L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière / Isabelle Vaast in Vocation Sage-Femme, 107 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inVocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25 Titre : L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Vaast, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.21-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; E:École ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; F:Formation ; M:Maieutique ; S:Sage-femme Résumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25948 [article] L’accompagnement des étudiants par l’enseignant sage-femme : le juste équilibre d’une démarche singulière [texte imprimé] / Isabelle Vaast, Auteur . - 2014 . - p.21-25. Langues : Français (fre) in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.21-25 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; E:École ; E:Enseignant ; E:Etudiant ; F:Formation ; M:Maieutique ; S:Sage-femme Résumé : Si personne ne conteste la place de l’accompagnement dans la formation initiale des étudiants en maïeutique, il faut s’interroger sur sa réelle signification et sa mise en œuvre. Des entretiens menés auprès de sages-femmes enseignantes montrent que les postures professionnelles ne sont pas univoques, notamment face à l’accompagnement, même si la disponibilité aux étudiants est une constante. Le vécu de la propre formation de l’enseignant, plus que son parcours professionnel, semble influer sur sa conception de la relation à l’étudiant, le cadre institutionnel jouant plus sur les modalités de cet accompagnement. Si l’identité sage-femme est défendue auprès des futurs professionnels et est prégnante dans les équipes pédagogiques, celle de l’enseignant en maïeutique dans une structure universitaire semble encore floue et suscite des interrogations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25948

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Accoucher en plateau technique lors de l'accompagnement global à la naissance : motivations et satisfaction des patientes / Eva Vitrai in Les dossiers de l'obstétrique, 486 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inLes dossiers de l'obstétrique > 486 (Décembre 2018) . - p. 4-8 Titre : Accoucher en plateau technique lors de l'accompagnement global à la naissance : motivations et satisfaction des patientes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Vitrai ; Erdogan Nohuz ; Marie-Christine Leymarie Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 4-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accouchement ; M:Maieutique ; M:Méthode ; R:Risque ; S:Suivi Résumé : En France, toute grossesse et tout accouchement sont considérés comme potentiellement à risque de complications foetales, maternelles et néonatales puisqu'une grossesse et un accouchement dit à bas risque ne peuvent se définir qu'a posteriori. Une forte "technicisation" de la naissance a été engendrée, notamment en France, afin de diminuer autant que possibles les risques inhérents à la pratique obstétricale. Mais depuis quelques années, la tendance semble s'inverser. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40069 [article] Accoucher en plateau technique lors de l'accompagnement global à la naissance : motivations et satisfaction des patientes [texte imprimé] / Eva Vitrai ; Erdogan Nohuz ; Marie-Christine Leymarie . - 2018 . - p. 4-8. Langues : Français (fre) in Les dossiers de l'obstétrique > 486 (Décembre 2018) . - p. 4-8 Catégories : Alpha A:Accouchement ; M:Maieutique ; M:Méthode ; R:Risque ; S:Suivi Résumé : En France, toute grossesse et tout accouchement sont considérés comme potentiellement à risque de complications foetales, maternelles et néonatales puisqu'une grossesse et un accouchement dit à bas risque ne peuvent se définir qu'a posteriori. Une forte "technicisation" de la naissance a été engendrée, notamment en France, afin de diminuer autant que possibles les risques inhérents à la pratique obstétricale. Mais depuis quelques années, la tendance semble s'inverser. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40069

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Avant-propos : Multiplier et diversifier les situations pédagogiques / Mardjane NADJAFIZADEH in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

Public ISBD [article]  inVocation Sage-Femme > 131 (Mars-Avril 2018) . - p. 11 Titre : Avant-propos : Multiplier et diversifier les situations pédagogiques Titre original : Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mardjane NADJAFIZADEH, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha M:Maieutique ; P:Pédagogie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37671 [article] Avant-propos : Multiplier et diversifier les situations pédagogiques = Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique [texte imprimé] / Mardjane NADJAFIZADEH, Auteur . - 2018 . - p. 11. Langues : Français (fre) in Vocation Sage-Femme > 131 (Mars-Avril 2018) . - p. 11 Catégories : Alpha M:Maieutique ; P:Pédagogie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37671

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Au commencement était le verbe... Explorations linguistiques de la périnatalité / Charlotte Danino in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol.19, n°1 (janvier/février 2020)

Public ISBD [article]  inSages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol.19, n°1 (janvier/février 2020) . - p. 48-52 Titre : Au commencement était le verbe... Explorations linguistiques de la périnatalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Danino Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 48-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accouchement ; A:Analyse ; L:Langage ; L:Linguistique ; M:Maieutique ; P:Périnatalité Résumé : Plusieurs pistes de collaboration entre les sciences du langage et la maïeutique peuvent être suggérées. L'analyse qualitative permet de compléter les enquêtes quantitatives, majoritaires dans le domaine médical, en incluant leurs "angles morts". De telles collaborations sont précieuses dans le contexte de libération de la parole des femmes, de débat sur les violences gynécologiques et obstétricales, de personnalisation des soins, de dématérialisation de la médecine et de développement des humanités médicales dans les pratiques et les formations des soignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45004 [article] Au commencement était le verbe... Explorations linguistiques de la périnatalité [texte imprimé] / Charlotte Danino . - 2020 . - p. 48-52. Langues : Français (fre) in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol.19, n°1 (janvier/février 2020) . - p. 48-52 Catégories : Alpha A:Accouchement ; A:Analyse ; L:Langage ; L:Linguistique ; M:Maieutique ; P:Périnatalité Résumé : Plusieurs pistes de collaboration entre les sciences du langage et la maïeutique peuvent être suggérées. L'analyse qualitative permet de compléter les enquêtes quantitatives, majoritaires dans le domaine médical, en incluant leurs "angles morts". De telles collaborations sont précieuses dans le contexte de libération de la parole des femmes, de débat sur les violences gynécologiques et obstétricales, de personnalisation des soins, de dématérialisation de la médecine et de développement des humanités médicales dans les pratiques et les formations des soignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45004

