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Accompagner l'enfant intellectuellement précoce / L Marchal in Soins Pédiatrie/Puériculture, 243 (août 2008)

Public

ISBD

[article]
inSoins Pédiatrie/Puériculture > 243 (août 2008) . - pp. 21-23
Titre : Accompagner l'enfant intellectuellement précoce
Type de document : texte imprimé
Auteurs : L Marchal, Auteur
Article en page(s) : pp. 21-23
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; H:Haut potentiel intellectuel ; I:Intelligence ; Q:Quotient intellectuel QI

Note de contenu : 2008
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12681

[article] Accompagner l'enfant intellectuellement précoce [texte imprimé] / L Marchal, Auteur . - pp. 21-23.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 243 (août 2008) . - pp. 21-23
Catégories : Alpha
D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; H:Haut potentiel intellectuel ; I:Intelligence ; Q:Quotient intellectuel QI

Note de contenu : 2008
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12681

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M_3332 M_2008_243 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T_3332 T_2008_243 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagner les enfants à haut potentiel en difficulté : vers une approche globale psychologique, scolaire et familiale / Sylvie Tordjman in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)

Public

ISBD

[article]
inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 83 (Septembre-Octobre 2023) . - p. 12-17
Titre : Accompagner les enfants à haut potentiel en difficulté : vers une approche globale psychologique, scolaire et familiale
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sylvie Tordjman, Auteur
Année de publication : 2023
Article en page(s) : p. 12-17
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement psychologique ; A:Accompagnement thérapeutique ; A:Approche holistique ; D:Dépistage ; D:Difficulté ; E:Enfant ; E:Environnement ; E:Environnement social ; H:Haut potentiel intellectuel ; I:Intelligence ; M:Motivation ; P:Parent ; S:Scolarité ; S:Soutien psychosocial

Résumé : Divers facteurs d’environnement peuvent faciliter le développement et l’expression des hauts potentiels intellectuel et créatif de l’enfant, comme l’étayage et la stimulation de la motivation, l’enrichissement du milieu, la valorisation de l’effort, et l’apport d’un soutien à l’enfant ou adolescent. L’inhibition des potentiels intellectuel et créatif associée à l’apparition de difficultés psychologique et/ou scolaire peuvent conduire à réaliser un bilan cognitif, psychoaffectif et éducatif. Dans une approche globale et contextuelle du sujet replacé dans son environnement familial, scolaire et sociétal, la proposition de projets thérapeutiques et pédagogiques doit impliquer le réseau d’intervenants et les parents pour faciliter le développement et l’expression des hauts potentiels de l’enfant et de l’adolescent.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53188

[article] Accompagner les enfants à haut potentiel en difficulté : vers une approche globale psychologique, scolaire et familiale [texte imprimé] / Sylvie Tordjman, Auteur . - 2023 . - p. 12-17.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 83 (Septembre-Octobre 2023) . - p. 12-17
Catégories : Alpha
A:Accompagnement psychologique ; A:Accompagnement thérapeutique ; A:Approche holistique ; D:Dépistage ; D:Difficulté ; E:Enfant ; E:Environnement ; E:Environnement social ; H:Haut potentiel intellectuel ; I:Intelligence ; M:Motivation ; P:Parent ; S:Scolarité ; S:Soutien psychosocial

Résumé : Divers facteurs d’environnement peuvent faciliter le développement et l’expression des hauts potentiels intellectuel et créatif de l’enfant, comme l’étayage et la stimulation de la motivation, l’enrichissement du milieu, la valorisation de l’effort, et l’apport d’un soutien à l’enfant ou adolescent. L’inhibition des potentiels intellectuel et créatif associée à l’apparition de difficultés psychologique et/ou scolaire peuvent conduire à réaliser un bilan cognitif, psychoaffectif et éducatif. Dans une approche globale et contextuelle du sujet replacé dans son environnement familial, scolaire et sociétal, la proposition de projets thérapeutiques et pédagogiques doit impliquer le réseau d’intervenants et les parents pour faciliter le développement et l’expression des hauts potentiels de l’enfant et de l’adolescent.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53188

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
T010049 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Les animaux ont du génie / Frans de Waal in Sciences Humaines, 290 (Mars 2017)

Public

ISBD

[article]
inSciences Humaines > 290 (Mars 2017) . - p. 24-27
Titre : Les animaux ont du génie : Rencontre avec Frans de Waal
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Frans de Waal ; Nicolas Journet
Année de publication : 2017
Article en page(s) : p. 24-27
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Animal ; E:Ethique ; F:Fonction cognitive ; I:Intelligence

Résumé : Qu’ils soient proches de l’homme ou très différents, les animaux montrent d’étonnantes capacités cognitives. Même si elles sont spécifiques, pourquoi leur refuser l’intelligence ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34001

