Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Titre : Les lois naturelles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez, Auteur Editeur : Paris : Les Arènes Année de publication : 2016 Importance : 454 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-550-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; N:NeurosciencesRésumé : L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.
Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son
expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte.
La révolution de l'éducation est possible.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36069 Les lois naturelles de l'enfant [texte imprimé] / Céline Alvarez, Auteur . - Paris : Les Arènes, 2016 . - 454 p.
ISBN : 978-2-35204-550-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; N:NeurosciencesRésumé : L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale.
Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son
expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte.
La révolution de l'éducation est possible.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36069 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007287 159.92/006 Livre Tournai Communication Disponible Lorsqu’un crocodile fait de la prévention contre les caries / Catherine Freudweiler in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 9 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Lorsqu’un crocodile fait de la prévention contre les caries Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Freudweiler, Auteur ; Danielle Cretegny, Auteur Année de publication : Septembre 2014 Article en page(s) : p.60-61 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Carie ; D:Dépistage ; E:Enfant ; S:Santé buccodentaireRésumé : A Genève, un programme inédit de prévention des caries auprès des petits enfants a été mis en place. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32009
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 9 (Septembre 2014) . - p.60-61[article] Lorsqu’un crocodile fait de la prévention contre les caries [texte imprimé] / Catherine Freudweiler, Auteur ; Danielle Cretegny, Auteur . - Septembre 2014 . - p.60-61.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 9 (Septembre 2014) . - p.60-61
Catégories : Alpha
C:Carie ; D:Dépistage ; E:Enfant ; S:Santé buccodentaireRésumé : A Genève, un programme inédit de prévention des caries auprès des petits enfants a été mis en place. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32009 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003788 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
[article]
Titre : Lorsque l'enfant disparaît Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Vlaemÿnck, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 24-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enfant ; S:Soins palliatifsNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13130
in L'infirmière magazine > 245 (janvier 2009) . - pp. 24-28[article] Lorsque l'enfant disparaît [texte imprimé] / Françoise Vlaemÿnck, Auteur . - 2009 . - pp. 24-28.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 245 (janvier 2009) . - pp. 24-28
Catégories : Alpha
E:Enfant ; S:Soins palliatifsNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13130 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002509 M_2009_245 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T003637 T_2009_245 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Lorsque l’enfant entre en phase terminale : la fonction du temps d’échange interdisciplinaire en soins palliatifs pédiatriques / Léo Robiou du Pont in Médecine palliative, vol. 21, n°4 (août 2022)
[article]
Titre : Lorsque l’enfant entre en phase terminale : la fonction du temps d’échange interdisciplinaire en soins palliatifs pédiatriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Robiou du Pont ; Marie Letellier ; Florence Jounis-Jahan ; Antoine Bioy Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 216-221 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Abstention thérapeutique ; A:Attitude du personnel soignant ; C:Communication interprofessionnelle ; E:Enfant ; E:Equipe soignante ; F:Fin de vie ; I:Interdisciplinarité ; P:Pédiatrie ; P:Phase terminale ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins palliatifs ; T:Transmission d'informationsRésumé : Cet article propose une réflexion sur la complexité éprouvée par les soignants à accompagner les patients dans la phase terminale en soins palliatifs pédiatriques. Cette analyse clinique souligne le rôle bénéfique et constructif