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T008812	SAG	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

La continuité de l'enseignement en maïeutique, un enjeu majeur en période de confinement [Dossier : La périnatalité à l'épreuve de la Covid-19] / Véronique Lecointe in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol.19, n°5 (Septembre/octobre 2020)

Public ISBD [article]  inSages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol.19, n°5 (Septembre/octobre 2020) . - p. 49-51 Titre : La continuité de l'enseignement en maïeutique, un enjeu majeur en période de confinement [Dossier : La périnatalité à l'épreuve de la Covid-19] Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Lecointe ; Marie-Christine Leymarie ; Isabelle Vaast Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49-51 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Confinement ; C:Covid-19 ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement ; E:Enseignement à distance ; E:Épidémie ; M:Maieutique ; O:Organisation ; P:Pédagogie ; S:Stage Résumé : Au plus fort de la crise sanitaire et alors que les Français étaient pour la plupart confinés, les équipes pédagogiques, les professionnels cliniciens et les étudiants ont été confrontés à une problématique inédite. Dans le but d'assurer la sécurité de tous et la continuité pédagogique, les structures de formation en sciences maïeutiques ont dû relever de nombreux défis : poursuite ou report des stages, dispensation des enseignements et organisation des examens. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45244 [article] La continuité de l'enseignement en maïeutique, un enjeu majeur en période de confinement [Dossier : La périnatalité à l'épreuve de la Covid-19] [texte imprimé] / Véronique Lecointe ; Marie-Christine Leymarie ; Isabelle Vaast . - 2020 . - p. 49-51. Langues : Français (fre) in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol.19, n°5 (Septembre/octobre 2020) . - p. 49-51 Catégories : Alpha C:Confinement ; C:Covid-19 ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement ; E:Enseignement à distance ; E:Épidémie ; M:Maieutique ; O:Organisation ; P:Pédagogie ; S:Stage Résumé : Au plus fort de la crise sanitaire et alors que les Français étaient pour la plupart confinés, les équipes pédagogiques, les professionnels cliniciens et les étudiants ont été confrontés à une problématique inédite. Dans le but d'assurer la sécurité de tous et la continuité pédagogique, les structures de formation en sciences maïeutiques ont dû relever de nombreux défis : poursuite ou report des stages, dispensation des enseignements et organisation des examens. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45244

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T008947	SAG	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Contribution commune sur les filières physiologiques / Collectif in Les dossiers de l'obstétrique, 458 (Mai 2016)

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Corps, arts et politique / Kylian CAMPBELL in Les dossiers de l'obstétrique, 476 (Janvier 2018)

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Les effets d'une mission humanitaire sur la pratique professionnelle hospitalière de sages-femmes / Lisa Hennequin in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 510 (Mars 2021)

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L’enseignement à la réflexion éthique est d’abord une maïeutique / Alain De Broca in Ethique & Santé, Vol. 20, N°2 (Juin 2023)

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Entre maïeutique et physiologie : où est la sage-femme ? / Hélène De gunzbourg in Les dossiers de l'obstétrique, 458 (Mai 2016)

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Etudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale / Céline Mahieu in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 20, n°2 (mars / avril 2021)

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Les facteurs de la relation entre étudiant sage-femme et sage-femme : réciprocité et confrontation des regards / Joséphine Miloche in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 509 (Février 2021)

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Intérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / A. Musso in Les dossiers de l'obstétrique, 492 (Juin 2019)

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Loi du 25 janvier 2023, description et analyse d'une (r)évolution en maïeutique / Lionel Di Marco in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n° 5 (Septembre/Octobre 2023)

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Maternité blues / Marianne Fontanges-Darriet in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, n° 101 (2022/01)

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Mécanisme obstétricale : la simulation numérique : un outil pour mieux comprendre les phénomènes de l'accouchement / Pierre Frémondière in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 51, 539 (Avril 2024)

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Un métier aux multiples facettes / Marthe Chaverondier in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol.19, n°6 (Novembre/décembre 2020)

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L'orientation vers la filière maïeutique en Paces, un choix éclairé ? / Sandrine Rousse in Vocation Sage-Femme, 119 (mars-avril 2016)

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Les petits maux de bébé / Jacky Israel in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 66 (Juin 2013)

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La recherche en maïeutique, entre développement, perspectives et limites / Apolline Madec in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 20, n°5 (Septembre/Octobre 2021)

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Les sages-femmes face à l’interdit à se penser mère / Conchita Gomez in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 20, n°2 (mars / avril 2021)

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Les sages-femmes libérales / Alain Vilbrod (2017)

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Un stage ambulatoire croisé afin de favoriser la collaboration entre les médecins généralistes et les sages-femmes libérales / Marie Auger in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n° 3 (Mai/Juin 2023)

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Validation du système de codage des quatre habitudes pour l'évaluation des compétences relationnelles en maïeutique / Gwendoline Blanc in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol.19, n°4 (Juillet/août 2020)

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Vers une éthique modeste et concrète / Yannis Constantinidès in Vocation Sage-Femme, 132 (Mai-Juin 2018)

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