Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt (2014)
Titre : Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? : des ressources pour la résilience éducationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Théorêt, Auteur ; Mylène Leroux, Collaborateur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2014 Collection : Guides pratiques Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8500-8 Catégories : Alpha
B:Bien-être ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; E:Epuisement professionnel ; F:Formation ; R:Résilience ; R:Ressource ; S:Santé ; S:StressRésumé : Force est de constater que les problèmes de stress jouent sur la qualité du travail éducatif car leur impact dépasse généralement la personne de l’enseignant. Pourtant, le manque de soutien institutionnel à l’insertion professionnelle, la surcharge de la tâche, le renouvellement des programmes et la diversité des clientèles demeurent des éléments conjoncturels, qui figurent au nombre des facteurs de risque investigués et qui peuvent conduire à l’épuisement professionnel et à l’abandon hâtif de la profession. Si les impacts de ces problèmes sont connus, l’intervention structurelle autour de facteurs de protection demeure difficile à concevoir et à mettre en œuvre, au niveau organisationnel et systémique de l’école. Le bien-être professionnel et la santé des enseignants devraient être des facteurs de protection prioritaires pour le système éducatif.
Mais malgré ces constats, la formation des enseignants n’offre encore guère d’outils pour amener les futurs enseignants à tenir compte de leur santé, ni à développer des pratiques propres à prévenir les difficultés psychologiques, ni à considérer l’interaction entre leur bien-être et la qualité de leur travail auprès des jeunes. Or, on peut penser que l’autonomie professionnelle, tant valorisée dans les référentiels de compétence, ne peut être atteinte en faisant abstraction de ces dimensions psychologiques et psychopédagogiques. Pour suppléer à ce manque de formation, l’intention de cet ouvrage est de fournir des connaissances contemporaines qui permettront aux éducateurs d’accentuer leur vigilance envers leur bien-être professionnel. Les auteurs veulent également montrer de quelle manière on peut instaurer de nouvelles habitudes de santé et intégrer des pratiques saines et efficaces au sein de l’école, pour faciliter le développement de la résilience éducationnelle au cours de la carrière. Plusieurs études mènent d’ailleurs à penser qu’une telle préoccupation à l’égard du bien-être enseignant éclaire du même coup des conditions propices à l’appropriation de meilleures pratiques pédagogiques et éducatives.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26385 Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? : des ressources pour la résilience éducationnelle [texte imprimé] / Manon Théorêt, Auteur ; Mylène Leroux, Collaborateur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2014 . - 181 p.. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-8500-8
Catégories : Alpha
B:Bien-être ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; E:Epuisement professionnel ; F:Formation ; R:Résilience ; R:Ressource ; S:Santé ; S:StressRésumé : Force est de constater que les problèmes de stress jouent sur la qualité du travail éducatif car leur impact dépasse généralement la personne de l’enseignant. Pourtant, le manque de soutien institutionnel à l’insertion professionnelle, la surcharge de la tâche, le renouvellement des programmes et la diversité des clientèles demeurent des éléments conjoncturels, qui figurent au nombre des facteurs de risque investigués et qui peuvent conduire à l’épuisement professionnel et à l’abandon hâtif de la profession. Si les impacts de ces problèmes sont connus, l’intervention structurelle autour de facteurs de protection demeure difficile à concevoir et à mettre en œuvre, au niveau organisationnel et systémique de l’école. Le bien-être professionnel et la santé des enseignants devraient être des facteurs de protection prioritaires pour le système éducatif.
Mais malgré ces constats, la formation des enseignants n’offre encore guère d’outils pour amener les futurs enseignants à tenir compte de leur santé, ni à développer des pratiques propres à prévenir les difficultés psychologiques, ni à considérer l’interaction entre leur bien-être et la qualité de leur travail auprès des jeunes. Or, on peut penser que l’autonomie professionnelle, tant valorisée dans les référentiels de compétence, ne peut être atteinte en faisant abstraction de ces dimensions psychologiques et psychopédagogiques. Pour suppléer à ce manque de formation, l’intention de cet ouvrage est de fournir des connaissances contemporaines qui permettront aux éducateurs d’accentuer leur vigilance envers leur bien-être professionnel. Les auteurs veulent également montrer de quelle manière on peut instaurer de nouvelles habitudes de santé et intégrer des pratiques saines et efficaces au sein de l’école, pour faciliter le développement de la résilience éducationnelle au cours de la carrière. Plusieurs études mènent d’ailleurs à penser qu’une telle préoccupation à l’égard du bien-être enseignant éclaire du même coup des conditions propices à l’appropriation de meilleures pratiques pédagogiques et éducatives.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005538 371.00/168 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Comment j'utilise la respiration pour un mieux-être au quotidien ? / Christine Pahaut in Parkinson Magazine, 3/2021 (Juillet - Aout - Septembre 2021)
[article]
Titre : Comment j'utilise la respiration pour un mieux-être au quotidien ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Pahaut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bien-être ; B:Bienfait ; E:Exercice ; P:Parkinson (maladie) ; R:Relaxation ; R:RespirationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47473
in Parkinson Magazine > 3/2021 (Juillet - Aout - Septembre 2021) . - p. 7-13[article] Comment j'utilise la respiration pour un mieux-être au quotidien ? [texte imprimé] / Christine Pahaut, Auteur . - 2021 . - p. 7-13.
