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Dépouillements

1 Lire, une activité stratégique [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 12-26 Titre : 1 Lire, une activité stratégique [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-26 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : stratégies de lecture  implicite  explicite Note de contenu : Enseigner des stratégies de lecture / Eric Maillot. - p. 12-13 Partir en voyage / Esther Czuk Vel Ciuk. - p. 14-15 Oser l'enseignement réciproque en lecture / Jocelyn Reulier. - p. 16-17 Dépasser les troubles / Corinne Neuhart. - p. 17-18 PQRST, une méthode attrayante / Victoria Heyman. - p. 19-20 A l'université aussi / Charlotte Pourcelot. - p. 21-55 Comment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet. - p. 23-24 Un processus à construire / Patricia Girardet. - p. 25-26 [article] 1 Lire, une activité stratégique [Dossier] [texte imprimé] . - 2020 . - p. 12-26. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 12-26 Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : stratégies de lecture  implicite  explicite Note de contenu : Enseigner des stratégies de lecture / Eric Maillot. - p. 12-13 Partir en voyage / Esther Czuk Vel Ciuk. - p. 14-15 Oser l'enseignement réciproque en lecture / Jocelyn Reulier. - p. 16-17 Dépasser les troubles / Corinne Neuhart. - p. 17-18 PQRST, une méthode attrayante / Victoria Heyman. - p. 19-20 A l'université aussi / Charlotte Pourcelot. - p. 21-55 Comment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet. - p. 23-24 Un processus à construire / Patricia Girardet. - p. 25-26

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2. Lire, une activité collaborative in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 27-40 Titre : 2. Lire, une activité collaborative Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 27-40 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : lecture à voix haute  texte philosophique  lecture collaborative Note de contenu : Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen. - p. 27-28 Questionner c'est comprendre / Guillaume Ponthieu. - p. 29-30 Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade. - p. 31-32 A quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard. - p. 33-34 Il dit qu'il est une chose qui pense / Laurence Breton. - p. 35-36 Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p. 37-38 Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales. - p. 39-40 [article] 2. Lire, une activité collaborative [texte imprimé] . - 2020 . - p. 27-40. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 27-40 Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : lecture à voix haute  texte philosophique  lecture collaborative Note de contenu : Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen. - p. 27-28 Questionner c'est comprendre / Guillaume Ponthieu. - p. 29-30 Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade. - p. 31-32 A quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard. - p. 33-34 Il dit qu'il est une chose qui pense / Laurence Breton. - p. 35-36 Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p. 37-38 Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales. - p. 39-40

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3. Tous capables [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 41-56 Titre : 3. Tous capables [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 41-56 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : texte documentaire  enseignement spécialisé Note de contenu : Que mangent les triops ? / Rachel Harent. - p. 41-42 Comprendre par corps et par gestes / Evelyne Clavier. - p. 43-44 La littérature, même pour des élèves non-lecteurs. - p. 45-46 L'étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier. - p. 47-48 Former des lecteurs engagés et critiques / Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt. - p. 49-50 Quand Angèle lit / Nathalie Wwysocki. - p. 51-52 Pas un Kanak à l'horizon / Yannick Mével. - p. 53-54 La compréhension nait du plaisir : trilogue / Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux. - p. 55-56 [article] 3. Tous capables [Dossier] [texte imprimé] . - 2020 . - p. 41-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 41-56 Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : texte documentaire  enseignement spécialisé Note de contenu : Que mangent les triops ? / Rachel Harent. - p. 41-42 Comprendre par corps et par gestes / Evelyne Clavier. - p. 43-44 La littérature, même pour des élèves non-lecteurs. - p. 45-46 L'étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier. - p. 47-48 Former des lecteurs engagés et critiques / Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt. - p. 49-50 Quand Angèle lit / Nathalie Wwysocki. - p. 51-52 Pas un Kanak à l'horizon / Yannick Mével. - p. 53-54 La compréhension nait du plaisir : trilogue / Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux. - p. 55-56

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