Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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La tablette numérique pour la scolarisation des élèves avec troubles du spectre autistique / Philippe GARNIER in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 47 (Semptembre - Octobre 2017)
[article]
Titre : La tablette numérique pour la scolarisation des élèves avec troubles du spectre autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autisme ; E:École ; E:Enfant ; L:Limite ; S:Scolarisation ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : L'usage des tablettes auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre autistique se répand. Une étude exploratoire a été conduite sur l'usage de l'application Bitsboard. Des bénéfices ont été notés (motivation, concentration) de même que des limites avec le détournement des consignes au profit de la répétition d'un geste ou de la rapidité. Les enseignants estiment malgré cela que ces nouvelles technologies sont complémentaires de leurs enseignements. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35898
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 47 (Semptembre - Octobre 2017) . - 24-25[article] La tablette numérique pour la scolarisation des élèves avec troubles du spectre autistique [texte imprimé] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2017 . - 24-25.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 47 (Semptembre - Octobre 2017) . - 24-25
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autisme ; E:École ; E:Enfant ; L:Limite ; S:Scolarisation ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : L'usage des tablettes auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre autistique se répand. Une étude exploratoire a été conduite sur l'usage de l'application Bitsboard. Des bénéfices ont été notés (motivation, concentration) de même que des limites avec le détournement des consignes au profit de la répétition d'un geste ou de la rapidité. Les enseignants estiment malgré cela que ces nouvelles technologies sont complémentaires de leurs enseignements. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35898 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007253 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La technologie au service de l'apprentissage / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111, 7 (Juillet 2018)
[article]
Titre : La technologie au service de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Breaud Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 70-71 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; P:Pair ; T:Technologie ; T:Transmission des savoirsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38717
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111, 7 (Juillet 2018) . - p. 70-71[article] La technologie au service de l'apprentissage [texte imprimé] / Alexandra Breaud . - 2018 . - p. 70-71.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111, 7 (Juillet 2018) . - p. 70-71
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; P:Pair ; T:Technologie ; T:Transmission des savoirsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38717 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005226 KRA Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers. / Myriam Héron in Soins, 769 (Octobre 2012)
[article]
Titre : Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers. Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Héron, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 34-36 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Etudiant ; F:Formation ; I:Identité ; P:Pédagogie ; S:Soins infirmiers ; T:TempsNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17735
in Soins > 769 (Octobre 2012) . - pp. 34-36[article] Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers. [texte imprimé] / Myriam Héron, Auteur . - 2012 . - pp. 34-36.
Langues : Français (fre)
in Soins > 769 (Octobre 2012) . - pp. 34-36
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Etudiant ; F:Formation ; I:Identité ; P:Pédagogie ; S:Soins infirmiers ; T:TempsNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17735 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_4781 M_2012_769 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_4781 T_2012_769 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier : quels avantages pour la qualité d’encadrement et d’apprentissage des étudiants de l’institut national médico-sanitaire au Bénin, une étude multi-méthodes / André Otti in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°1 (Mars 2016)
[article]
Titre : Tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier : quels avantages pour la qualité d’encadrement et d’apprentissage des étudiants de l’institut national médico-sanitaire au Bénin, une étude multi-méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : André Otti ; et al. ; Johanne Goudreau ; Magali Pirson Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 49-65 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; A:Apprentissage ; O:Observation ; S:StageRésumé : Cette étude multi-méthodes vise à décrire les avantages de la tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier en termes de qualité d’encadrement et d’apprentissage des étudiants de l’INMeS au Bénin. Un canevas de présentation d’un journal structuré inspiré des modèles de « l’apprentissage expérientiel » (Kolb, 1984) et du « savoir-apprendre expérientiel » (Chevrier et Charbonneau, 1990, 2000) est proposé, ainsi qu’un guide de rédaction issu des « formules pour mieux écrire ses apprentissages » et du « mode d’emploi du journal des apprentissages » développés par Duffez (2010), et des exemples de directives et questions ouvertes pour l’écriture du journal des apprentissages proposées par Ménard (2007). L’analyse de contenu des journaux est réalisée à l’aide d’une grille issue des éléments descriptifs des cinq types de journaux de Scheepers (2008) et, celle des commentaires des superviseurs selon la démarche de Scheepers et al. (2006). Un questionnaire auto-administré a permis d’identifier les perceptions de l’outil par les étudiants. D’après les résultats, 97,5 % des stagiaires s’approprient l’outil avec 58 % de journaux mosaïques ce qui témoigne d’une pratique réflexive, de l’apprentissage autorégulé et favorise le dialogue métacognitif entre eux et les superviseurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30470
in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°1 (Mars 2016) . - p. 49-65[article] Tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier : quels avantages pour la qualité d’encadrement et d’apprentissage des étudiants de l’institut national médico-sanitaire au Bénin, une étude multi-méthodes [texte imprimé] / André Otti ; et al. ; Johanne Goudreau ; Magali Pirson . - 2016 . - p. 49-65.
