Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Raccrocher avant le décrochage / Grégory Chéry in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
[article]
Titre : Raccrocher avant le décrochage Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chéry Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37-38 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:écoleMots-clés : accompagnement décrochage scolaire numérique Résumé : "Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire ? Un outil au service des personnels pour éviter le décrochage, mais surtout pour accompagner au mieux les élèves. Mieux les connaître pour mieux agir."
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 37-38[article] Raccrocher avant le décrochage [texte imprimé] / Grégory Chéry . - 2018 . - p. 37-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 37-38
Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:écoleMots-clés : accompagnement décrochage scolaire numérique Résumé : "Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire ? Un outil au service des personnels pour éviter le décrochage, mais surtout pour accompagner au mieux les élèves. Mieux les connaître pour mieux agir." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000127 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible A la recherche du sens perdu. On va à l'école pour apprendre. Où est l'essentiel ? / François Galichet in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
[article]
Titre : A la recherche du sens perdu. On va à l'école pour apprendre. Où est l'essentiel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Galichet, Auteur ; Philippe Lecarme Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.13-17 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie:éducationMots-clés : finalité 2000- Résumé : Quel sens peut avoir une interrogation sur le sens de l'école en France en 2003 : histoire de la signification donnée à l'école ; la définition d'éduquer et instruire ; la pluralité est-elle un nouveau sens donné à l'école ? Quel sens donner à l'universalité ? Quels sont les enjeux communs à long terme ? Débat.
in Cahiers pédagogiques > 410 (01/2003) . - p.13-17[article] A la recherche du sens perdu. On va à l'école pour apprendre. Où est l'essentiel ? [texte imprimé] / François Galichet, Auteur ; Philippe Lecarme . - 2003 . - p.13-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 410 (01/2003) . - p.13-17
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie:éducationMots-clés : finalité 2000- Résumé : Quel sens peut avoir une interrogation sur le sens de l'école en France en 2003 : histoire de la signification donnée à l'école ; la définition d'éduquer et instruire ; la pluralité est-elle un nouveau sens donné à l'école ? Quel sens donner à l'universalité ? Quels sont les enjeux communs à long terme ? Débat. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un redoutable frein : la constante macabre / André Antibi in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
[article]
Titre : Un redoutable frein : la constante macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.14 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : notation 2000- Résumé : Les rapports entre notation et motivation dans l'acte d'apprentissage en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques.
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.14[article] Un redoutable frein : la constante macabre [texte imprimé] / André Antibi, Auteur . - 2005 . - p.14.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.14
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : notation 2000- Résumé : Les rapports entre notation et motivation dans l'acte d'apprentissage en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques. Réservation
Réserver ce document (Actuellement 1 réservation(s) en cours sur cet ouvrage)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002348 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réécrire les référentiels : pas simple / Jacques Cornet in TRACeS de ChanGements, 237 (Septembre & octobre 2018)
[article]
Titre : Réécrire les référentiels : pas simple Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet ; Fred Mawet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 25-26 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement Mots-clés : réforme Pacte d'excellence Résumé : "Dans le cadre du grand chantier pour réformer en profondeur notre enseignement, ils en sont à la réécriture des référentiels. C'est un enjeu important puisqu'il s'agit de redéfinir ce qui sera enseigné aux élèves de trois à quinze ans, dans les quinze prochaines années, dans toutes les écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles."
in TRACeS de ChanGements > 237 (Septembre & octobre 2018) . - p. 25-26[article] Réécrire les référentiels : pas simple [texte imprimé] / Jacques Cornet ; Fred Mawet . - 2018 . - p. 25-26.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 237 (Septembre & octobre 2018) . - p. 25-26
Catégories : E:enseignement Mots-clés : réforme Pacte d'excellence Résumé : "Dans le cadre du grand chantier pour réformer en profondeur notre enseignement, ils en sont à la réécriture des référentiels. C'est un enjeu important puisqu'il s'agit de redéfinir ce qui sera enseigné aux élèves de trois à quinze ans, dans les quinze prochaines années, dans toutes les écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001673 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Regard rétroflexif / Sandrine Dochain in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)
[article]
Titre : Regard rétroflexif Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Dochain, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-8 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignants
E:enseignement
M:métierMots-clés : difficultés Gestion de classe relation enseignant élève Résumé : "S'inscrire dans un dispositif pour travailler des situations professionnelles insatisfaisantes... Un groupe sadomasochiste ? M'enfin !"
