Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h00.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30. Fermé mercredi et vendredi.
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Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion (2018)
Titre : Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur ; Jean-Paul Pascal, Collaborateur ; Sarah Neuve-Eglise, Collaborateur Editeur : [Paris] : Med-Line editions Année de publication : 2018 Collection : Recherche infirmière Importance : 284 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84678-226-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; C:Cadre de santé ; E:Enseignant ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Enseignement supérieur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Infirmière enseignante ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; S:Stage ; T:TutoratRésumé : Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente : - des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage. - une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties : - la 1re partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ; - la 2e partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l'Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ; - les 3e, 4e et 5e parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ; - la 6e partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP. Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social : - cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ; - formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ; - soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]). L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39112 Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur ; Jean-Paul Pascal, Collaborateur ; Sarah Neuve-Eglise, Collaborateur . - [Paris] : Med-Line editions, 2018 . - 284 p.. - (Recherche infirmière) .
ISBN : 978-2-84678-226-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; C:Cadre de santé ; E:Enseignant ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Enseignement supérieur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Infirmière enseignante ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; S:Stage ; T:TutoratRésumé : Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente : - des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage. - une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties : - la 1re partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ; - la 2e partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l'Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ; - les 3e, 4e et 5e parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ; - la 6e partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP. Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social : - cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ; - formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ; - soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]). L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39112 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006717 610.73_004/017 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Exclu du prêt T007997 610.73_004/023 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Gynécologie, obstétrique / Julie Liotta-Ferro (2019)
Titre : Gynécologie, obstétrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Liotta-Ferro, Auteur ; Laëtitia Campin, Auteur ; Tich Ludovic Le, Auteur Editeur : Paris : Vernazobres-Grego Année de publication : 2019 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8183-1751-8 Note générale : La couv. porte en plus : "gynéco'" et "2020" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Gynécologie ; O:ObstétriqueRésumé : La collection "UE ECN+" est la suite logique de la collection "Derniers tours ECN+" qui est devenue la référence pour la préparation aux ECN et aux examens de partiels. La réforme des iECN appliquée dès 2016 a profondément modifié le concours. Le programme compte désormais 362 items répartis en 13 Unités d'Enseignement ou UE. Mais l'expérience du dernier iECN nous a tous surpris sur la précision du contenu des QCM posés et cela nous a demandé de réécrire toutes nos fiches pour les rendre très exhaustives afin de répondre aux moindres QCM posés sur les détails. Avec cette nouvelle édition, c'est donc une réécriture complète conforme au nouveau programme des ECN et aux dernières conférences de consensus qui a été réalisée, associée à une augmentation majeure du contenu et à une relecture-validation par des collèges de seniors, PH et PU-PH dans chaque spécialité. Ces fiches de synthèse classées par question couvrent l'ensemble du programme de la spécialité. Chaque item débute par une fiche d'identité précisant : l'unité d'Enseignement, le numéro de la question, ses objectifs et le nombre de fois où elle est tombée aux ECN et aux iECN. Un encadré grisé vous précisera les mots-clés QCM de la question concernée. La fiche en elle-même sera présentée de façon exhaustive afin de pouvoir répondre à l'ensemble des QCM et dossiers de partiels. A la fin de chaque chapitre, les sujets tombés aux ECN et les sujets tombables seront notés dans un cadre détaillé. Les conférences de consensus ou recommandations des sociétés savantes utilisées seront quant à elles répertoriées dans un tableau récapitulatif. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50712 Gynécologie, obstétrique [texte imprimé] / Julie Liotta-Ferro, Auteur ; Laëtitia Campin, Auteur ; Tich Ludovic Le, Auteur . - Paris : Vernazobres-Grego, 2019 . - 256 p.