[article] Les animaux ont du génie : Rencontre avec Frans de Waal [texte imprimé] / Frans de Waal ; Nicolas Journet . - 2017 . - p. 24-27.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 290 (Mars 2017) . - p. 24-27
Catégories : Alpha
A:Animal ; E:Ethique ; F:Fonction cognitive ; I:Intelligence

Résumé : Qu’ils soient proches de l’homme ou très différents, les animaux montrent d’étonnantes capacités cognitives. Même si elles sont spécifiques, pourquoi leur refuser l’intelligence ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34001

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T007028 SCI Revue Tournai Communication Disponible

Les animaux sont intelligents... mais manquent d'imagination / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 366 (Mars 2024)

Public

ISBD

[article]
inSciences Humaines > 366 (Mars 2024) . - p. 22-29
Titre : Les animaux sont intelligents... mais manquent d'imagination
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : p. 22-29
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Analogie ; A:Animal ; H:Homme (espèce humaine) ; I:Intelligence ; I:Intelligence collective ; I:Intelligence émotionnelle ; I:Intelligence relationnelle

Résumé : Primates, rats, oiseaux ou poulpes sont des êtres sensibles, conscients, intelligents, communicatifs, joueurs, rusés… Mais par rapport aux humains, ils manquent singulièrement d’imagination !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54264

[article] Les animaux sont intelligents... mais manquent d'imagination [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2024 . - p. 22-29.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 366 (Mars 2024) . - p. 22-29
Catégories : Alpha
A:Analogie ; A:Animal ; H:Homme (espèce humaine) ; I:Intelligence ; I:Intelligence collective ; I:Intelligence émotionnelle ; I:Intelligence relationnelle

Résumé : Primates, rats, oiseaux ou poulpes sont des êtres sensibles, conscients, intelligents, communicatifs, joueurs, rusés… Mais par rapport aux humains, ils manquent singulièrement d’imagination !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54264

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T010178 SCI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

L’apprentissage par une approche pédagogique artistique et kinesthésique / Bernadette WIRTZLER in L'aide-soignante, Vol. 37, n°246 (Avril 2023)

Public

ISBD

[article]
inL'aide-soignante > Vol. 37, n°246 (Avril 2023) . - p. 15-16
Titre : L’apprentissage par une approche pédagogique artistique et kinesthésique
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernadette WIRTZLER, Auteur ; Valérie Schambil, Auteur ; Christian Hillebrand, Auteur
Année de publication : 2023
Article en page(s) : p. 15-16
Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.02.004

Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Corps ; I:Intelligence ; K:Kinesthésie ; M:Mémoire ; M:Mouvement ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière

Résumé : Un petit groupe d’apprenantes de l’Institut de formation d’aides-soignants-Éducation nationale de Freyming-Merlebach a participé à des ateliers s’appuyant sur la danse. L’observation fine des mouvements du corps, la décortication des gestes, le toucher, les émotions ressenties, la communication non verbale ont été expérimentés lors de quatre séances de pratique. Ce travail s’est appuyé, entre autres, sur la mémoire kinesthésique des apprenants aides-soignants et a permis d’enclencher une réflexion sur le concept de soin et la relation de confiance entre les soignants et les soignés.

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51918

[article] L’apprentissage par une approche pédagogique artistique et kinesthésique [texte imprimé] / Bernadette WIRTZLER, Auteur ; Valérie Schambil, Auteur ; Christian Hillebrand, Auteur . - 2023 . - p. 15-16.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.02.004

Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 37, n°246 (Avril 2023) . - p. 15-16
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Corps ; I:Intelligence ; K:Kinesthésie ; M:Mémoire ; M:Mouvement ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière

Résumé : Un petit groupe d’apprenantes de l’Institut de formation d’aides-soignants-Éducation nationale de Freyming-Merlebach a participé à des ateliers s’appuyant sur la danse. L’observation fine des mouvements du corps, la décortication des gestes, le toucher, les émotions ressenties, la communication non verbale ont été expérimentés lors de quatre séances de pratique. Ce travail s’est appuyé, entre autres, sur la mémoire kinesthésique des apprenants aides-soignants et a permis d’enclencher une réflexion sur le concept de soin et la relation de confiance entre les soignants et les soignés.

