Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Les 1 000 premiers jours, une période clé en matière de santé orale / Romain Jacq in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n° 4 (Juillet - Août 2023)
[article]
Titre : Les 1 000 premiers jours, une période clé en matière de santé orale Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Jacq, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Carie ; F:Formation continue ; G:Grossesse ; P:Parcours de soins du patient ; P:Parodontite ; P:Précocité ; P:Prévention ; P:Professionnel de santé ; S:Sage-femme ; S:Santé buccodentaireRésumé : Délivrer des conseils de prévention bucco-dentaire lors des 1 000 premiers jours permet de prévenir les maladies parodontales en cours de grossesse ou les caries précoces de l’enfant. Le développement d’une formation interprofessionnelle dédiée de qualité est à même de soutenir la mise en place d’un parcours bucco-dentaire de la mère à l’enfant. Les sages-femmes sont des acteurs de prévention de choix auprès des femmes enceintes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52636
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n° 4 (Juillet - Août 2023) . - p. 24-27[article] Les 1 000 premiers jours, une période clé en matière de santé orale [texte imprimé] / Romain Jacq, Auteur . - 2023 . - p. 24-27.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n° 4 (Juillet - Août 2023) . - p. 24-27
Catégories : Alpha
C:Carie ; F:Formation continue ; G:Grossesse ; P:Parcours de soins du patient ; P:Parodontite ; P:Précocité ; P:Prévention ; P:Professionnel de santé ; S:Sage-femme ; S:Santé buccodentaireRésumé : Délivrer des conseils de prévention bucco-dentaire lors des 1 000 premiers jours permet de prévenir les maladies parodontales en cours de grossesse ou les caries précoces de l’enfant. Le développement d’une formation interprofessionnelle dédiée de qualité est à même de soutenir la mise en place d’un parcours bucco-dentaire de la mère à l’enfant. Les sages-femmes sont des acteurs de prévention de choix auprès des femmes enceintes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52636 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009970 SAG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible « 2020 : 20 propositions pour la santé des femmes » / Collège National des Sages-Femmes de France < CNSF > in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 47, 504 (Automne 2020)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005890 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Accidents d'exposition au sang / Marine Blanc in Hygiènes, Vol. XXV, 5 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Accidents d'exposition au sang : état des lieux des connaissances des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en France en 2016-2017 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Blanc ; Loïc Simon ; Olivia Ali-Brandmeyer Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 299-305 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accident d'exposition au sang ; C:Contamination ; E:Etude scientifique ; E:Etudiant ; H:Hygiène hospitalière ; I:Infirmière hygiéniste ; S:Sage-femme ; S:SangRésumé : L’accident d’exposition au sang (AES) est un accident fréquent chez les professionnels de santé qui peut avoir des conséquences potentiellement graves. La littérature révèle que les étudiants hospitaliers ont une méconnaissance du sujet. De plus, l’obstétrique est un milieu exposant particulièrement les étudiants sages-femmes aux AES. L’objectif de cette étude était d’évaluer les connaissances sur les AES des étudiants sages-femmes en dernière année de formation. Méthode. Une étude observationnelle descriptive multicentrique transversale a été réalisée auprès des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en 2016-2017 dans les 35 écoles françaises. Un questionnaire en ligne leur a été adressé par e-mail. Résultats. Au total 454 étudiants ont répondu à ce questionnaire. Parmi eux, 29,3 % (n = 133) avaient déjà été victimes d’un ou plusieurs AES durant leurs études. 12,1 % (n = 55) des répondants savaient correctement définir un AES. 90,7 % (n = 412) des étudiants avaient reçu une information sur les AES durant leurs études. De plus, l’étude révèle une sous-déclaration importante des AES soit 46,6 % (n = 83). Conclusion. L’étude montre que les étudiants sages-femmes ont des connaissances sur les AES, mais qu’elles ne sont pas optimales ni suffisamment mises à profit en matière de moyens de prévention et de procédure de prise en charge. De plus, la question de l’enseignement dispensé sur les AES est soulevée ainsi que la nécessité de réactualiser les connaissances au cours des études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36940
in Hygiènes > Vol. XXV, 5 (Novembre 2017) . - p. 299-305[article] Accidents d'exposition au sang : état des lieux des connaissances des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en France en 2016-2017 [texte imprimé] / Marine Blanc ; Loïc Simon ; Olivia Ali-Brandmeyer . - 2017 . - p. 299-305.