Langues : Français (fre)
in Parkinson Magazine > 3/2021 (Juillet - Aout - Septembre 2021) . - p. 7-13
Catégories : Alpha
B:Bien-être ; B:Bienfait ; E:Exercice ; P:Parkinson (maladie) ; R:Relaxation ; R:RespirationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47473 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006103 PAR Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Comment mieux vivre à l'école? / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)
[article]
Titre : Comment mieux vivre à l'école? Type de document : texte imprimé Auteurs : C Genet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 18- Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; B:Bien-être ; E:École ; E:Égalité ; E:Estime de soiNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17070
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 15 (mai/juin 2012) . - pp. 18-[article] Comment mieux vivre à l'école? [texte imprimé] / C Genet, Auteur . - 2012 . - pp. 18-.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 15 (mai/juin 2012) . - pp. 18-
Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; B:Bien-être ; E:École ; E:Égalité ; E:Estime de soiNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17070 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003880 T_2012_15 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Comment peut-on assurer le bien-être physique et psychologique d'un patient sous contention physique tout en assurant sa sécurité? / Lecomte M (2016)
Titre : Comment peut-on assurer le bien-être physique et psychologique d'un patient sous contention physique tout en assurant sa sécurité? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lecomte M ; Wattel J. Année de publication : 2016 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; B:Bien-être ; C:ContentionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34703 Comment peut-on assurer le bien-être physique et psychologique d'un patient sous contention physique tout en assurant sa sécurité? [TFE / Mémoire] / Lecomte M ; Wattel J. . - 2016 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; B:Bien-être ; C:ContentionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34703 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004783 2016/01 TFE Mouscron Soins Infirmiers (M) Consultation sur place
Exclu du prêtComment (ré)concilier bien-être et performance ? [Dossier 1] / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 38 (Janvier-février 2021)
[article]
Titre : Comment (ré)concilier bien-être et performance ? [Dossier 1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Lo Giudice Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 27-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bien-être ; P:Performance ; Q:Qualité de vie au travail ; T:Travail (emploi)Résumé : Dossier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47792
in HR.Square > 38 (Janvier-février 2021) . - p. 27-49[article] Comment (ré)concilier bien-être et performance ? [Dossier 1] [texte imprimé] / Christophe Lo Giudice . - 2021 . - p. 27-49.
Langues : Français (fre)
in HR.Square > 38 (Janvier-février 2021) . - p. 27-49
Catégories : Alpha
B:Bien-être ; P:Performance ; Q:Qualité de vie au travail ; T:Travail (emploi)Résumé : Dossier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47792 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009237 HRS Revue Tournai Gestion des Ressources Humaines Disponible « Comment ré-implémenter une procédure d’onboarding, qui a échouée par le passé, dans une même entreprise ? »
PermalinkComment voulez-vous être soigné en fin de vie ? / Centre fédéral d'expertise des soins de santé (kce) in Info nursing, 188 (Janvier - mars 2018)
PermalinkUne communication adaptée influençant le bien-être chez un patient en état de conscience minimale. / Delannoy Coraline (2017)
PermalinkLa communication informelle à 'hôpital : un moment privilégié aux multiples enjeux / Virginie Havette in L'aide-soignante, Vol. 34, n°216-217 (Avril-Mai 2020)
PermalinkLa communication des soignants auprès des personnes âgées démentes / C Plaza in L'aide-soignante, 138 (juin-juillet 2012)
PermalinkCommuniquer en espace "Bien-être, éveil des sens" / Madeleine Bourzeau in L'aide-soignante, Vol. 34, n°214 (Février 2020)
PermalinkCompétences émotionnelles et mieux-être au travail / Isabelle Dumas in La revue de l'infirmière, 256 (Décembre 2019)
PermalinkComprendre et pratiquer les techniques d'optimisation du potentiel / Édith Perreaut-Pierre (2019)
PermalinkConception d’interventions préventives en santé mentale auprès des collégiens / Eugénie Vaillant-Coindard ; Béatrice Gisclard ; Marine Royer ; Florence Lespiau ; Gaëtan Briet ; Elodie Charbonnier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 86 (Mars-Avril)