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51918

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M006607 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T009886 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Un cerveau très plastique / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

Permalink
Comment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)

Permalink
Comment nous sommes devenus intelligents / Laurent Testot in Sciences Humaines, 372 (Octobre 2024)

Permalink
Comment rendre un enfant stupide / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Une connectique de l'intelligence? / Gabriel WAHL in Sciences Humaines, 310S (Janvier 2019)

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Dans la tête des nourrissons / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Découvrir les déficiences intellectuelles / D. Vaginay (2009)

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Le développement affectif et intellectuel de l'enfant: compléments sur l'émergence du langage / Bernard Golse (2008)

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Dossier : Comment les enfants apprennent-ils? / M.L. Verdier in Enfances & Psy, 24 (- 2003)

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Dossier : Comment pensons-nous? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 248 (Mai 2013)

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Dossier : Au-delà du QI, les autres intelligences / JF Marmion in Sciences Humaines, 190 (février 2008)

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Dossier : Les enfants intellectuellement précoces / M-A Morel in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 19 (Bnovembre-décembre 2012)

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Dossier : Géographie des idées / M. Fournier in Sciences Humaines, 189 (janvier 2008)

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Dossier : Intelligence. Peut-on augmenter nos capacités? / M. Fournier in Sciences Humaines, 241S (Octobre/novembre 2012)

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Dossier : Life sciences and RH : la chaînon manquant? / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 158 (Décembre 2011)

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Dossier : A quoi pensent les enfants? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 219S (Octobre 2010)

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L’élève à haut potentiel : un élève à besoins éducatifs particuliers / Florence Pâris in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)

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Embrasser le ciel immense: le cerveau des génies / D. Tammet (2009)

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Les émotions et l'intellect, un dialogue continu / Jacques Grégoire in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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L'enfant surdoué, détection et prise en charge in Soins Pédiatrie/Puériculture, 206 (juin 2002)

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Les enfants précoces / Marc Olano in Sciences Humaines, 276 (Décembre 2015)

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Enfants précoces, l'épidémie ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Fanny Nusbaum : « Écoutez votre inconscient cognitif ! » / Fanny Nusbaum in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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Filles et garçons : des habiletés différentes ? / Nicolas GAUVRIT in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Haut potentiel cognitif : mesure d’un concept galvaudé / Eric Turon-Lagot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)

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Haut potentiel ou handicap ? / Michel Habib in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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L'infirmière de demain : entre technicité et care / Adrien Renaud in L'infirmière magazine, 400 (Janvier 2019)

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Intellectuels / Alizée Vincent in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)

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Intelligence artificielle : outil de mise en oeuvre de politiques au service du bien commun? / Laurent Ledoux in Peoplesphere, 210 (Février 2017)

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Intelligence collective: les singulières contributions de l'appreciative inquiry (dossier) / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 289 (octobre - novembre 2022)

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L'intelligence émotionnelle au travail / Laurence Zambello in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)

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L'intelligence émotionnelle au travail / Laurence Zambello in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)

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L’intelligence du futur, humaine ou artificielle ? / François Martin in Soins cadres, n°157 (Janvier 2025)

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L'intelligence humaine, une ou multiple ? / Gabriel WAHL in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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L'intelligence relationnelle / ML Pierson (2000)

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L'intelligence sociale. Le nouvel art des relations humaines / Karl Albrecht (2007)

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Les intelligences atypiques / Marc Olano in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Ma chienne, mon portable et moi / Achille Weinberg in Sciences Humaines, 281 (Mai 2016)

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Nos cerveaux en danger / Sandrine Lana in L'infirmière libérale magazine, 347 (Mai 2018)

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De la pensée à l'agir soignant : l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)

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Le Penser - Du Moi-peau au Moi-pensant: Du Moi-peau au Moi-pensant / Didier Anzieu (2013)

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Peut-on doper son cerveau? / JF Marmion in Sciences Humaines, 203 (avril 2009)

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Point de vue développemental sur l'enfant à "hautes potentialités" (surdoué) / L. Vaivre in Journal de pédiatrie et de puériculture, 5 (août 2004)

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La précocité intellectuelle, un handicap ? / Olivier Revol in Sciences Humaines, 291 (Avril 2017)

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Les principaux troubles chez l'enfant / Héloïse Junier in Sciences Humaines, 291 (Avril 2017)

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Psychologie / D. Myers (2007)

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Psychologie en direct / K. Huffman (1995)

Permalink
Psychologie en direct: guide pédagogique / K. Huffman (1995)

Permalink
Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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Q.I. / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)

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QI, une baisse annoncée ? in Sciences Humaines, 300 (Février 2018)

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Qu'est-ce que l'intelligence ? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

Permalink
Respecter les besoins des enfants et adolescents intellectuellement précoces / M Binda in Soins Pédiatrie/Puériculture, 253 (mars/avr 2010)

Permalink
Réussir, ça s'apprend / A. De la garanderie (2013)

Permalink
Six questions sur l'intelligence / Sophie Brasseur in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

Permalink
« Souvent, ce qui est difficile à accepter, c’est notre différence » / Frédérique Cluzeau ; Alexandre Nice in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)

Permalink
Les théories de l'intelligence in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

Permalink
Les théories de l'intelligence / Martine Fournier in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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D'Ulysse aux neurosciences / Martine Fournier in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

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Y a-t-il une place pour le sens critique lors d'une situation d'urgence en psychiatrie ? / Olivia Hody in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)

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