Langues : Français (fre)
in Hygiènes > Vol. XXV, 5 (Novembre 2017) . - p. 299-305
Catégories : Alpha
A:Accident d'exposition au sang ; C:Contamination ; E:Etude scientifique ; E:Etudiant ; H:Hygiène hospitalière ; I:Infirmière hygiéniste ; S:Sage-femme ; S:SangRésumé : L’accident d’exposition au sang (AES) est un accident fréquent chez les professionnels de santé qui peut avoir des conséquences potentiellement graves. La littérature révèle que les étudiants hospitaliers ont une méconnaissance du sujet. De plus, l’obstétrique est un milieu exposant particulièrement les étudiants sages-femmes aux AES. L’objectif de cette étude était d’évaluer les connaissances sur les AES des étudiants sages-femmes en dernière année de formation. Méthode. Une étude observationnelle descriptive multicentrique transversale a été réalisée auprès des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en 2016-2017 dans les 35 écoles françaises. Un questionnaire en ligne leur a été adressé par e-mail. Résultats. Au total 454 étudiants ont répondu à ce questionnaire. Parmi eux, 29,3 % (n = 133) avaient déjà été victimes d’un ou plusieurs AES durant leurs études. 12,1 % (n = 55) des répondants savaient correctement définir un AES. 90,7 % (n = 412) des étudiants avaient reçu une information sur les AES durant leurs études. De plus, l’étude révèle une sous-déclaration importante des AES soit 46,6 % (n = 83). Conclusion. L’étude montre que les étudiants sages-femmes ont des connaissances sur les AES, mais qu’elles ne sont pas optimales ni suffisamment mises à profit en matière de moyens de prévention et de procédure de prise en charge. De plus, la question de l’enseignement dispensé sur les AES est soulevée ainsi que la nécessité de réactualiser les connaissances au cours des études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36940 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007578 HYG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière / Isabelle Vaast in Vocation Sage-Femme, 107 (Mars-Avril 2014)
[article]
Titre : L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Vaast, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.21-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:École ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; F:Formation ; M:Maieutique ; S:Sage-femmeRésumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25948
in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25[article] L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière [texte imprimé] / Isabelle Vaast, Auteur . - 2014 . - p.21-25.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:École ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; F:Formation ; M:Maieutique ; S:Sage-femmeRésumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25948 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005397 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagnement prénatal en maison d’arrêt par la sage-femme de PMI / Marthe Chaverondier in Vocation Sage-Femme, 136 (Janvier-février 2019)
[article]
Titre : Accompagnement prénatal en maison d’arrêt par la sage-femme de PMI Type de document : texte imprimé Auteurs : Marthe Chaverondier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; D:Détenu ; P:Préparation à la naissance ; P:Prison ; P:Protection maternelle et infantile ; S:Sage-femmeRésumé : L’accompagnement prénatal des femmes incarcérées prend en compte le contexte de la détention qui favorise l’isolement et l’anxiété. Le suivi obstétrical et psychosocial, tout comme la préparation à la naissance et à la parentalité, ont pour objectif de permettre aux détenues de vivre pleinement leur grossesse mais aussi de favoriser l’établissement du lien mère-enfant. Témoignage d’une sage-femme de protection maternelle et infantile intervenant en maison d’arrêt.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40289
in Vocation Sage-Femme > 136 (Janvier-février 2019) . - p. 18-19[article] Accompagnement prénatal en maison d’arrêt par la sage-femme de PMI [texte imprimé] / Marthe Chaverondier . - 2019 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 136 (Janvier-février 2019) . - p. 18-19
