Titre :	Vivre à 8-10 ans : guide méthodologique, 3
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	J. Dupagne,
Editeur :	Namur : Erasme
Année de publication :	1987
Collection :	vivre dans son environnement num. 3
Importance :	36 p
Prix :	250 Fb.
Note générale :	Les intentions générales:approcher globalement les faits de la vie,faire vivre des valeurs humaines et sociales,faire prendre des attitudes constructives,se prendre en charge par des engagements individuels et de groupes voir 3048 livre de l'élève démarches méthodologiques proposées et comportements suscités: au départ de l'activité à engager selon les pistes qui provoquent les actions et enclenchent les projets, en cours d'activités et de réalisation de projets:élaboration du planning, répartition des tâches,effectuation des travaux au terme de l'activité: évaluation des réalisations,appréciation des acquis,relevé des comportements organisation de l'ensemble en fin de chapitre, propositions d'activités de projets possibles
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	observation  famille  classe  maison  journée  quartier  automne  hier  information  loisir  boulanger  chaud  froid  température  santé  médecine  printemps  achat  eau  rencontre  plan  représentation mentale  outils conceptuels  connaître  analyser  agir  conscience  prise en charge  confronter  s'éveiller  éveiller  comparer  discuter  opinion  susciter  aménager  local  caricature  attitudes caricaturales  coin-lecture  habitat  savoir-faire  savoir-être  projets  imaginer  relevé comparatif  reportage  lecture  orientation  s'orienter  observer  exploiter des documents  représentation deux dimensions  repérer  restituer  itinéraire  localiser  cause  effet  recensement  dresser un plan  cycle  champignon  hiver  reconstituer  se projeter  ordonner  passé  futur  enquêter  délassement  jeu  sport  temps libres  participant  point de vue  partager  écouter  associer  graphique  subjectivité  évaluation  maladies  animal  germination  hygiène  commerce  magasin  courses  bilan  ambiance  publicité  analyse  critique  affiche  slogan  établir des relations  attitude scientifique  s'émerveiller  cycle naturel  utilité  cours d'eau  Belgique  grenouille  pollution  expérience  coupe  échelle  courrier  correspondre  transport en commun  guide  consulter  relief  inviter
Index. décimale :	980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis)
Note de contenu :	A ESPRIT DE LA COLLECTION 1 intentions générales 2 démarches méthodologiques proposées et comportements suscités 3 organisation d'ensemble B COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES 1 faire connaissance pour vivre avec les autres:organiser son local, apprendre à se connaître (moi je suis, moi j'habite, moi je vis ma journée d'enfant) 2 vivre dans son quartier:s'orienter,se situer dans son quartier 'marché'-quartier représenté, respecter le code la roue:sécurité partout 3 vivre en automne,saison des changements: l'automne à la campagne, la saison des champignons, l'automne en ville? prévoir l'hiver 4 vivre au bon vieux temps: raconte grand mère, quand arrière grand père allait à l'école, des reconstitutions 5 vivre: se délasser, se distraire: se détendre, s'exprimer; jouer ,faire du sport; le plaisir de lire 6 vivre un métier: boulanger:faire du pain, le besoin de se nourrir, cultiver des céréales, l'évolution d'une technique 7 vivre:chaud- froid: évaluer, comparer, mesurer des températures; se chauffer différemment; produire, conserver, se préserver du chaud, du froid; 8 vivre en bonne santé: sentir les besoins vitaux de son corps;se préserver des maladies; s'informer des services sociaux de santé; des animaux
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5623

Vivre à 8-10 ans : guide méthodologique, 3 [texte imprimé] / J. Dupagne,  . - Namur : Erasme, 1987 . - 36 p. - (vivre dans son environnement; 3) .
250 Fb.
Les intentions générales:approcher globalement les faits de la vie,faire vivre des valeurs humaines et sociales,faire prendre des attitudes constructives,se prendre en charge par des engagements individuels et de groupes
voir 3048 livre de l'élève

démarches méthodologiques proposées et comportements suscités:
au départ de l'activité à engager selon les pistes qui provoquent les actions et enclenchent les projets,
en cours d'activités et de réalisation de projets:élaboration du planning, répartition des tâches,effectuation des travaux
au terme de l'activité: évaluation des réalisations,appréciation des acquis,relevé des comportements

organisation de l'ensemble
en fin de chapitre, propositions d'activités de projets possibles
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	observation  famille  classe  maison  journée  quartier  automne  hier  information  loisir  boulanger  chaud  froid  température  santé  médecine  printemps  achat  eau  rencontre  plan  représentation mentale  outils conceptuels  connaître  analyser  agir  conscience  prise en charge  confronter  s'éveiller  éveiller  comparer  discuter  opinion  susciter  aménager  local  caricature  attitudes caricaturales  coin-lecture  habitat  savoir-faire  savoir-être  projets  imaginer  relevé comparatif  reportage  lecture  orientation  s'orienter  observer  exploiter des documents  représentation deux dimensions  repérer  restituer  itinéraire  localiser  cause  effet  recensement  dresser un plan  cycle  champignon  hiver  reconstituer  se projeter  ordonner  passé  futur  enquêter  délassement  jeu  sport  temps libres  participant  point de vue  partager  écouter  associer  graphique  subjectivité  évaluation  maladies  animal  germination  hygiène  commerce  magasin  courses  bilan  ambiance  publicité  analyse  critique  affiche  slogan  établir des relations  attitude scientifique  s'émerveiller  cycle naturel  utilité  cours d'eau  Belgique  grenouille  pollution  expérience  coupe  échelle  courrier  correspondre  transport en commun  guide  consulter  relief  inviter
Index. décimale :	980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis)
Note de contenu :	A ESPRIT DE LA COLLECTION 1 intentions générales 2 démarches méthodologiques proposées et comportements suscités 3 organisation d'ensemble B COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES 1 faire connaissance pour vivre avec les autres:organiser son local, apprendre à se connaître (moi je suis, moi j'habite, moi je vis ma journée d'enfant) 2 vivre dans son quartier:s'orienter,se situer dans son quartier 'marché'-quartier représenté, respecter le code la roue:sécurité partout 3 vivre en automne,saison des changements: l'automne à la campagne, la saison des champignons, l'automne en ville? prévoir l'hiver 4 vivre au bon vieux temps: raconte grand mère, quand arrière grand père allait à l'école, des reconstitutions 5 vivre: se délasser, se distraire: se détendre, s'exprimer; jouer ,faire du sport; le plaisir de lire 6 vivre un métier: boulanger:faire du pain, le besoin de se nourrir, cultiver des céréales, l'évolution d'une technique 7 vivre:chaud- froid: évaluer, comparer, mesurer des températures; se chauffer différemment; produire, conserver, se préserver du chaud, du froid; 8 vivre en bonne santé: sentir les besoins vitaux de son corps;se préserver des maladies; s'informer des services sociaux de santé; des animaux
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5623