in TRACeS de ChanGements > 250 (Mars & avril 2021) . - p. 7-8[article] Regard rétroflexif [texte imprimé] / Sandrine Dochain, Auteur . - 2021 . - p. 7-8.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 250 (Mars & avril 2021) . - p. 7-8
Catégories : E:enseignants
E:enseignement
M:métierMots-clés : difficultés Gestion de classe relation enseignant élève Résumé : "S'inscrire dans un dispositif pour travailler des situations professionnelles insatisfaisantes... Un groupe sadomasochiste ? M'enfin !" Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005603 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Remettre en selle / Jean-Valéry Martineau in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkRepères 2 : Etude du milieu : Nouveau programme / Sophie Van Laere (2014)
PermalinkRepères 2 : Etude du milieu : Nouveau programme / Sophie Van Laere (2013)
PermalinkRepères ( Etude du milieu ) 2 : Etude du milieu : Nouveau programme / Sophie Van Laere (2010)
PermalinkReprésentations et place de l'élève / Jacques Nimier in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkRetour sur la boulette / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkRetour vers le futur de la doc / Françoise Martinelli-Fontaine in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPermalinkRue des écoles / Roger Anthoine (2001)
PermalinkS'autoformer dans l'enseignement technique et professionnel : La préparation de l'élève à l'autoformation / Marcel Frydman (1986)
PermalinkLa sanction / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkLa sanction et la perte d'amour / Serge Lesourd in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkSanctions coopératives : un zeste de ruse / Yves Guégan in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkLes savoirs des enseignants et ceux issus de la recherche / Vincent Dupriez in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)
PermalinkSaynètes et dialogues loufoques : Adolescents et adultes / Sylvaine Hinglais (2008)
PermalinkScience cognitive et formation / Robert Brien (1994)
PermalinkLes sciences humaines et les savoirs de l'école in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkSemer dru, récolter menu... / Muriel De Borman in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)
PermalinkSept propositions concrètes / Emmanuel Charles in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkLes Serious Games : une révolution / Yasmine Kasbi (2012)
PermalinkSocialiser... ou adapter à la forme scolaire ? / Maria Renata Prado in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
Permalink"Spécial cirque" in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkLes Statut du personnel de l'enseignement libre subventionné / Bernard de Commer (2006)
PermalinkUne synergie avec les lieux de sciences ? / Frédérick Bordry in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkLe Système scolaire / Hugues Draelants (2011)
PermalinkLe Système scolaire en Communauté française / Hugues Draelants (2003)
PermalinkDes technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun (1999)
PermalinkToboggan la tête la première / Dorsan Watelet in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)
PermalinkTraces, 2ème année. Cahier d'activités / G. Penninckx (2013)
PermalinkTraces, 2ème année. Référentiel / G. Penninckx (2013)
PermalinkLa trahison des images / Alain Kortos in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLe travail des enseignants : un trèfle à cinq feuilles / Catherine Moreau in Prof, 42 (Juin-juillet-août 2019)
PermalinkTrois clés / Jacques Lecomte in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkUkraine. Faire école dans la guerre / Régis Malet in Cahiers pédagogiques, 592 (Mars-avril 2024)
PermalinkVaincre notre peur de la complexité / Marina Gruslin in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkUn vaste malentendu / Pierre Emery in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkVive discussion in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkVous avez dit informatique ? / Mickaël Barraud in Cahiers pédagogiques, 580 (Novembre 2022)
PermalinkY a-t-il des sujets tabous à l'école ? / Claude Askolovitch in L'Histoire, 301 (Septembre 2005)
PermalinkY a-t-il une vie après le cours magistral ? / Nicole Legrand in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
Permalink