Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2005)
| Titre : |
Les valeurs de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivier Reboul, Auteur |
| Mention d'édition : |
Réimp. de la 2e éd. 2005 |
| Editeur : |
Paris : Presses Universitaires de France |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Collection Premier Cycle |
| Importance : |
249 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-044933-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Religions:Théologie morale
|
| Mots-clés : |
valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole |
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. |
Les valeurs de l'éducation [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Réimp. de la 2e éd. 2005 . - Paris : Presses Universitaires de France, 2005 . - 249 p. ; 22 cm. - ( Collection Premier Cycle) . ISBN : 978-2-13-044933-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Religions:Théologie morale
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| Mots-clés : |
valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole |
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 5034 | 37.1 REBOUL 16531 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
