Titre :	Gestion de classes et d'élèves difficiles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Claude Richoz, Auteur
Mention d'édition :	3e édition
Editeur :	Lausanne : Favre
Année de publication :	2009
Importance :	447 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8289-1130-0
Prix :	24,50 EUR
Note générale :	La couv. porte en plus : "des exemples concrets et des méthodes d'intervention efficaces pour prévenir et résoudre les problèmes de discipline à l'école" Bilbliogr. p. 443-446
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	école  enfant  discipline  problème  indiscipline  classe difficile  agressivité  violence  bruit  agitation  passivité  hétérogénéité scolaire  comportement  classification de Brophy et Mccaslin  classification de Blin & Gallais  typologie de Sieber  famille  éducation  peur  enseignement  trouble du comportement  influence  prof  professeur,enseignant  crise  fatigue  épuisement  règle  gestion de classe  autorité  morale  enfance  adolescence  relation enfant enseignant  règlement  sanction  punition  responsabiliser  sanctionner  présence  silence  parole  classe  gestuelle  espace  activité  film  lecture  coloriage  jeu  chant  encourager  encouragement  distance  insolence  insulte  grossièreté  respect  Piaget  développement moral  règle en classe  prestance  communication non verbal  art de la parole  distance intime  distance personnelle  distance publique  distance sociale  relation  mandala
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Des élèves qui ne tiennent pas en place et ne respectent plus les règles, des enseignants qui se disent épuisés et impuissants à résoudre les problèmes de comportements. L'indiscipline est-elle en train de se répandre dans les écoles? Combien de classes sont-elles touchées? À quoi ressemble une classe dite "difficile"? Quelles sont les diverses causes à l'origine de ces phénomènes? Comment réagir? À ces questions, le livre de Jean-Claude Richoz apporte des éléments de réponses et des conseils pratiques. Il offre des témoignages révélateurs des difficultés que traversent actuellement les enseignants, mais surtout de nombreux exemples de recadrage réussis de classes et d'élèves. De façon concrète, en illustrant ses principes avec de bons exemples fournis par des enseignants, l'auteur présente des démarches d'intervention et des outils qui ont fait la preuve de leur efficacité pour résoudre des problèmes de discipline. Il montre une voie possible pour restaurer un climat de travail dans les classes, en rétablissant avec les élèves une relation d'autorité respectueuse et bienveillante. Un livre méritoire et utile, qui propose tout un ensemble de moyens de remédiation, de pistes de réflexion et de connaissances théoriques susceptibles d'intéresser les enseignants, futurs enseignants et toutes les personnes concernées par les questions d'enseignement et d'éducation
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1906

Gestion de classes et d'élèves difficiles [texte imprimé] / Jean-Claude Richoz, Auteur  . -  3e édition . - Lausanne : Favre, 2009 . - 447 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8289-1130-0 : 24,50 EUR
La couv. porte en plus : "des exemples concrets et des méthodes d'intervention efficaces pour prévenir et résoudre les problèmes de discipline à l'école"
Bilbliogr. p. 443-446
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	école  enfant  discipline  problème  indiscipline  classe difficile  agressivité  violence  bruit  agitation  passivité  hétérogénéité scolaire  comportement  classification de Brophy et Mccaslin  classification de Blin & Gallais  typologie de Sieber  famille  éducation  peur  enseignement  trouble du comportement  influence  prof  professeur,enseignant  crise  fatigue  épuisement  règle  gestion de classe  autorité  morale  enfance  adolescence  relation enfant enseignant  règlement  sanction  punition  responsabiliser  sanctionner  présence  silence  parole  classe  gestuelle  espace  activité  film  lecture  coloriage  jeu  chant  encourager  encouragement  distance  insolence  insulte  grossièreté  respect  Piaget  développement moral  règle en classe  prestance  communication non verbal  art de la parole  distance intime  distance personnelle  distance publique  distance sociale  relation  mandala
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Des élèves qui ne tiennent pas en place et ne respectent plus les règles, des enseignants qui se disent épuisés et impuissants à résoudre les problèmes de comportements. L'indiscipline est-elle en train de se répandre dans les écoles? Combien de classes sont-elles touchées? À quoi ressemble une classe dite "difficile"? Quelles sont les diverses causes à l'origine de ces phénomènes? Comment réagir? À ces questions, le livre de Jean-Claude Richoz apporte des éléments de réponses et des conseils pratiques. Il offre des témoignages révélateurs des difficultés que traversent actuellement les enseignants, mais surtout de nombreux exemples de recadrage réussis de classes et d'élèves. De façon concrète, en illustrant ses principes avec de bons exemples fournis par des enseignants, l'auteur présente des démarches d'intervention et des outils qui ont fait la preuve de leur efficacité pour résoudre des problèmes de discipline. Il montre une voie possible pour restaurer un climat de travail dans les classes, en rétablissant avec les élèves une relation d'autorité respectueuse et bienveillante. Un livre méritoire et utile, qui propose tout un ensemble de moyens de remédiation, de pistes de réflexion et de connaissances théoriques susceptibles d'intéresser les enseignants, futurs enseignants et toutes les personnes concernées par les questions d'enseignement et d'éducation
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1906