ISBN : 978-2-8183-1751-8
La couv. porte en plus : "gynéco'" et "2020"
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Gynécologie ; O:ObstétriqueRésumé : La collection "UE ECN+" est la suite logique de la collection "Derniers tours ECN+" qui est devenue la référence pour la préparation aux ECN et aux examens de partiels. La réforme des iECN appliquée dès 2016 a profondément modifié le concours. Le programme compte désormais 362 items répartis en 13 Unités d'Enseignement ou UE. Mais l'expérience du dernier iECN nous a tous surpris sur la précision du contenu des QCM posés et cela nous a demandé de réécrire toutes nos fiches pour les rendre très exhaustives afin de répondre aux moindres QCM posés sur les détails. Avec cette nouvelle édition, c'est donc une réécriture complète conforme au nouveau programme des ECN et aux dernières conférences de consensus qui a été réalisée, associée à une augmentation majeure du contenu et à une relecture-validation par des collèges de seniors, PH et PU-PH dans chaque spécialité. Ces fiches de synthèse classées par question couvrent l'ensemble du programme de la spécialité. Chaque item débute par une fiche d'identité précisant : l'unité d'Enseignement, le numéro de la question, ses objectifs et le nombre de fois où elle est tombée aux ECN et aux iECN. Un encadré grisé vous précisera les mots-clés QCM de la question concernée. La fiche en elle-même sera présentée de façon exhaustive afin de pouvoir répondre à l'ensemble des QCM et dossiers de partiels. A la fin de chaque chapitre, les sujets tombés aux ECN et les sujets tombables seront notés dans un cadre détaillé. Les conférences de consensus ou recommandations des sociétés savantes utilisées seront quant à elles répertoriées dans un tableau récapitulatif. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50712 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006471 618.20/028 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009675 618.20/012 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les Hautes écoles vent debout contre la pénurie de soignants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112,1 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Les Hautes écoles vent debout contre la pénurie de soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Breaud, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pénurie ; P:Personnel ; T:Travail (emploi)Résumé : Cinq institutions académiques ont mis sur pied un nouveau réseau de compétences national. Sa mission? Analyser les causes du manque de professionnels de la santé qualifiés, et suggérer des pistes d'action pour améliorer la situation. Les premiers projets ont été présentés à Berne à l'automne 2018. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40034
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 112,1 (Janvier 2019) . - p. 54-57[article] Les Hautes écoles vent debout contre la pénurie de soignants [texte imprimé] / Alexandra Breaud, Auteur . - 2019 . - p. 54-57.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 112,1 (Janvier 2019) . - p. 54-57
Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pénurie ; P:Personnel ; T:Travail (emploi)Résumé : Cinq institutions académiques ont mis sur pied un nouveau réseau de compétences national. Sa mission? Analyser les causes du manque de professionnels de la santé qualifiés, et suggérer des pistes d'action pour améliorer la situation. Les premiers projets ont été présentés à Berne à l'automne 2018. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40034 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005408 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Hospitalisation en unité Covid-19 et isolement familial : intérêt d’une cellule d’information aux familles / Florent Perra-Paterlini in Soins, 849 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Hospitalisation en unité Covid-19 et isolement familial : intérêt d’une cellule d’information aux familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Perra-Paterlini ; Thibaut Mennecart ; Gaëtan Rolland ; Cécile Lac-Bérière ; Gaël Cinquetti Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Confinement ; C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Famille ; H:Hospitalisation ; I:Isolement septique ; N:Numérique ; P:Précaution ; R:Relation soignant-familleRésumé : La pandémie de Covid-19 a obligé les hôpitaux à travailler en contexte de confinement
II a fallu être innovant pour garantir un lien entre les patients hospitalisés en service de cohorting et leur famille, assurer un temps d’écoute dédié et rompre au maximum l’isolement imposé par cette situation exceptionnelle
Pour remplir tous ces objectifs, l’hôpital d’instruction des armées Legouest de Metz (57) a mis en place une cellule de soutien et d’information aux familles des patients hospitalisés en zone confinée
Il a également mis à disposition plusieurs tablettes pour permettre la réalisation d’un “pont numérique” entre les patients et les familles.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Un hôpital militaire sur le front de la Covid-19" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45465
in Soins > 849 (Octobre 2020) . - p. 52-55[article] Hospitalisation en unité Covid-19 et isolement familial : intérêt d’une cellule d’information aux familles [texte imprimé] / Florent Perra-Paterlini ; Thibaut Mennecart ; Gaëtan Rolland ; Cécile Lac-Bérière ; Gaël Cinquetti . - 2020 . - p. 52-55.
Langues : Français (fre)
in Soins > 849 (Octobre 2020) . - p. 52-55
Catégories : Alpha
C:Confinement ; C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Famille ; H:Hospitalisation ; I:Isolement septique ; N:Numérique ; P:Précaution ; R:Relation soignant-familleRésumé : La pandémie de Covid-19 a obligé les hôpitaux à travailler en contexte de confinement
II a fallu être innovant pour garantir un lien entre les patients hospitalisés en service de cohorting et leur famille, assurer un temps d’écoute dédié et rompre au maximum l’isolement imposé par cette situation exceptionnelle
Pour remplir tous ces objectifs, l’hôpital d’instruction des armées Legouest de Metz (57) a mis en place une cellule de soutien et d’information aux familles des patients hospitalisés en zone confinée
Il a également mis à disposition plusieurs tablettes pour permettre la réalisation d’un “pont numérique” entre les patients et les familles.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Un hôpital militaire sur le front de la Covid-19" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45465 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005915 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008960 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Humaniser la formation pour humaniser le soin...et inversément / Marie-Noëlle Lovenfosse in Info nursing, 200 (Juillet - Septembre 2021)
[article]
Titre : Humaniser la formation pour humaniser le soin...et inversément Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 37-40 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Approche humaniste ; B:Bien-être ; E:Emotion ; E:Entretien infirmier ; E:Estime de soi ; E:Etude scientifique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mal-être ; P:Profession infirmière ; P:Psychologie ; S:SoinsRésumé : Déjà dans la rue avant la pandémie, les blouses blanches n'ont pas été épargnées par la crise du covid. Les étudiant(e)s en Soins Infirmiers eux(elles) non plus ne seraient pas au mieux de leur forme et leur mal-être n'est pas récent. C'est ce qui a poussé la FINE à organiser, le 27 novembre dernier, un webinaire intitulé "bien-être de nos étudiants : Où en est-on ?" à l'occasion duquel Jacinthe DANCOT a présenté les résultats d'une recherche scientifique dont l'objet est de questionner l'estime de soi des étudiant(e)s. Pour explorer cette notion, la chercheuses a recueilli des données qualitatives (notamment par le biais d'entretiens) et quantitatives auprès d'étudiant(e)s suivis pendant trois ans.. Si ces résultats sont provisoires et partiels, ils n'en restent pas moins interpellants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47576
in Info nursing > 200 (Juillet - Septembre 2021) . - p. 37-40[article] Humaniser la formation pour humaniser le soin...et inversément [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2021 . - p. 37-40.
