Dépouillements

Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu / Kelly Herole in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9 Titre : Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Kelly Herole Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Coopération ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; P:Performance Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56599 [article] Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu [texte imprimé] / Kelly Herole . - 2024 . - p. 6-9. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Coopération ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; P:Performance Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56599

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L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 / Lucile Sivot in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p.10-12 Titre : L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Sivot Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.10-12 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Cadre de santé ; E:Epuisement professionnel ; I:Innovation ; J:Jeu ; M:Management ; S:Serious game Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56600 [article] L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 [texte imprimé] / Lucile Sivot . - 2024 . - p.10-12. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p.10-12 Catégories : Alpha C:Cadre de santé ; E:Epuisement professionnel ; I:Innovation ; J:Jeu ; M:Management ; S:Serious game Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56600

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Le jeu, un nouvel outil pour les managers / Emeric Lebreton in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14 Titre : Le jeu, un nouvel outil pour les managers Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeric Lebreton Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 13-14 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Créativité ; D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; M:Management ; O:Outil ; T:Travail d'équipe ; V:Valeur Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56601 [article] Le jeu, un nouvel outil pour les managers [texte imprimé] / Emeric Lebreton . - 2024 . - p. 13-14. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14 Catégories : Alpha C:Créativité ; D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; M:Management ; O:Outil ; T:Travail d'équipe ; V:Valeur Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56601

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La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer / Thomas Bielokopytoff in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18 Titre : La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Bielokopytoff Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bénéfice ; D:Debriefing ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; J:Jeu de rôle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56602 [article] La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer [texte imprimé] / Thomas Bielokopytoff . - 2024 . - p. 15-18. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18 Catégories : Alpha B:Bénéfice ; D:Debriefing ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; J:Jeu de rôle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56602

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La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain / Pascale Martin in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23 Titre : La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-23 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence relationnelle ; E:Escape game ; G:Gamification ; I:Intelligence émotionnelle ; I:Intelligence relationnelle ; J:Jeu ; N:Neurosciences ; P:Pédagogie ; S:Serious game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56603 [article] La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain [texte imprimé] / Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier . - 2024 . - p. 19-23. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence relationnelle ; E:Escape game ; G:Gamification ; I:Intelligence émotionnelle ; I:Intelligence relationnelle ; J:Jeu ; N:Neurosciences ; P:Pédagogie ; S:Serious game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56603

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Le management en jeux / Marion Rosso in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27 Titre : Le management en jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rosso ; Philippe Delliere Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; M:Management Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56604 [article] Le management en jeux [texte imprimé] / Marion Rosso ; Philippe Delliere . - 2024 . - p. 24-27. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27 Catégories : Alpha D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; G:Gamification ; J:Jeu ; M:Management Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56604

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Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation / Martine Caton in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31 Titre : Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-31 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; G:Gamification ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; R:Relation interprofessionnelle Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56605 [article] Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation [texte imprimé] / Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal . - 2024 . - p. 28-31. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31 Catégories : Alpha E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; G:Gamification ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; R:Relation interprofessionnelle Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56605

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Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu / Kelly Herole in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9 Titre : Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Kelly Herole Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification  Équipe soignante  Comportement coopératif  Jeu et accessoires de jeu  Efficacité au travail  enseignement  cohésion  performance  équipe Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56610 [article] Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu [texte imprimé] / Kelly Herole . - 2024 . - p. 6-9. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9 Mots-clés : Ludification  Équipe soignante  Comportement coopératif  Jeu et accessoires de jeu  Efficacité au travail  enseignement  cohésion  performance  équipe Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56610

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L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 / Lucile Sivot in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p.10-12 Titre : L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Sivot Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.10-12 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification  Gestion du changement  Efficacité au travail  Équipe soignante  Diffusion des innovations  Relations intergénérations  Syndrome d'épuisement professionnel / prévention et contrôle  Personnel de santé  Jeu et accessoires de jeu  management  Cadres de santé  ludosophie Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56611 [article] L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 [texte imprimé] / Lucile Sivot . - 2024 . - p.10-12. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p.10-12 Mots-clés : Ludification  Gestion du changement  Efficacité au travail  Équipe soignante  Diffusion des innovations  Relations intergénérations  Syndrome d'épuisement professionnel / prévention et contrôle  Personnel de santé  Jeu et accessoires de jeu  management  Cadres de santé  ludosophie Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56611

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Le jeu, un nouvel outil pour les managers / Emeric Lebreton in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14 Titre : Le jeu, un nouvel outil pour les managers Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeric Lebreton Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 13-14 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification  Équipe soignante  Dynamique de groupe  Motivation  équipe  matériel enseignement  management  gamification  Cadres de santé Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56612 [article] Le jeu, un nouvel outil pour les managers [texte imprimé] / Emeric Lebreton . - 2024 . - p. 13-14. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14 Mots-clés : Ludification  Équipe soignante  Dynamique de groupe  Motivation  équipe  matériel enseignement  management  gamification  Cadres de santé Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56612

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La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer / Thomas Bielokopytoff in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18 Titre : La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Bielokopytoff Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation par simulation  Enseignement infirmier  jeu de rôle  Simulation clinique  Qualité des soins de santé  debriefing Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56613 [article] La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer [texte imprimé] / Thomas Bielokopytoff . - 2024 . - p. 15-18. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18 Mots-clés : Formation par simulation  Enseignement infirmier  jeu de rôle  Simulation clinique  Qualité des soins de santé  debriefing Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56613

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La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain / Pascale Martin in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23 Titre : La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-23 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification  Enseignement infirmier / méthodes  enseignement  Jeu et accessoires de jeu  soft skills  formation en santé  ludopédagogie  neurosciences  Personnel de santé  serious game  escape game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56614 [article] La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain [texte imprimé] / Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier . - 2024 . - p. 19-23. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23 Mots-clés : Ludification  Enseignement infirmier / méthodes  enseignement  Jeu et accessoires de jeu  soft skills  formation en santé  ludopédagogie  neurosciences  Personnel de santé  serious game  escape game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56614

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Le management en jeux / Marion Rosso in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27 Titre : Le management en jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rosso ; Philippe Delliere Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Équipe soignante  Dynamique de groupe  Ludification  jeu et accessoire de jeux  management  team building  cohésion sociale Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56615 [article] Le management en jeux [texte imprimé] / Marion Rosso ; Philippe Delliere . - 2024 . - p. 24-27. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27 Mots-clés : Équipe soignante  Dynamique de groupe  Ludification  jeu et accessoire de jeux  management  team building  cohésion sociale Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56615

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Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation / Martine Caton in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31 Titre : Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-31 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier / méthodes  Évaluation des acquis scolaires  Élève infirmier  étudiants  Ludification  Relations interprofessionnelles  ludopédagogie  jeu de société Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56616 [article] Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation [texte imprimé] / Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal . - 2024 . - p. 28-31. Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010 Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu» Langues : Français (fre) in Soins cadres > n° 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31 Mots-clés : Enseignement infirmier / méthodes  Évaluation des acquis scolaires  Élève infirmier  étudiants  Ludification  Relations interprofessionnelles  ludopédagogie  jeu de société Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56616

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