Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[n° ou bulletin]
1090 - 15 février - La biodiversité ordinaire [texte imprimé] . - 2015. Langues : Français ( fre) |
Exemplaires
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[n° ou bulletin]
117 - juin-juillet 2010 - Le roi Arthur. Le mythe à l'épreuve de la science [texte imprimé] . - 2010 . - 114 p. : ill. en coul. Langues : Français ( fre) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L002947 | 94 CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Sciences | Disponible |
Titre : |
52 activités numériques à l'école |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Christophe Gilger |
Editeur : |
Chambéry : Génération 5 |
Importance : |
132 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
32 cm (classeur) |
Accompagnement : |
cd-rom |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36246-118-7 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
F:langue française G:géographie Histoire M:mathématiques S:science S:sciences sociales:citoyenneté
|
Mots-clés : |
TICE classe numérique équipement numérique ENT |
Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
Note de contenu : |
Activités en Français:
- Placer les accents dans un texte
- Lire, mémoriser, mettre en page et oraliser un poème
- Remettre une phrase ou un texte dans l'ordre
- Repérer et conjuguer les verbes
- Séparer les mots dans un texte
- Utiliser un correcteur orthographique
- Retrouver les mots intrus
- Dire ou lire un texte
- comprendre et répondre à une consigne orale
- Identifier, manipuler et classer les compléments de phrase
- Écrire des lettres, mots, phrases ou textes avec une synthèse vocale
- Savoir ponctuer un texte
- Retrouver les lettres ou les syllabes manquantes
- Ecrire un mini-livre
- Ponctuer un dialogue
- Lire et comprendre des œuvres littéraires
- Utiliser des dictionnaires en ligne
- Replacer les verbes d'action dans une recette
- Écrire une bande dessinée
- Faire une dictée numérique en autonomie
- Écrire des enquêtes de l'Inspecteur Lafouine
- Marquer le pluriel des noms, des adjectifs et des verbes
- Participer à une écriture collaborative
- Comprendre un texte documentaire et faire preuve d'esprit critique
- Mieux lire et comprendre des textes
Enseignement moral et civique :
- mettre en oeuvre une charge d'usage du numérique dans l'école
- communiquer et publier sur le web
- adopter une attitude responsable
Mathématiques:
- Connaitre les tables de multiplication
- S’entraîner à calculer mentalement
- Trouver les 11 patrons du cube
- Comprendre la valeur positionnelle des chiffres dans un nombre
- Coder un déplacement
- Suivre un programme de construction
Géographie:
- Connaitre les pays de l'Union Européenne
- Connaitre des éléments sur la géographie de la France
- Comprendre l'inégale répartition des hommes sur la Terre
- S'orienter et comprendre le patrimoine de sa ville
Histoire:
- Élaborer une trace écrite en histoire
- Comprendre pourquoi le 14 juillet est un jour férié (en France)
- Mieux comprendre la première guerre mondiale
Anglais:
- Connaitre les nombres de 0 à 20
Arts:
- Réaliser une caricature
- Construire un parcours culturel
- Réaliser une oeuvre abstraite
Sciences et technologie:
- Connaitre les éléments de l'ordinateur et leurs fonctions
- Acquérir les notions sur l'alimentation
- Mettre en oeuvre une démarche expérimentale
- Effectuer des pesées avec une balance Roberval
- Réaliser des circuits électriques
|
En ligne : |
http://classetice.fr/ |
52 activités numériques à l'école [texte imprimé] / Christophe Gilger . - Chambéry : Génération 5, [s.d.] . - 132 p. : ill. ; 32 cm (classeur) + cd-rom. ISBN : 978-2-36246-118-7 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
F:langue française G:géographie Histoire M:mathématiques S:science S:sciences sociales:citoyenneté
|
Mots-clés : |
TICE classe numérique équipement numérique ENT |
Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
Note de contenu : |
Activités en Français:
- Placer les accents dans un texte
- Lire, mémoriser, mettre en page et oraliser un poème