des temps d’échange interdisciplinaires, qui semblent être une réponse adaptée à cette problématique. Afin d’expliciter cela, nous débutons notre réflexion en présentant certaines des spécificités de la clinique palliative pédiatrique. Notre propos se base également sur le parallèle qu’il est possible de faire entre ce difficile passage palliatif/terminal et une autre situation de rupture : le passage du curatif vers le palliatif. Puis, nous présentons comment les temps d’échanges interdisciplinaires permettent des réaccordages temporel et relationnel entre les différents membres de l’équipe. Au final, cet article propose d’interpréter les dysfonctionnements dans la prise en soins du patient en phase terminale comme les « symptômes » de la transformation du lien soignant-soigné. Pour y répondre, les temps d’échanges interdisciplinaires constituent un rite utile favorisant une évolution profitable de la prise en soins des patients. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.medpal.2022.01.001 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50182
in Médecine palliative > vol. 21, n°4 (août 2022) . - p. 216-221[article] Lorsque l’enfant entre en phase terminale : la fonction du temps d’échange interdisciplinaire en soins palliatifs pédiatriques [texte imprimé] / Léo Robiou du Pont ; Marie Letellier ; Florence Jounis-Jahan ; Antoine Bioy . - 2022 . - p. 216-221.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 21, n°4 (août 2022) . - p. 216-221
Catégories : Alpha
A:Abstention thérapeutique ; A:Attitude du personnel soignant ; C:Communication interprofessionnelle ; E:Enfant ; E:Equipe soignante ; F:Fin de vie ; I:Interdisciplinarité ; P:Pédiatrie ; P:Phase terminale ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins palliatifs ; T:Transmission d'informationsRésumé : Cet article propose une réflexion sur la complexité éprouvée par les soignants à accompagner les patients dans la phase terminale en soins palliatifs pédiatriques. Cette analyse clinique souligne le rôle bénéfique et constructif des temps d’échange interdisciplinaires, qui semblent être une réponse adaptée à cette problématique. Afin d’expliciter cela, nous débutons notre réflexion en présentant certaines des spécificités de la clinique palliative pédiatrique. Notre propos se base également sur le parallèle qu’il est possible de faire entre ce difficile passage palliatif/terminal et une autre situation de rupture : le passage du curatif vers le palliatif. Puis, nous présentons comment les temps d’échanges interdisciplinaires permettent des réaccordages temporel et relationnel entre les différents membres de l’équipe. Au final, cet article propose d’interpréter les dysfonctionnements dans la prise en soins du patient en phase terminale comme les « symptômes » de la transformation du lien soignant-soigné. Pour y répondre, les temps d’échanges interdisciplinaires constituent un rite utile favorisant une évolution profitable de la prise en soins des patients. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.medpal.2022.01.001 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50182 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009592 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Lorsque l'information du "patient" passe par l'anticipation / Chantal Pierrard in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies, n°35 (Juin 2023)
[article]
Titre : Lorsque l'information du "patient" passe par l'anticipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Pierrard Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Consentement ; E:Enfant ; I:Information du patient ; I:IRMRésumé : L'information est un concept basique bien implanté au cœur des soins, au fil du temps, il est devenu un droit pour le patient. Si on y ajoute la notion du partage des savoirs, le concept du consentement éclairé prend alors tout son sens... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52616
in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies > n°35 (Juin 2023) . - p. 28-29[article] Lorsque l'information du "patient" passe par l'anticipation [texte imprimé] / Chantal Pierrard . - 2023 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies > n°35 (Juin 2023) . - p. 28-29
Catégories : Alpha
C:Consentement ; E:Enfant ; I:Information du patient ; I:IRMRésumé : L'information est un concept basique bien implanté au cœur des soins, au fil du temps, il est devenu un droit pour le patient. Si on y ajoute la notion du partage des savoirs, le concept du consentement éclairé prend alors tout son sens... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52616 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009968 AFI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible PermalinkLunévillois : développement de l’enfant et accompagnement à domicile [Dossier : Les besoins fondamentaux des enfants] / Sophie Buchheit in La santé en action, 447 (Mars 2019)
