Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Développer les compétences des soignants en entretien motivationnel par le coaching / F. Scherrer-Burri in Soins, 772 (Janvier/Février 2013)
[article]
Titre : Développer les compétences des soignants en entretien motivationnel par le coaching Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Scherrer-Burri, Auteur ; A. Golay, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 23-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Coaching ; C:Compétence ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Entretien motivationnel ; P:Pratique infirmière ; R:Relation soignant-soignéNote de contenu : 2013 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18306
in Soins > 772 (Janvier/Février 2013) . - pp. 23-26[article] Développer les compétences des soignants en entretien motivationnel par le coaching [texte imprimé] / F. Scherrer-Burri, Auteur ; A. Golay, Auteur . - 2013 . - pp. 23-26.
Langues : Français (fre)
in Soins > 772 (Janvier/Février 2013) . - pp. 23-26
Catégories : Alpha
C:Coaching ; C:Compétence ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Entretien motivationnel ; P:Pratique infirmière ; R:Relation soignant-soignéNote de contenu : 2013 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18306 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002788 M_2013_772 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T004038 T_2013_772 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Développer et évaluer des compétences à l'école: vers plus d'efficacité et d'équité / J. Beckers (2002)
Titre : Développer et évaluer des compétences à l'école: vers plus d'efficacité et d'équité Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Beckers, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie des compétences Importance : 161 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1695-1 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:École ; E:EnseignementIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20367 Développer et évaluer des compétences à l'école: vers plus d'efficacité et d'équité [texte imprimé] / J. Beckers, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2002 . - 161 p.. - (Pédagogie des compétences) .
ISBN : 978-2-8040-1695-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:École ; E:EnseignementIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20367 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000669 371.00/147 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Développer les gens représente un moteur de croissance / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 161 (Mars 2012)
[article]
Titre : Développer les gens représente un moteur de croissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Lo Giudice, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; C:Compétence ; E:Entreprise ; I:Interview ; R:RecrutementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24781
in Peoplesphere > 161 (Mars 2012) . - p. 10-15[article] Développer les gens représente un moteur de croissance [texte imprimé] / Christophe Lo Giudice, Auteur . - 2012 . - p. 10-15.
Langues : Français (fre)
in Peoplesphere > 161 (Mars 2012) . - p. 10-15
Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; C:Compétence ; E:Entreprise ; I:Interview ; R:RecrutementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24781 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004971 T_2012_161 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique / PH Perrenoud (2001)
Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : PH Perrenoud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2001 Collection : Pédagogies recherche Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1813-8 Prix : 23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Sciences humainesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Dans la réflexion sur l'exercice des métiers, la figure du praticien réflexif proposée par Donald Schön s'impose de plus en plus. Les savoirs rationnels, observait-il, ne suffisent pas à faire face à la complexité et à la diversité des situations de travail. L'enjeu est donc de réhabiliter la raison pratique, les savoirs d'action et d'expérience, l'intuition, l'expertise fondée sur un dialogue avec le réel et la réflexion dans l'action et sur l'action.
Comme tous les «métiers de l'humain», le métier d'enseignant est particulièrement concerné par cette approche. Enseigner requiert, en effet, outre la connaissance des contenus d'enseignement et en étroite relation avec eux, un ensemble de savoirs multiples, didactiques ou transversaux, les uns issus de la recherche en sciences humaines et sociales, d'autres participant de la tradition et de l'expertise professionnelles collectives, d'autres encore construits par chacun au fil de son expérience. La pratique réflexive a notamment pour fonction de solidariser et de faire dialoguer ces divers savoirs.
Ainsi, ce livre tente de montrer que le «paradigme réflexif» peut précisément concilier, dans l'exercice du métier d'enseignant, raison scientifique et raison pratique, connaissance de processus universels et savoirs d'expérience, éthique, implication et efficacité. Ce débat a de fortes incidences sur la façon de penser la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier.
Ce livre est destiné d'abord à tous les professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques, mais aussi à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets innovateurs, cadres scolaires.
Il réexamine les concepts de base du paradigme réflexif (réflexion dans l'action, sur l'action, sur le système d'action) et les relie, d'une part, à des réflexions sur la formation en alternance, la démarche clinique, L'analyse des pratiques, le travail sur l'habitus, d'autre part aux théories de l'action située, de l'inconscient pratique, du travail.
Construit en référence au métier d'enseignant, en voie de professionnalisation, il concerne plus globalement tous les métiers confrontés à l'humain et à la complexité, qui exigent lucidité professionnelle et implication critique.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20368 Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique [texte imprimé] / PH Perrenoud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2001 . - 219 p.. - (Pédagogies recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1813-8 : 23
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Sciences humainesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Dans la réflexion sur l'exercice des métiers, la figure du praticien réflexif proposée par Donald Schön s'impose de plus en plus. Les savoirs rationnels, observait-il, ne suffisent pas à faire face à la complexité et à la diversité des situations de travail. L'enjeu est donc de réhabiliter la raison pratique, les savoirs d'action et d'expérience, l'intuition, l'expertise fondée sur un dialogue avec le réel et la réflexion dans l'action et sur l'action.
Comme tous les «métiers de l'humain», le métier d'enseignant est particulièrement concerné par cette approche. Enseigner requiert, en effet, outre la connaissance des contenus d'enseignement et en étroite relation avec eux, un ensemble de savoirs multiples, didactiques ou transversaux, les uns issus de la recherche en sciences humaines et sociales, d'autres participant de la tradition et de l'expertise professionnelles collectives, d'autres encore construits par chacun au fil de son expérience. La pratique réflexive a notamment pour fonction de solidariser et de faire dialoguer ces divers savoirs.