Langues : Français (fre)
in Info nursing > 200 (Juillet - Septembre 2021) . - p. 37-40
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Approche humaniste ; B:Bien-être ; E:Emotion ; E:Entretien infirmier ; E:Estime de soi ; E:Etude scientifique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mal-être ; P:Profession infirmière ; P:Psychologie ; S:SoinsRésumé : Déjà dans la rue avant la pandémie, les blouses blanches n'ont pas été épargnées par la crise du covid. Les étudiant(e)s en Soins Infirmiers eux(elles) non plus ne seraient pas au mieux de leur forme et leur mal-être n'est pas récent. C'est ce qui a poussé la FINE à organiser, le 27 novembre dernier, un webinaire intitulé "bien-être de nos étudiants : Où en est-on ?" à l'occasion duquel Jacinthe DANCOT a présenté les résultats d'une recherche scientifique dont l'objet est de questionner l'estime de soi des étudiant(e)s. Pour explorer cette notion, la chercheuses a recueilli des données qualitatives (notamment par le biais d'entretiens) et quantitatives auprès d'étudiant(e)s suivis pendant trois ans.. Si ces résultats sont provisoires et partiels, ils n'en restent pas moins interpellants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47576 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005372 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible M005373 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008892 INF Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible T008897 INF Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Il faudra bientôt 4 ans (et non plus 3) pour devenir infirmier / Delphine Haulotte in Contact, 146 (FÉVRIER - MARS - AVRIL 2016)
PermalinkL’impact du Code de déontologie sur la formation / Catherine Tirand-Martin in Soins, 818 (Septembre 2017)
PermalinkImpact des fonctions de proximité de tuteur et maître de stage / Hervé CLOT in Soins cadres, 102 (Mai 2017)
PermalinkImpact de la pandémie sur les étudiants / Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, 271 (Mai 2021)
PermalinkL’implication des documentalistes dans la recherche documentaire en soins palliatifs / Christine Paillard in Médecine palliative, vol. 19, 1 (Janvier 2020)
PermalinkInfirmière-médecin : une relation de confiance / Stéphane Aubin in La revue de l'infirmière, 232 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkIngénierie de la formation infirmière et connectivisme / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkInitiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains / Conchita Szyba in Recherche en soins infirmiers, 134 (Septembre 2018)
PermalinkL'initiation à la recherche auprès des étudiants en soins infirmiers / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 273 (Février - Mars 2020)
PermalinkL’initiation à la recherche en Ifsi / Céline Trophardy in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkInitiative «Pour des soins infirmiers forts» : «Engageons-nous maintenant pour l’avenir de notre profession» / Simone Schnyder in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 10 (Octobre 2021)
PermalinkInitiative sur les soins infirmiers : des étudiants infatigables / Mathilde Haenni in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 01 (Janvier 2022)
PermalinkInnovation pédagogique à Delémont : une escape room pour étudiants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkInnovation pédagogique : former des étudiants infirmiers résilients / Florence Michel in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 117, n°4 (Avril 2024)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine Convert in Soins gérontologie, Vol. 26, n° 148 (Mars 2021)
PermalinkInstituts de formation en soins infirmiers, mutualisation des stages / Pascale GALBADON in Soins cadres, Supplément N°103 (Septembre 2017)
Permalink"Je préfère bien travailler, pouvoir donner de la bonne énergie pour aider les personnes au bon moment que d'avoir un salaire très élevé. Ce n'est pas pour cette raison que je fais ce travail " / Mathilde Legrand in Perspective soignante, Numéro 72 (Décembre 2021)
Permalink« Je veux travailler en psychiatrie ! » / Hervé Menaut in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2019)
PermalinkJouer pour mieux accompagner la mort de l’autre est-ce bien sérieux ? / Pierre-Alain Charmillot in Revue internationale de soins palliatifs, Vol. 32, 2 (Juin 2017)
PermalinkLe leadership vu par les étudiants en soins infirmiers / Romaric Hervo in Soins, 840 (Novembre 2019)
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