Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Management des établissements scolaires / A. Gustin (2001)
Titre : Management des établissements scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Gustin, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Management Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3592-8 Prix : 1170 FB Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Enseignement ; G:Gestion ; O:OrganisationIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19340 Management des établissements scolaires [texte imprimé] / A. Gustin, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2001 . - 179 p.. - (Management) .
ISBN : 978-2-8041-3592-8 : 1170 FB
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:École ; E:Enseignement ; G:Gestion ; O:OrganisationIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19340 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000940 371.00/115 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Manager la formation / A. Meignant (1997)
Titre : Manager la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Meignant, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Liaisons Année de publication : 1997 Collection : Entreprises et carrières Importance : 435 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-189-7 Prix : 250 FF Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Besoin ; C:Communication ; E:Evaluation ; F:Formation ; G:Gestion ; L:Législation ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22199 Manager la formation [texte imprimé] / A. Meignant, Auteur . - Rueil-Malmaison : Liaisons, 1997 . - 435 p.. - (Entreprises et carrières) .
ISBN : 978-2-87880-189-7 : 250 FF
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
B:Besoin ; C:Communication ; E:Evaluation ; F:Formation ; G:Gestion ; L:Législation ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22199 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000918 371.00/087 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Manager son équipe au quotidien: 60 micro-outils pour réussir / J. Lemonnier (2007)
Titre : Manager son équipe au quotidien: 60 micro-outils pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Lemonnier, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2007 Collection : Lire Agir Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-8706-7 Prix : 16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Equipe soignante ; G:Gestion ; M:Méthodologie ; O:OrganisationIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Manager son équipe au quotidien: 60 micro-outils pour réussir [texte imprimé] / J. Lemonnier, Auteur . - Paris : Vuibert, 2007 . - 223 p.. - (Lire Agir) .
ISBN : 978-2-7117-8706-7 : 16
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Equipe soignante ; G:Gestion ; M:Méthodologie ; O:OrganisationIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000890 371.00/036 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Manuel de recherche en sciences sociales / R. Quivy (1997)
Titre : Manuel de recherche en sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Quivy, Auteur ; Luc Van campenhoudt, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1997 Importance : 284 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002656-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
P:Pédagogie ; R:Recherche biomédicale ; S:Sciences humainesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage décompose les différentes étapes de la recherche, offre un panorama complet des techniques et méthodes disponibles et propose de nombreux travaux d'application.
Public concerné : Étudiants en DEUG de psychologie et de sociologiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19352 Manuel de recherche en sciences sociales [texte imprimé] / R. Quivy, Auteur ; Luc Van campenhoudt, Auteur . - Paris : Dunod, 1997 . - 284 p.
ISBN : 978-2-10-002656-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
P:Pédagogie ; R:Recherche biomédicale ; S:Sciences humainesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage décompose les différentes étapes de la recherche, offre un panorama complet des techniques et méthodes disponibles et propose de nombreux travaux d'application.
Public concerné : Étudiants en DEUG de psychologie et de sociologiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19352 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000595 610.73_008/014 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Mémoire de fin d'études infirmières. Guide méthodologique / M. Poisson (2001)
Titre : Mémoire de fin d'études infirmières. Guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Poisson, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2001 Collection : Réviser Importance : 138 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-02714-8 Prix : 8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
I:Infirmière ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ? A quoi sert-il, ou peut-il servir ? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes. Les premiers chapitres permettent de clarifier la notion même de mémoire. La démarche de recherche est également définie très simplement, mais avec la plus grande précision, ce qui permet d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers. Enfin, la majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. Au fil des pages, l'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion. Il s'agit véritablement d'un outil pratique, immédiatement utilisable. Il s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs et à tous les professionnels appelés, un jour ou l'autre, à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22303 Mémoire de fin d'études infirmières. Guide méthodologique [texte imprimé] / M. Poisson, Auteur . - Paris : Maloine, 2001 . - 138 p.. - (Réviser) .
