Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 99, suppl. (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 99, suppl. (Octobre 2016) . - p. S25-S28 Titre : Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Esteve Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S25-S28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La politique de stage s'inscrit, à l'heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l'identification et à la formalisation de situations prévalentes. L'objectif est de faire évoluer l'évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l'encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l'améliorer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33040 [article] Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes [texte imprimé] / Emmanuelle Esteve . - 2016 . - p. S25-S28. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 99, suppl. (Octobre 2016) . - p. S25-S28 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La politique de stage s'inscrit, à l'heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l'identification et à la formalisation de situations prévalentes. L'objectif est de faire évoluer l'évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l'encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l'améliorer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33040

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Actualisation de la liste des never events / Louise Billon ; Armance Grévy ; Claire Chapuis ; Claire Trochet ; Prudence Gibert ; Sébastien Chanoine in La revue de l'infirmière, Vol. 74, n°310 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > Vol. 74, n°310 (Avril 2025) . - p. 51-52 Titre : Actualisation de la liste des never events Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Billon, Auteur ; Armance Grévy, Auteur ; Claire Chapuis, Auteur ; Claire Trochet, Auteur ; Prudence Gibert, Auteur ; Sébastien Chanoine, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 51-52 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Amélioration des pratiques ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Circuit du médicament ; E:Erreur médicamenteuse ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; P:Parcours de soins du patient ; S:Sécurité ; S:Sensibilisation ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : Plan : - Les erreurs médicamenteuses Les never events Quatre nouveaux never events - Un exemple de never event La situation et le contexte L’analyse Suite de cet événement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57433 [article] Actualisation de la liste des never events [texte imprimé] / Louise Billon, Auteur ; Armance Grévy, Auteur ; Claire Chapuis, Auteur ; Claire Trochet, Auteur ; Prudence Gibert, Auteur ; Sébastien Chanoine, Auteur . - 2025 . - p. 51-52. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > Vol. 74, n°310 (Avril 2025) . - p. 51-52 Catégories : Alpha A:Amélioration des pratiques ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Circuit du médicament ; E:Erreur médicamenteuse ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; P:Parcours de soins du patient ; S:Sécurité ; S:Sensibilisation ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : Plan : - Les erreurs médicamenteuses Les never events Quatre nouveaux never events - Un exemple de never event La situation et le contexte L’analyse Suite de cet événement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57433

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L'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi / Florence Foucart ; Sophie-Anne Gaudin in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 54-57 Titre : L'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Foucart, Auteur ; Sophie-Anne Gaudin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Analyse ; C:Cas clinique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Pédagogie ; P:Professionnalisation ; R:Représentation ; R:Représentation sociale ; S:Séquence pédagogique ; S:Situation clinique comme sujet ; S:Socioconstructivisme Résumé : Nous sommes parties d'un étonnement émanant de nombreux formateurs à l'égard des étudiants post-baccalauréat : des difficultés à analyser - pourtant un pré-requis de l'entrée en formation - et à faire évoluer leurs représentations. Cette génération, au coeur des outils numériques, ne "sait" plus parler de "je". Ils n'osent pas être différents des autres membres de la "tribu", ils savent grâce au clic sur la souris. Deux séquences pédagogiques ont été conçues par des formateurs pour travailler "l'analyse", par une entrée socioconstructiviste. Elles associent une réflexion collective sur les représentations et un exercice collectif : analyser une situation issue du domaine infirmier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52372 [article] L'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi [texte imprimé] / Florence Foucart, Auteur ; Sophie-Anne Gaudin, Auteur . - 2023 . - p. 54-57. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 54-57 Catégories : Alpha A:Analyse ; C:Cas clinique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Pédagogie ; P:Professionnalisation ; R:Représentation ; R:Représentation sociale ; S:Séquence pédagogique ; S:Situation clinique comme sujet ; S:Socioconstructivisme Résumé : Nous sommes parties d'un étonnement émanant de nombreux formateurs à l'égard des étudiants post-baccalauréat : des difficultés à analyser - pourtant un pré-requis de l'entrée en formation - et à faire évoluer leurs représentations. Cette génération, au coeur des outils numériques, ne "sait" plus parler de "je". Ils n'osent pas être différents des autres membres de la "tribu", ils savent grâce au clic sur la souris. Deux séquences pédagogiques ont été conçues par des formateurs pour travailler "l'analyse", par une entrée socioconstructiviste. Elles associent une réflexion collective sur les représentations et un exercice collectif : analyser une situation issue du domaine infirmier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52372

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T009947	OBJ	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

L’approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir / Marie-France Deschênes in Soins, Vol. 70, n°894 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inSoins > Vol. 70, n°894 (Avril 2025) . - p. 24-31 Titre : L’approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Deschênes, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 24-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Dispositif pédagogique ; I:Innovation pédagogique ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; N:Numérique ; P:Partage d'expérience ; R:Raisonnement clinique ; R:Recommandation ; S:Science infirmière ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La formation par concordance est une modalité pédagogique exploitant le numérique pour exercer le raisonnement clinique dans des situations courantes de la pratique où des éléments d’incertitude subsistent. Cet article expose les caractéristiques et assises théoriques de cette modalité pédagogique ainsi que ses principes de conception et d’utilisation. Des exemples tirés de l’expérience seront présentés de même qu’un état des lieux des études menées en sciences infirmières sur le thème. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57225 [article] L’approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir [texte imprimé] / Marie-France Deschênes, Auteur . - 2025 . - p. 24-31. Langues : Français (fre) in Soins > Vol. 70, n°894 (Avril 2025) . - p. 24-31 Catégories : Alpha D:Dispositif pédagogique ; I:Innovation pédagogique ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; N:Numérique ; P:Partage d'expérience ; R:Raisonnement clinique ; R:Recommandation ; S:Science infirmière ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : La formation par concordance est une modalité pédagogique exploitant le numérique pour exercer le raisonnement clinique dans des situations courantes de la pratique où des éléments d’incertitude subsistent. Cet article expose les caractéristiques et assises théoriques de cette modalité pédagogique ainsi que ses principes de conception et d’utilisation. Des exemples tirés de l’expérience seront présentés de même qu’un état des lieux des études menées en sciences infirmières sur le thème. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57225

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M007105	SOI	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
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Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers / Gwenaëlle Claire in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > Vol. 73, n°300 (Avril 2024) . - p. 47-48 Titre : Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaëlle Claire, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 47-48 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Complexité dans les soins ; E:Enseignement ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; Q:Questionnement ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54713 [article] Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Gwenaëlle Claire, Auteur . - 2024 . - p. 47-48. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > Vol. 73, n°300 (Avril 2024) . - p. 47-48 Catégories : Alpha C:Complexité dans les soins ; E:Enseignement ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; Q:Questionnement ; S:Situation clinique comme sujet Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54713

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Evaluer une situation clinique par les 14 besoins: classifications des résultats (NOC-CRSI) et diagnostics infirmiers (NANDA-International) / Marie-Thérèse Célis-Géradin (2012)

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La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer / Thomas Bielokopytoff in Soins cadres, n° 156 (Décembre 2024)

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Situation Specific Theories : Developement, Utilization, and Evaluation in Nursing / Afaf I. Meleis (2021)

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Les théories des sciences infirmières appliquées à la pratique clinique infirmière / Marion Danse in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°305 (Novembre 2024)

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