Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi 26/08, Réunion d'équipe (Mouscron); Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 02/09 à Tournai : Horaire habituel sauf Lundi 02/09, ouvert de 13h à 17h. .
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées ... Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Note générale : La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:ReprésentationIndex. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ?
Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie.
100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles.
100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences.
100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels.
Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile Klinger-Delarge, Auteur . - Paris : Tom pousse, 2013 . - 187 p.. - (100 idées ...) .
ISBN : 978-2-35345-110-4
La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte"
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:ReprésentationIndex. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ?
Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie.
100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles.
100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences.
100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels.
Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008732 362.00/016 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagnement jusqu’à la fin d’une enfant polyhandicapée ayant une maladie neurodégénérative dans un institut d’éducation motrice (IEM) / Alice Ribrault in Médecine palliative, Vol. 18, n° 4-5 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Accompagnement jusqu’à la fin d’une enfant polyhandicapée ayant une maladie neurodégénérative dans un institut d’éducation motrice (IEM) Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Ribrault ; Sophie Mahouin ; Catherine Sinicki ; Laurent Salbanera ; Maryline Pierre ; Frédéric Bernard ; Florence Greaume ; Charlotte Bévis ; Lise Taillebois Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 259-262 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement du patient ; E:Enfant handicapé ; F:Fin de vie ; P:PolyhandicapRésumé : Notre équipe régionale ressource de soins palliatifs pédiatriques (ERRSPP) a accompagné une enfant de 12 ans polyhandicapée atteinte d’une maladie génétique neurodégénérative pendant 5 ans. La qualité de l’alliance entre la famille et l’IEM et le soutien de l’ERRSPP a permis de créer un climat propice à une demande particulière de la famille : un accompagnement jusqu’au décès dans l’établissement. Aujourd’hui en France, la possibilité d’un accompagnement en phase terminale reste exceptionnelle dans les IEM, les patients étant transférés sur le Centre Hospitalier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42383
in Médecine palliative > Vol. 18, n° 4-5 (Septembre 2019) . - p. 259-262[article] Accompagnement jusqu’à la fin d’une enfant polyhandicapée ayant une maladie neurodégénérative dans un institut d’éducation motrice (IEM) [texte imprimé] / Alice Ribrault ; Sophie Mahouin ; Catherine Sinicki ; Laurent Salbanera ; Maryline Pierre ; Frédéric Bernard ; Florence Greaume ; Charlotte Bévis ; Lise Taillebois . - 2019 . - p. 259-262.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > Vol. 18, n° 4-5 (Septembre 2019) . - p. 259-262
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement du patient ; E:Enfant handicapé ; F:Fin de vie ; P:PolyhandicapRésumé : Notre équipe régionale ressource de soins palliatifs pédiatriques (ERRSPP) a accompagné une enfant de 12 ans polyhandicapée atteinte d’une maladie génétique neurodégénérative pendant 5 ans. La qualité de l’alliance entre la famille et l’IEM et le soutien de l’ERRSPP a permis de créer un climat propice à une demande particulière de la famille : un accompagnement jusqu’au décès dans l’établissement. Aujourd’hui en France, la possibilité d’un accompagnement en phase terminale reste exceptionnelle dans les IEM, les patients étant transférés sur le Centre Hospitalier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42383 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008575 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible De l’accompagnement au risque d’obstination déraisonnable : témoignage d’une maman un an après le décès de son fils atteint d’une maladie neurodégénérative / Alice Ribrault in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
[article]
Titre : De l’accompagnement au risque d’obstination déraisonnable : témoignage d’une maman un an après le décès de son fils atteint d’une maladie neurodégénérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Ribrault ; Maryline Pierre ; Charlotte Bévis ; Florence Greaume ; Frédéric Bernard Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 290-292 Note générale : Doi : 10.1016/j.medpal.2018.03.008 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement des proches ; A:Accompagnement du patient ; D:Décès d'un enfant ; E:Enfant handicapé ; F:Fin de vie ; M:Maladie neurodégénérative ; O:Obstination déraisonnable ; S:Soins palliatifsRésumé : Objectif de l'étude: Notre équipe régionale ressource de soins palliatifs pédiatriques a recueilli le témoignage d’une maman, après le décès de son fils atteint d’une maladie neurodégénérative, sur son parcours de vie et les soins proposés. L’objectif de ce témoignage était d’avoir un support pédagogique auprès des professionnels de santé sur la complexité du parcours de soin des enfants polyhandicapés en soins palliatifs, les questionnements autour du juste niveau de traitement et du risque d’obstination déraisonnable, à partir du regard des familles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39323
in Médecine palliative > Vol. 17, n° 5 (octobre 2018) . - p. 290-292[article] De l’accompagnement au risque d’obstination déraisonnable : témoignage d’une maman un an après le décès de son fils atteint d’une maladie neurodégénérative [texte imprimé] / Alice Ribrault ; Maryline Pierre ; Charlotte Bévis ; Florence Greaume ; Frédéric Bernard . - 2018 . - p. 290-292.