- Remettre une phrase ou un texte dans l'ordre
- Repérer et conjuguer les verbes
- Séparer les mots dans un texte
- Utiliser un correcteur orthographique
- Retrouver les mots intrus
- Dire ou lire un texte
- comprendre et répondre à une consigne orale
- Identifier, manipuler et classer les compléments de phrase
- Écrire des lettres, mots, phrases ou textes avec une synthèse vocale
- Savoir ponctuer un texte
- Retrouver les lettres ou les syllabes manquantes
- Ecrire un mini-livre
- Ponctuer un dialogue
- Lire et comprendre des œuvres littéraires
- Utiliser des dictionnaires en ligne
- Replacer les verbes d'action dans une recette
- Écrire une bande dessinée
- Faire une dictée numérique en autonomie
- Écrire des enquêtes de l'Inspecteur Lafouine
- Marquer le pluriel des noms, des adjectifs et des verbes
- Participer à une écriture collaborative
- Comprendre un texte documentaire et faire preuve d'esprit critique
- Mieux lire et comprendre des textes
Enseignement moral et civique :
- mettre en oeuvre une charge d'usage du numérique dans l'école
- communiquer et publier sur le web
- adopter une attitude responsable
Mathématiques:
- Connaitre les tables de multiplication
- S’entraîner à calculer mentalement
- Trouver les 11 patrons du cube
- Comprendre la valeur positionnelle des chiffres dans un nombre
- Coder un déplacement
- Suivre un programme de construction
Géographie:
- Connaitre les pays de l'Union Européenne
- Connaitre des éléments sur la géographie de la France
- Comprendre l'inégale répartition des hommes sur la Terre
- S'orienter et comprendre le patrimoine de sa ville
Histoire:
- Élaborer une trace écrite en histoire
- Comprendre pourquoi le 14 juillet est un jour férié (en France)
- Mieux comprendre la première guerre mondiale
Anglais:
- Connaitre les nombres de 0 à 20
Arts:
- Réaliser une caricature
- Construire un parcours culturel
- Réaliser une oeuvre abstraite
Sciences et technologie:
- Connaitre les éléments de l'ordinateur et leurs fonctions
- Acquérir les notions sur l'alimentation
- Mettre en oeuvre une démarche expérimentale
- Effectuer des pesées avec une balance Roberval
- Réaliser des circuits électriques
|
En ligne : |
http://classetice.fr/ |
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Exemplaires (1)
|
6631 | 371.6 GIL 6631 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Exclu du prêt |
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Exemplaires (1)
|
L004958 | SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[article]
Titre : |
7 paradoxes qui rendent fou les scientifiques [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jérôme Blanchart, Auteur ; Robin Jamet, Auteur ; Matthieu Lefrançois, Auteur |
Année de publication : |
2021 |
Article en page(s) : |
p. 44-53 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
S:science
|
Mots-clés : |
paradoxe paradoxe de Fermi |
Résumé : |
"Un paradoxe, c'est un problème sans solution ou une question à laquelle il est, à première vue, impossible de répondre. Qui est apparu en premier, l’œuf ou la poule ? S'il y a une infinité d'étoiles dans le ciel, pourquoi la nuit est-elle noire ? Voici 7 défis à la logique, et ce qu'en dit la science." |
in Science & vie Junior > 380 (Mai 2021) . - p. 44-53
[article] 7 paradoxes qui rendent fou les scientifiques [Dossier] [texte imprimé] / Jérôme Blanchart, Auteur ; Robin Jamet, Auteur ; Matthieu Lefrançois, Auteur . - 2021 . - p. 44-53. Langues : Français ( fre) in Science & vie Junior > 380 (Mai 2021) . - p. 44-53
Catégories : |
S:science
|
Mots-clés : |
paradoxe paradoxe de Fermi |
Résumé : |
"Un paradoxe, c'est un problème sans solution ou une question à laquelle il est, à première vue, impossible de répondre. Qui est apparu en premier, l’œuf ou la poule ? S'il y a une infinité d'étoiles dans le ciel, pourquoi la nuit est-elle noire ? Voici 7 défis à la logique, et ce qu'en dit la science." |
|
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L005595 | 5 SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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