ISBN : 978-2-224-02714-8 : 8
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
I:Infirmière ; M:Mémoire ; M:Méthodologie ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ? A quoi sert-il, ou peut-il servir ? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes. Les premiers chapitres permettent de clarifier la notion même de mémoire. La démarche de recherche est également définie très simplement, mais avec la plus grande précision, ce qui permet d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers. Enfin, la majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. Au fil des pages, l'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion. Il s'agit véritablement d'un outil pratique, immédiatement utilisable. Il s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs et à tous les professionnels appelés, un jour ou l'autre, à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22303 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000620 371.00/081 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000935 378.5/005 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Mémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche / Geneviève Roberton (2012)
PermalinkLa métacognition / B. Noel (1997)
PermalinkLa métacognition, une aide au travail des élèves (1999)
PermalinkLa méthode des cas
PermalinkLa méthode des cas: connaissance du problème - applications pratiques / R. Mucchielli (1972)
PermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes / R. Mucchielli
PermalinkMéthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) / Patrick Viollet (2011)
PermalinkDes méthodes pour apprendre / M. Romainville (1995)
PermalinkMéthodes de travail en IFSI. Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers / L. Hojayban (2011)
PermalinkMéthodo: le coach des élèves: Réussir le secondaire / Y. Warnier (2007)
PermalinkMéthodologie documentaire / B. Pochet (2005)
PermalinkMéthodologie du recueil d'informations: fondements des méthodes d'observations, de questionnaires... / JM De ketele (1996)
PermalinkMieux communiquer pour mieux enseigner: 14 fiches à l'usage des enseignants / JL Dufays
PermalinkMind map: dessine-moi l'intelligence / T. Buzan (2003)
PermalinkMinuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner / J. Salome (2004)
PermalinkModèles de jeux de formation: les jeux-cadres de Thiagi / B. Hourst (2008)
PermalinkModèles de jeux de formation: les jeux-cares de Thiagi / B. Hourst (2004)
PermalinkLe monde n'est pas un jouet / P. Meirieu (2004)
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / R. Viau (2009)
PermalinkMotivation et réussite scolaire / A. Lieury (2006)
PermalinkLa note de synthèse / M. Deyra (2008)
PermalinkOrganisez vos idées avec le Mind Mapping / JL Deladriere (2004)
PermalinkOser les pédagogies de groupe: enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment / JP Donckele (2003)
PermalinkLes outils d'excellence du formateur. Tome 2: concevoir et animer des sessions de formation / S. Courau (2009)
PermalinkLa pédagogie entre le dire et le faire / P. Meirieu (1996)
PermalinkLa pédagogie de l'intégration: des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / X. Roegiers (2010)
PermalinkPédagogies, dictionnaire des concepts clés: apprentissage, formation, psychologie cognitive. / F. Raynal (2009)
PermalinkPenser le projet / F. Tilman (2004)
PermalinkLe portfolio de développement professionnel continu / R. Desjardins (2002)
PermalinkLe portfolio au secondaire / G. Goupil (2006)
PermalinkPortfolios et dossiers d'apprentissage / G. Goupil (1998)
PermalinkPour réussir: guide méthodologique pour les études et la recherche / B. Dionne (1998)
PermalinkPratiquer l'épistémologie: un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs / JC Verhaeghe (2004)
PermalinkPratiquer les TICE, former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages / R. Guir (2002)
PermalinkPratiques et méthodes de recherche en sciences sociales / L. Albarello (1998)
PermalinkPratiques et méthodes de recherche en sciences sociales / L. Albarello (1995)
PermalinkPratiques réflexives en formation: ingéniosité et ingénieries émergentes. / C. Guillaumin (2009)
PermalinkPrendre des notes vite et bien: enseignement et concours, vie professionnelle / G. Hoffbeck (2007)
PermalinkProcessus interactionnels et situations éducatives / L. Filliettaz (2008)
PermalinkProfil d'évaluation: une analyse pour personnaliser votre pratique / LM Belair (1995)
PermalinkProfils d'enseignants, profils d'enseignés / JP Donckele (2001)
PermalinkLa qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités / Actes de colloque (2006)
PermalinkQuelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? / X. Roegiers (2012)
PermalinkRapport d'évaluation interne du département soins infirmiers: année de référence 2008-2009 (2010)
PermalinkRéapprendre à apprendre au collège, à l'université et en milieu de travail / D. Bertrand (2000)
PermalinkLa recherche qualitative. Enjeux épistémologiques et méthodologiques / JP Deslauriers (1997)
PermalinkRecherche qualitative. Guide pratique / JP Deslauriers (1991)
PermalinkDu référentiel à l'évaluation / B. Porcher (1996)
PermalinkRenforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être / A. Soleilhac (2010)
PermalinkRéussir la note de synthèse / De oliveira gomes (2009)
PermalinkRéussir ses présentations / R. Williams (2010)
PermalinkRéussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur / M. Romainville (2012)
PermalinkS'entraîner à l'élaboration et à la gestion du projet professionnel / Ch. Eymard-Simonian (1999)
PermalinkSanctions et discipline à l'école / B. Defrance (1996)
PermalinkSavoirs en action et acteurs de la formation / JP Astolfi (2004)
PermalinkSavoirs théoriques et savoirs d'action (1998)
Permalink(Se) former par les situations-problèmes: des déstabilisations constructives / A. Dalongeville (2000)
PermalinkSe former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts / M. Vial (2009)
Permalink(Se) motiver à apprendre / B. Galand (2006)
PermalinkEt si on commençait par l'école... / J. Milquet (2004)
PermalinkSituations de formation et problématisation / Michel Fabre (2006)
PermalinkSources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles / C. Blanchard (2009)
PermalinkStratégies pour apprendre et enseigner autrement / P. Brazeau (1998)
PermalinkSur les chemins de l'apprendre / M. Zimmermann (1996)
PermalinkSur les chemins de la connaissance: la motivation scolaire / D. Barbeau (1997)
PermalinkSynthèse: mode d'emploi / M. Fayet (2007)
PermalinkTechnologie et innovation en pédagogie / B. Charlier (2003)
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre: quelle place pour les TIC dans l'éducation ? / M. Lebrun (2002)
PermalinkLe transfert des apprentissages / Jacques Tardif (1999)
PermalinkTravail de fin d'études, travail d'humanitude / Walter Hesbeen (2005)
PermalinkLe travail de groupe: stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène / EG Cohen (1994)
PermalinkLe travail des limites dans la relation éducative: Aide ? Guidage ? Accompagnement ?: analyses de pratiques / M. Vial (2010)
PermalinkTravailler en réseau. Méthodes et pratiques en intervention sociale / P. Dumoulin (2003)
PermalinkLe tutorat infirmier / R. Adam (2012)
PermalinkValider les Acquis Professionnels. Vers un diplôme de l'expérience / JF Bonami (2000)
PermalinkVers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVers une pratique de l'évaluation formative. Matériel de formation continue des enseignants / L. Allal (1991)
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