PermalinkLutter contre l'échec scolaire des enfants migrants / A Sarot in Soins Pédiatrie/Puériculture, 271 (Mars/Avril 2013)
PermalinkLa luxation congénitale de hanche en 2003 / R. Seringe in Journal de pédiatrie et de puériculture, 7 (novembre 2003)
PermalinkMa classe qualité: Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair (2007)
PermalinkPermalinkMadame Dolto : dossier / F. Authier-roux in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 16 (- 2000)
PermalinkT-MADE, une méthode transculturelle pour “écouter” le dessin d’enfant / Alice Titia Rizzi in Soins Pédiatrie/Puériculture, 289 (Mars/Avril 2016)
PermalinkPermalink« Mais c’est où chez moi ? » – ou les représentations de la maison d’un enfant placé en famille d’accueil / Armelle GELARD in Enfances & Psy, 72 (2017)
PermalinkLa maison dans l’expérience migratoire : la dualité des jeunes Roms entre insertion sociale et communauté / Olivier PEYROUX in Enfances & Psy, 72 (2017)
PermalinkLa maison des parents, un lieu d'accueil et d'écoute / Catherine Foulhy in Vocation Sage-Femme, 141 (novembre-décembre 2019)
PermalinkLa maîtrise de l'information autour d'un enfant opéré : un exemple de suivi de l'enfant entre les différentes unités et le bloc opératoire / A. Gruet in Inter Bloc, 2 (juin 2004)
PermalinkLe mal-logement, déterminant sous-estimé de la santé / Manuel Domergue in La santé en action, 437 (Septembre 2016)
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PermalinkPermalinkLa maladie de Behcet chez l'enfant / S Atmani in Journal de pédiatrie et de puériculture, 8 (décembre 2006)
PermalinkMaladie chronique : éducation de l'enfant à une alimentation contrôlée / Françoise Mosser in La revue de l'infirmière, 117 (janvier 2006)
PermalinkLa maladie et le handicap à hauteur d'enfant: perspectives de prise en charge pour les proches et les intervenants / Hélène Romano (2011)
PermalinkMaladie de Hirschsprung chez l'enfant / P Philippe in Journal de pédiatrie et de puériculture, 1 (février 2008)
PermalinkMaladies chroniques : l'éducation du patient enfant passe par le jeu / J Pelicand in Santé de l'homme, 385 (sept/oct 2006)
PermalinkMaladies chroniques de l’enfant. Quelles modalités et quels enjeux ? / G Picherot in Enfances & Psy, 64 (2015)
PermalinkMaladies dermatologiques chroniques : le défi des parents soignants ? / H Dufresne in Médecine palliative, 1 (février 2010)
PermalinkPermalinkPermalinkMaltraitance chez l'enfant : repérage et conduite à tenir. Extraits de la fiche mémo (Mise à jour juillet 2017) / HAS Haute Autorité de santé (France) in Les dossiers de l'obstétrique, 474 (Novembre 2017)
PermalinkMaltraitance dans l’enfance et parentalité / Mathieu Sirois in Soins Pédiatrie/Puériculture, 284 (Mai/Juin 2015)
PermalinkPermalinkMaltraitance envers les enfants et les adolescents / M Nathanson in Journal de pédiatrie et de puériculture, 6 (décembre 2011)
PermalinkLa maltraitance expliquée en grande section de maternelle / C Le provot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 11 (sept/oct 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkLes manifestations ORL et la piscine chez l'enfant / M. Francois in Journal de pédiatrie et de puériculture, 3 (mai 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMarcher, parler, jouer. L'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement / V. Lumbroso (2010)
PermalinkPermalinkPermalinkMaternelle : supprimer la collation ou éduquer? / S Perrier in Santé de l'homme, 395 (mai/juin 2008)
PermalinkMaternité blues / Marianne Fontanges-Darriet in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, n° 101 (2022/01)
PermalinkMécanismes de la violence conjugale et impacts sur les enfants et les adolescents / Ernestine Ronai in Soins Pédiatrie/Puériculture, 293 (Novembre/Décembre 2016)
PermalinkLa médecine d'urngence face à la précarité / AM Guillemaud in Soins Pédiatrie/Puériculture, 268 (septembre/octobre 2012)
PermalinkPermalinkMédiation animale en psychiatrie : "Ce n'est pas l'Antoine qu'on connaît" / Barrois, Cécile in Santé Mentale, 255 (1 février 2021)
PermalinkLa médiation animale : un support de création thérapeutique / Perrine Marseille in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n°136 (4ème trimestre 2017)
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