PermalinkLa concertation autour du patient psychiatrique : quels repères éthiques ? / Groupe Éthique et Déontologie attaché aux réseaux de soins en Santé Mentale et Assuétudes, province de Luxembourg, Belgique in Ethica Clinica, 106 (Avril/mai/juin 2022)
PermalinkConfinement et santé mentale / Santé Publique France in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 47, 502-503 (Aout 2020)
PermalinkPermalinkContagiosité en pédiatrie et mesures sanitaires en milieu scolaire : quel impact chez les enfants ? / Marie-Ange Einaudi ; Perrine Malzac ; Aurélie Vion ; Catherine Gires in Ethique & Santé, Vol. 18 - N°2 (Juin 2021)
PermalinkLe contrôle non médicamenteux de l'agitation des patients en unité d'hébergement renforcé : une proposition / Gérard Terrier in La revue de gériatrie, Vol. 48, 06 (juin 2023)
PermalinkCovid-19 : bien-être et pandémie; des massages aux soins intensifs / Monique Boegli in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 12 (Décembre 2020)
PermalinkCovid-19 et détresse psychologique / Nicolas Franck (2020)
PermalinkLa créativité artistique comme levier d’apprentissage privilégié / Marine Laforge in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 116, 11 (Novembre 2023)
PermalinkCréer les conditions de réussite de tous les élèves / D Jourdan in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)
PermalinkCrise sanitaire : Quand les professionnels réinventent leurs pratiques / Daniel Moulin in Soins Palliatifs.be, 52 (Septembre 2021)
PermalinkDans quelle mesure les actions de bien-être des entreprises libérées influencent la performance organisationnelle d'une entreprise? / Thomas Vandepeute (2017)
PermalinkPermalinkDesign hospitalier, environnement et bien-être / Anaëlle Bouthier in Soins cadres, 101, suppl. (Février 2017)
PermalinkLe développement du patrimoine humain : « Comment assurer la pérennité de ses collaborateurs ? » / François Dauby (2021)
Permalink« Développer pour tous une culture commune autour des besoins fondamentaux universels de l’enfant » [Dossier : Les besoins fondamentaux des enfants] / Agnès Gindt-Ducros in La santé en action, 447 (Mars 2019)
Permalink"Die Holbein code" / Bertrand Sardin in Médecine palliative, vol.13, 5 (Novembre 2014)
PermalinkPermalinkDonnez la nature aux petits enfants ! / Emmanuel Triby in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 102 (2022/02)
PermalinkDossier : bien-être et plaisir au travail / Florence Michon in Soins, 790 (Novembre 2014)
PermalinkDossier : Bien-être au travail: le cercle vertueux de la parole / Françoise Vlaemÿnck in L'infirmière libérale magazine, 314 (Mai 2015)
PermalinkDossier : Les cellules bien-être à l'école / C. Vandoorne in Education santé, 294 (Novembre 2013)
PermalinkDossier : Comment améliorer la sécurité et le bien-être au travail? / Julie Laurent in HR.Square, 13 (Novembre-décembre 2016)
PermalinkDossier : Communiquer, un apprentissage / E. Terrat in L'aide-soignante, 150 (Octobre 2013)
PermalinkDossier : Maladie grave : image de soi et bien-être / I Hermisse in Soins Palliatifs.be, 12 (septembre 2011)
PermalinkDossier : Le mieux-être à l'école / M-C Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)
PermalinkDossier : Promouvoir le collectif cadres / Loïc Martin in Soins cadres, 94 (Mai 2015)
PermalinkDossier : A propos de la guérison en psychiatrie / Christian Brokatzky in Santé Mentale, 191 (Octobre 2014)
PermalinkDossier: Relation de soin: Guérira bien qui rira le premier / Marie-Capucine Diss in L'infirmière libérale magazine, 305 (Juillet-août2014)
PermalinkDossier : Réussite éducative, santé et bien-être à l'école / Marie-Claude Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)
PermalinkDossier : la santé de l'enfant, approche multidimensionnelle in Santé conjuguée, 67 (Mars 2014)
PermalinkDossier : Le vieillissement actif. A quelles conditions? in L'observatoire, 75 (Mars 2013)
PermalinkUn double défi : lâcher prise et embarquer tous les acteurs / Fanny Barbier in Objectif Soins & Management, 271 (Octobre / Novembre 2019)
PermalinkDouleur chronique, la musique au service d’une prise en charge globale / Christine Roillet in La revue de l'infirmière, 258 (Février 2020)
PermalinkeBloom, outil de mesure du bien-être au travail / Gilda Benjamin in HR.Square, 50 (Janvier-février 2023)
PermalinkL’écologie managériale, une question d’équilibre / Bernadette Roussely in Soins cadres, 119 (Mai 2020)
PermalinkL'effet du confinement lié au covid-19 sur la santé mentale des jeunes / De Man, Jeroen in Médi Sphère, 678 (14 avril 2021)
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