Ainsi, ce livre tente de montrer que le «paradigme réflexif» peut précisément concilier, dans l'exercice du métier d'enseignant, raison scientifique et raison pratique, connaissance de processus universels et savoirs d'expérience, éthique, implication et efficacité. Ce débat a de fortes incidences sur la façon de penser la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier.
Ce livre est destiné d'abord à tous les professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques, mais aussi à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets innovateurs, cadres scolaires.
Il réexamine les concepts de base du paradigme réflexif (réflexion dans l'action, sur l'action, sur le système d'action) et les relie, d'une part, à des réflexions sur la formation en alternance, la démarche clinique, L'analyse des pratiques, le travail sur l'habitus, d'autre part aux théories de l'action située, de l'inconscient pratique, du travail.
Construit en référence au métier d'enseignant, en voie de professionnalisation, il concerne plus globalement tous les métiers confrontés à l'humain et à la complexité, qui exigent lucidité professionnelle et implication critique.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20368 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002279 371.00/129 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Développer la pratique réflexive en psychiatrie / Laurence Varée ; Thierno Barry ; Stéphane Dely ; Jean-Luc Miélot ; Anna Richard ; Isabelle Barte in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
[article]
Titre : Développer la pratique réflexive en psychiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Varée, Auteur ; Thierno Barry, Auteur ; Stéphane Dely, Auteur ; Jean-Luc Miélot, Auteur ; Anna Richard, Auteur ; Isabelle Barte, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 49-53 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Compétence ; F:Formation ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; P:Psychiatrie ; Q:Qualité des soins ; R:RéflexivitéRésumé : Qu'ils soient personnels de santé ou socio-éducatifs, les professionnels expriment le besoin de trouver du sens à leurs actions. Cet article a pour objectif de partager l'expérience de mise en place d'une démarche réflexive institutionnelle en groupes restreints dans les filières paramédicales et socio-éducatives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52370
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 49-53[article] Développer la pratique réflexive en psychiatrie [texte imprimé] / Laurence Varée, Auteur ; Thierno Barry, Auteur ; Stéphane Dely, Auteur ; Jean-Luc Miélot, Auteur ; Anna Richard, Auteur ; Isabelle Barte, Auteur . - 2023 . - p. 49-53.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 49-53
Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Compétence ; F:Formation ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; P:Psychiatrie ; Q:Qualité des soins ; R:RéflexivitéRésumé : Qu'ils soient personnels de santé ou socio-éducatifs, les professionnels expriment le besoin de trouver du sens à leurs actions. Cet article a pour objectif de partager l'expérience de mise en place d'une démarche réflexive institutionnelle en groupes restreints dans les filières paramédicales et socio-éducatives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52370 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009947 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Développer et valoriser les compétences des soignants exerçant en service de soins de longue durée / F Medjahed in La revue de l'infirmière, 120 (avril 2006)
PermalinkDevenir acteur de ses compétences / C. Vernet in Objectif Soins & Management, 131 (décembre 2004)
PermalinkLa dimension spirituelle dans les soins infirmiers / Mélanie ROGERS in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkDirecteur des opérations, un nouveau métier à l’hôpital / Dominique Perennou in Soins cadres, Vol. 32, n° 144 (Juin 2023)
PermalinkLe directeur des soins et l'innovation managériale / Ludovic Mura in Soins cadres, 91 (Août 2014)
PermalinkDossier : Adéquation entre pratiques et compétences / C Barasinski in Vocation Sage-Femme, 86-87 (nov/déc 2010)
PermalinkDossier : bien-être et plaisir au travail / Florence Michon in Soins, 790 (Novembre 2014)
PermalinkDossier : Cadre, un exercice pluriel in Soins cadres, 80 (Novembre 2011)
PermalinkDossier : La collaboration infirmière/aide-soignante / Pascal Rautureau in La revue de l'infirmière, 208 (Février 2015)
PermalinkDossier : Compétences et identité professionnelle in Soins cadres, 71 (août 2009)
PermalinkDossier : Encadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière in La revue de l'infirmière, 153 (septembre 2009)
PermalinkDossier : L'évaluation des compétences lors des stages in Soins cadres, 74 (Mai 2010)
PermalinkDossier : Evolution des compétences des sages-femmes / Isabelle Paulard in Vocation Sage-Femme, 76 (octobre 2009)
PermalinkDossier : L'évolution de la fonction cadre / D Michon in Soins cadres, 75 (Août 2010)
PermalinkDossier : HRM night 2012 : les nominés partagent leur expérience / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 160 (Février 2012)
PermalinkDossier : Infirmier de bloc opératoire. Référentiel de certification Ibode in Inter Bloc, 2 (juin 2006)
PermalinkDossier : Infirmière clinicienne, une nouvelle fonction? / Christophe Debout in Soins, 789 (Octobre 2014)
PermalinkDossier : Infirmière aux urgences / Pascal Rautureau in La revue de l'infirmière, 148 (mars 2009)
PermalinkDossier : La marche des Ibode vers un diplôme européen unique in Inter Bloc, 3 (septembre 2009)
PermalinkDossier : Des métiers en devenir / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 293 (janvier 2012)
Permalink