi accompagner la parole des étudiants en science de la santé ? Pourquoi et comment les initier au travail de l’écoute ? / Isabelle Galichon ; Catherine Draperi in Ethique & Santé, Vol. 20, N°2 (Juin 2023)
PermalinkComment se préparer à un examen ? / M. Rame in L'aide-soignante, 40 (octobre 2002)
PermalinkCompétence soignante, formation initiale et évaluation / Walter Hesbeen in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)
PermalinkUn concours d’écriture sur le Covid pour les étudiants du collège des sciences de la santé de Bordeaux / Isabelle Galichon in Ethique & Santé, Vol. 20, N°2 (Juin 2023)
PermalinkDe la confiance dans la relation pédagogique / M Blanchere in Soins cadres, 56 (novembre 2005)
PermalinkConfinement : un stress majoré pour les étudiants / Aurore Gonthier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 67 (janvier-février 2021)
PermalinkConsommation d’alcool des étudiants en santé : Ifsi protégé ? / Clervie Azou ; Iseult Bauguen ; Laurence Pougnet ; Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 295 (Novembre 2023)
PermalinkLa construction de la compétence de l'étudiante / F. Terraneo in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 8 (août 2005)
PermalinkConstruction de l'enseignement systémique de l'approche familiale en science infirmière / D Charron in Recherche en soins infirmiers, 89 (juin 2007)
PermalinkConstruction et utilisation d'un outil permettant d'évaluer les compétences relationnelles des étudiants infirmiers en stage en psychiatrie / F Benrerbia in Recherche en soins infirmiers, 90 (septmebre 2007)
PermalinkConstruire son identité professionnelle, une question de pouvoir / B. Brignon in Soins cadres, 50 (mai 2004)
PermalinkAu contact / Anonyme* in Laennec, Hors-Série (Mai 2021)
PermalinkLe corps étudiant en formation...infirmière / M. Petit in Soins cadres, 40 (novembre 2001)
PermalinkCorps soignant, corps soigné / Jacques Marquet (2013)
PermalinkCovid-19, aide aux étudiants, santé publique et sollicitude / Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, 271 (Mai 2021)
PermalinkCovid-19, innover dans la santé mentale des étudiants / Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, 271 (Mai 2021)
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