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; D:Détenu ; P:Préparation à la naissance ; P:Prison ; P:Protection maternelle et infantile ; S:Sage-femmeRésumé : L’accompagnement prénatal des femmes incarcérées prend en compte le contexte de la détention qui favorise l’isolement et l’anxiété. Le suivi obstétrical et psychosocial, tout comme la préparation à la naissance et à la parentalité, ont pour objectif de permettre aux détenues de vivre pleinement leur grossesse mais aussi de favoriser l’établissement du lien mère-enfant. Témoignage d’une sage-femme de protection maternelle et infantile intervenant en maison d’arrêt.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008155 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner la grossesse par le yoga / Claire Hector in Vocation Sage-Femme, 114 (Mai-juin 2015)
PermalinkAccompagner la parentalité, rester sage-femme / Anna Pinelli in Vocation Sage-Femme, 130 (Janvier-Février 2018)
PermalinkAccouchement à bas risque : mythe ou réalité ? / Lise Geoffroy in Vocation Sage-Femme, 122 (septembre - octobre 2016)
PermalinkAccouchement à domicile assisté : liberté menacée ! / Natacha Köchli in Ethica Clinica, 95 (Juillet 2019)
PermalinkL'accouchement à domicile : éclairage sur la pratique libérale / Sidonie Le Poul Petit in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 49, 523 (mai 2022)
PermalinkAccoucher à domicile aujourd’hui en France / Virginie Orliac in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°5 (Septembre / Octobre 2022)
PermalinkAccoucher / Florence Douguet in Les dossiers de l'obstétrique, 479 (Avril 2018)
PermalinkAccoucher sous caméra, impudeur ou réappropriation de l'événement ? / Anne-Chantal Hardy in Vocation Sage-Femme, 124 (Janvier-Février 2017)
PermalinkL'acquisition des compétences relationnelles par la simulation médicale / Ralph BALEZ in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkL’action humanitaire, une expérience enrichissante pour les sages-femmes / Mélanie Batut in Vocation Sage-Femme, 137 (Mars-Avril 2019)
PermalinkActivité physique, comportements sédentaires et grossesse : connaissances, conseils et sentiment de compétence des sages-femmes / Laurine Perry in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 520 (Février 2022)
PermalinkActivité physique, sédentarité et grossesse, le point de vue des sages-femmes / Laurine Perry in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°5 (Septembre / Octobre 2022)
PermalinkL'activité des sages-femmes libérales : évolution des pratiques / Assurance Maladie (France) in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 49, 523 (mai 2022)
PermalinkAllier écoute active et promotion de la santé pour un meilleur accompagnement des femmes enceintes / Hélène Lauwers in Vocation Sage-Femme, 117 (Novembre-Décembre 2015)
PermalinkL'analyse du RCF : étapes de reconnaissance et de récupération in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 46, 497 (Décembre 2019)
Permalink(Année internationale des infirmières) "J'encourage la Suisse à nommer une infirmière en chef" / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 113, 1 (Janvier 2020)
PermalinkApport de l'acupuncture dans les "malpositions" foetales / Tereza MIKELIC-DUTRIAUX in Les dossiers de l'obstétrique, 479 (Avril 2018)
PermalinkApport de la médecine traditionnelle chinoise dans notre pratique de sage-femme / Tereza MIKELIC-DUTRIAUX in Les dossiers de l'obstétrique, 479 (Avril 2018)
PermalinkL’apprentissage de l’accouchement physiologique, une revue systématique de la littérature / Laureyline Augustin Dit Morard ; Marie-Odile Guern ; Laura Levallois ; Bernard Guillois ; Pascal Thibon in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n° 4 (Juillet - Août 2023)
PermalinkL'apprentissage par la simulation en santé / Nicole Pierre-poulet in Soins cadres, 92, suppl. (Novembre 2014)
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