Doi : 10.1016/j.medpal.2018.03.008
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > Vol. 17, n° 5 (octobre 2018) . - p. 290-292
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement des proches ; A:Accompagnement du patient ; D:Décès d'un enfant ; E:Enfant handicapé ; F:Fin de vie ; M:Maladie neurodégénérative ; O:Obstination déraisonnable ; S:Soins palliatifsRésumé : Objectif de l'étude: Notre équipe régionale ressource de soins palliatifs pédiatriques a recueilli le témoignage d’une maman, après le décès de son fils atteint d’une maladie neurodégénérative, sur son parcours de vie et les soins proposés. L’objectif de ce témoignage était d’avoir un support pédagogique auprès des professionnels de santé sur la complexité du parcours de soin des enfants polyhandicapés en soins palliatifs, les questionnements autour du juste niveau de traitement et du risque d’obstination déraisonnable, à partir du regard des familles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39323 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008043 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle / Marion Lamaud in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)
[article]
Titre : Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Lamaud Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant handicapé ; E:Equipe éducative ; I:Inclusion scolaire ; M:Maternelle (classe) ; S:Scolarisation ; T:Travail d'équipe ; T:Trouble du comportementRésumé : Lorsqu’un enfant présente des troubles du comportement en classe, tout est mis en œuvre pour l’aider à surmonter ses difficultés. Il arrive que les moyens mobilisés, régulièrement évalués, ne parviennent pas à améliorer la situation. Illustration avec le suivi d’Eden, diagnostiqué épileptique, pendant ses années de maternelle.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50114
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 19-21[article] Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle [texte imprimé] / Marion Lamaud . - 2022 . - p. 19-21.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 76 (Juillet-août 2022) . - p. 19-21
Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant handicapé ; E:Equipe éducative ; I:Inclusion scolaire ; M:Maternelle (classe) ; S:Scolarisation ; T:Travail d'équipe ; T:Trouble du comportementRésumé : Lorsqu’un enfant présente des troubles du comportement en classe, tout est mis en œuvre pour l’aider à surmonter ses difficultés. Il arrive que les moyens mobilisés, régulièrement évalués, ne parviennent pas à améliorer la situation. Illustration avec le suivi d’Eden, diagnostiqué épileptique, pendant ses années de maternelle.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50114 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009580 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale / Claude Demateïs in Perspective soignante, 53 (Septembre 2015)
[article]
Titre : Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Demateïs, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.7-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Care ; E:Educateur ; E:Enfant handicapé ; I:InstitutionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29946
in Perspective soignante > 53 (Septembre 2015) . - p.7-31[article] Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale [texte imprimé] / Claude Demateïs, Auteur . - 2015 . - p.7-31.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 53 (Septembre 2015) . - p.7-31
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Care ; E:Educateur ; E:Enfant handicapé ; I:InstitutionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29946 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006435 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'accueil de l'adolescent handicapé en réanimation, un soin à part entière / Delphine Micaëlli in Soins Pédiatrie/Puériculture, 279 (Juillet - Août 2014)
PermalinkL'accueil d'une personne porteuse d'un handicap à l'hôpital in Ethica Clinica, 75 (Juillet 2014)