Langues : Français (fre)
in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 2, n°1 (Mars 2016) . - p. 49-65
Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; A:Apprentissage ; O:Observation ; S:StageRésumé : Cette étude multi-méthodes vise à décrire les avantages de la tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier en termes de qualité d’encadrement et d’apprentissage des étudiants de l’INMeS au Bénin. Un canevas de présentation d’un journal structuré inspiré des modèles de « l’apprentissage expérientiel » (Kolb, 1984) et du « savoir-apprendre expérientiel » (Chevrier et Charbonneau, 1990, 2000) est proposé, ainsi qu’un guide de rédaction issu des « formules pour mieux écrire ses apprentissages » et du « mode d’emploi du journal des apprentissages » développés par Duffez (2010), et des exemples de directives et questions ouvertes pour l’écriture du journal des apprentissages proposées par Ménard (2007). L’analyse de contenu des journaux est réalisée à l’aide d’une grille issue des éléments descriptifs des cinq types de journaux de Scheepers (2008) et, celle des commentaires des superviseurs selon la démarche de Scheepers et al. (2006). Un questionnaire auto-administré a permis d’identifier les perceptions de l’outil par les étudiants. D’après les résultats, 97,5 % des stagiaires s’approprient l’outil avec 58 % de journaux mosaïques ce qui témoigne d’une pratique réflexive, de l’apprentissage autorégulé et favorise le dialogue métacognitif entre eux et les superviseurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30470 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006577 OUH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Ter Zake : Zakelijk Nederlands voor anderstalingen / L. Bekkers (2011)
Titre : Ter Zake : Zakelijk Nederlands voor anderstalingen Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Bekkers, Auteur ; S. Mennen, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Amsterdam : Intertaal Année de publication : 2011 Importance : 200 p. Accompagnement : 2 audio-CD ISBN/ISSN/EAN : 978-90-5451-027-7 Prix : 40 euros Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Exercice ; E:Expression écrite ; E:Expression orale ; L:Langue ; N:NéerlandaisPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24156 Ter Zake : Zakelijk Nederlands voor anderstalingen [texte imprimé] / L. Bekkers, Auteur ; S. Mennen, Auteur . - 3e éd. . - Amsterdam : Intertaal, 2011 . - 200 p. + 2 audio-CD.
ISBN : 978-90-5451-027-7 : 40 euros
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Exercice ; E:Expression écrite ; E:Expression orale ; L:Langue ; N:NéerlandaisPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24156 Exemplaires (16)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006280 811.112.5/035 Livre Tournai Communication Disponible T002784 811.112.5/039 Livre Tournai Communication Disponible T004854 811.112.5/066 Livre Tournai Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 T005526 811.112_5/032 Livre Tournai Communication Disponible T002781 811.112_5/034 Livre Tournai Communication Disponible T002787 811.112_5/040 Livre Tournai Communication Disponible T004951 811.112_5/041 Livre Tournai Communication Disponible T005585 811.112_5/043 Livre Tournai Communication Disponible T002788 811.112_5/047 Livre Tournai Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 T005544 811.112_5/050 Livre Tournai Communication Disponible T002780 811.112_5/051 Livre Tournai Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 T002786 811.112_5/052 Livre Tournai Communication Disponible T002778 811.112_5/055 Livre Tournai Communication Disponible T005092 811.112_5/058 Livre Tournai Communication Disponible T002783 811.112_5/060 Livre Tournai Communication Disponible T007142 811.112_5/064 Livre Tournai Communication Disponible Tests de concordance de script comme outil d’évaluation de séances d’apprentissage au raisonnement clinique : intérêt dans la formation en stage de gériatrie des étudiants hospitaliers / Laure Joly in La revue de gériatrie, Vol. 44, 9 (Novembre 2019)
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre: quelle place pour les TIC dans l'éducation ? / M. Lebrun (2002)
PermalinkTice et scolarité / Marianne Lenoir in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 38 (Mars-Avril 2016)
PermalinkLe toucher, un besoin vital / Marijke Sluijter (DL 2016)
PermalinkLe transfert des apprentissages / Jacques Tardif (1999)
PermalinkTransformer la formation des aides-soignants, un enjeu majeur pour l’avenir / Alexandre Niggel in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkTransmettre le savoir technique ou développer l'action : une approche de l'énaction et la méthode ASCAR en ETP. / Domenico Masciotra in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 1 (Juin 2012)
PermalinkLa transmission de la langue chinoise dans les familles franco-chinoises en France. Une enquête sociologique entre Paris et province / Zongnan Wang in Enfances & Psy, 86 (2/2020)
PermalinkLes troubles du langage / Sarah Chiche in Sciences Humaines, 261 (Juillet 2014)
PermalinkTuteur et apprenti en psychiatrie, un accompagnement singulier / E Atkinson in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)
PermalinkLe tutorat des étudiants, un acte essentiel de la pratique infirmière / Alexandre Marie in La revue de l'infirmière, 280 (Avril 2022)
PermalinkLe tutorat des étudiants infirmiers / Claire Liné in Soins psychiatrie, Vol. 44, n° 346 (Mai 2023)
PermalinkLe tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / A. Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (Mai 2013)
PermalinkUtilisation d’un agenda électronique dans la maladie d’Alzheimer : étude de cas dans un contexte clinique / A. Cordière in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 96 (Décembre 2016)
PermalinkPermalinkVers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques / Assia Mokhtari in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)
PermalinkVers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVieillissements et formations in Gérontologie et Société, 147 (2013/4)
PermalinkViser le transfert en formation : enjeux pédagogiques et organisationnels / Nathalie Sowa in Info nursing, 184 (Janvier-Avril 2017)
PermalinkVulnérabilité des étudiants en stage : comprendre pour mieux agir / Uriel Keradennec in Soins, 848 (Septembre 2020)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
Permalink« Zone proximale de séduction » et orthophonie / Ludovic Faure in Enfances & Psy, 68 (2015)
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