PermalinkL'adaptation des parents d'enfants atteints d'une déficience. Effets d'un programme d'intervention familiale précoce / D. Pelchat in Infirmière du Québec, 2 (nov/déc 2001)
PermalinkArticulation chez l’enfant et l’adolescent des notions de genre et sexualité au regard de la notion de transidentité / Jean Chambry in Enfances & Psy, n°92 (2022)
PermalinkAtouts et limites des dispositifs d’intégration scolaire des enfants déficients intellectuels / Jean-Michel Pirra in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkL’autisme en période de confinement : la mobilisation des professionnels / Brigitte Chamak in Enfances & Psy, N°88 (2021)
PermalinkLe burn-out des parents ayant un enfant au développement atypique [Dossier : Le burn-out parental] / Valérie Duband in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°323 (Novembre/Décembre 2021)
PermalinkChaque enfant est une promesse que le temps accorde aux hommes / J Van hemelrijck in Ethica Clinica, 75 (Juillet 2014)
PermalinkCompétence des familles en soins palliatifs pédiatriques / Maïté Castaing in Médecine palliative, vol. 17, n° 2 (avril 2018)
PermalinkPermalink« En créant les Pial [pôles inclusifs d’accompagnement localisés], nous avons proposé un accompagnement humain et personnalisé » / Jean-Christophe Azorin ; Jean-Christophe Leclerc in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)
PermalinkDéveloppement d’un esprit collaboratif entre les établissements médicosociaux et les équipes ressources régionales de soins palliatifs pédiatriques / Valérie Antoine-Gauzes in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkDossier : Annonce du handicap de l'enfant in L'observatoire, 68 (Avril 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL’éducation parentale complexe en cas de handicap : les enfants peuvent aussi être des ressources / R. Scelles in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkL’éducation thérapeutique des proches aidants : une réponse émergente aux besoins de répit des parents d’un enfant malade ou en situation de handicap Résultats d’une recherche participative en Région wallonne (Belgique) / Anne-Catherine Dubois in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 1 (Juin 2020)
PermalinkEnfance handicapée / Godefroy LANSADE ; Nolwenn CLEMENT STOLL ; Cyril GORIUS ; et al. in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n°135 (3e trimestre 2017)
PermalinkEnfance handicapée : les limites de l’inclusion / Godefroy LANSADE in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n°135 (3e trimestre 2017)
PermalinkUn enfant est né, différent / Chantal Zaouche-Gaudron in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 103 (2022/03)
PermalinkPermalinkEnfants polyhandicapés : le travail avec les familles / A. Vantroys in L'aide-soignante, 41 (novembre 2002)
PermalinkEnjeux éthiques de la prise en charge des enfants polyhandicapés / Véronique Tsimba in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkEnseignement adapté à Villeurbanne : à l’école de l’estime de soi / Samia BENDALI in La santé en action, 445 (Septembre 2018)
PermalinkEpidémiologie : la part du handicap d'origine périnatale / P.S. Jouk in Profession Sage-Femme, 86 (juin 2002)
PermalinkLes équipes mobiles d’appui à la scolarisation pour faciliter l’inclusion / Yves Rizk in L'aide-soignante, Vol. 34, n°215 (Mars 2020)
Permalink" Être parmi d'autres" : accueil d'un enfant porteur de handicap à la crèche / Jocelyne ROUX-LEVRAT in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkLa fabrique de la maltraitance [Dossier] in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n° 127 (3è trimestre 2015)
PermalinkFamille d’accueil un jour, famille d’accueil toujours ? / Marie-Eve Vieslet in L'observatoire, 103 (Juillet 2020)
PermalinkGuide AS/AP de l'aide-soignant et de l'auxiliaire de puériculture: MODULES SPECIFIQUES 7 à 12 / J. Gassier (1997)
PermalinkGynécologie, obstétrique (2015)
PermalinkL’infirmière spécialisée auprès de parents d’enfant trisomique / Laura Michelot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol.116, 05 (Mai 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkLa maladie et le handicap à hauteur d'enfant: perspectives de prise en charge pour les proches et les intervenants / Hélène Romano (2011)
PermalinkPermalinkPartenariat et renouvellement du paradigme éducatif en sciences infirmières / H. Lefebvre in Recherche en soins infirmiers, 69 (juin 2002)
PermalinkLa physionomie de la solidarité : le cas des enfants de la thalidomide (1962-1970) partie 2 / Jérôme Janicki in Les dossiers de l'obstétrique, 467 (Mars 2017)
PermalinkPourquoi l’enfant polyhandicapé aurait-il besoin de soins palliatifs ? Expérience d’un groupe pluridisciplinaire de professionnelles en soins palliatifs pédiatriques / Florence Étourneau in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkPourquoi l’enfant polyhandicapé aurait-il besoin de soins palliatifs ? Regard d’un neuropédiatre / Vincent des Portes in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkLe PRIFAM : transformation des pratiques et de tous ceux qui y sont impliqués / D. Pelchat in Education du patient et enjeux de santé, 3 (- 2006)
PermalinkPrise en charge d’une insuffisance rénale terminale chez un jeune polyhandicapé : obstination déraisonnable ou perte de chance ? / Isabelle Fontaine in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkPrise en charge sociale des patients touchés par un problème de croissance osseuse [Dossier : L'allongement osseux, un parcours complexe] / Marine Depinois in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n° 327 (Juillet/août 2022)
PermalinkPermalinkRéflexion éthique sur les aspects cytogénétiques et socio-démographiques de la trisomie 21 dans l’ouest algérien / Z. Boucif-Debab in Ethique & Santé, Vol. 15, 4 (Décembre 2018)
PermalinkRencontre du médicosocial et du sanitaire autour de l’enfant polyhandicapé / Adeline Munier in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkRencontre et subjectivité : une approche du travail de psychologue clinicien en neuropédiatrie / Sarah Poncet in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkUne rénovation du dispositif d'accompagnement des élèves en situation de handicap pour 2019 / Valérie Lequien in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 53 (Septembre - Octobre 2018)
PermalinkLe rôle de l'environnement familial et médico-social chez l'enfant à risque de handicap ou présentant un handicap modéré / Jacques Dayan in Profession Sage-Femme, 86 (juin 2002)
PermalinkPermalinkSatisfaction de parents à la naissance d'un enfant ayant une déficience lors d'une intervention familiale / D. Pelchat in Recherche en soins infirmiers, 69 (juin 2002)
PermalinkLa scolarisation en milieu ordinaire doit être privilégiée / E. Barsky in Soins Pédiatrie/Puériculture, 215 (décembre 2003)
PermalinkSecond dossier: l'accueil de la personne handicapée / Dominique Damas in Ethica Clinica, 75 (Juillet 2014)
PermalinkLa socialisation alimentaire des enfants en situation de handicap / Amandine Rochedy in Pratiques en nutrition, Vol.19, n°73 (Janvier-Mars 2023)
PermalinkPermalink« La téléconsultation facilite l’accès et le parcours de soins de l’enfant polyhandicapé » / Delphine Micaëlli in Soins Pédiatrie/Puériculture, 309 (Juillet - Août 2019)
PermalinkLe travail en internat auprès de jeunes polyhandicapés / B. Le corre in L'aide-soignante, 41 (novembre 2002)
PermalinkUtilisation de Dormicum pour des enfants porteurs d'un handicap mental: précisions intéressantes de la CTAI in Info nursing, 178 (Octobre-Novembre 2015)
PermalinkPermalinkVie institutionnelle des enfants polyhandicapés : comment leur annoncer le décès d’un camarade / Alissa Perifano in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
PermalinkVivre jusqu’au bout en institut médicoéducatif … ou pas ? / Sophie de Fontanges in Médecine palliative, Vol. 17, n° 5 (octobre 2018)
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