Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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Emotika. Récit d'une co-construction / Maryse Van Audenhaege in Education santé, 382 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Emotika. Récit d'une co-construction Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Van Audenhaege, Auteur ; Juliette Vanderveken, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Emotion ; E:Enfant ; I:Intelligence émotionnelle ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Curieux d'en apprendre davantage sur le processus de conception de l'outil, Education Santé a rencontré Stéphanie Devaux (Prévention et Promotion de la Santé Mentale du Centre Public de l'Action Sociale de Charleroi) et Nancy Peltier (Centre Local de Promotion de la Santé de Charleroi-Thuin). Elles partagent avec nous leur expérience de co-construction avec un réseau de professionnel.les à l'origine de cet outil "coup de coeur". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47986
in Education santé > 382 (Novembre 2021) . - p. 13-15[article] Emotika. Récit d'une co-construction [texte imprimé] / Maryse Van Audenhaege, Auteur ; Juliette Vanderveken, Auteur . - 2021 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 382 (Novembre 2021) . - p. 13-15
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Emotion ; E:Enfant ; I:Intelligence émotionnelle ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Curieux d'en apprendre davantage sur le processus de conception de l'outil, Education Santé a rencontré Stéphanie Devaux (Prévention et Promotion de la Santé Mentale du Centre Public de l'Action Sociale de Charleroi) et Nancy Peltier (Centre Local de Promotion de la Santé de Charleroi-Thuin). Elles partagent avec nous leur expérience de co-construction avec un réseau de professionnel.les à l'origine de cet outil "coup de coeur". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47986 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006145 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009158 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Enseigner autrement avec le mind mapping / Pierre Mongin (2016)
Titre : Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2016 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074693-4 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Carte conceptuelle ; E:Enseignement ; I:Illustration ; M:Méthode ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : Les conditions de travail des enseignants changent très vite. Ceux-ci ont besoin de s’adapter à un environnement en perpétuelle évolution : numérique, monde de l’image, microstimulations permanentes des élèves. Le mind mapping et le concept mapping sont des méthodes qui commencent à se diffuser (les auteurs forment régulièrement des personnels de l'éducation nationale et ont participé à la réalisation d'un CD-ROM pour l'éducation nationale en juin 2013) mais il n’existe pas de livre spécifique pour préparer et donner des cours en s’appuyant sur ces techniques visuelles.
Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32481 Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles [texte imprimé] / Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2016 . - 191 p.. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-074693-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Carte conceptuelle ; E:Enseignement ; I:Illustration ; M:Méthode ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : Les conditions de travail des enseignants changent très vite. Ceux-ci ont besoin de s’adapter à un environnement en perpétuelle évolution : numérique, monde de l’image, microstimulations permanentes des élèves. Le mind mapping et le concept mapping sont des méthodes qui commencent à se diffuser (les auteurs forment régulièrement des personnels de l'éducation nationale et ont participé à la réalisation d'un CD-ROM pour l'éducation nationale en juin 2013) mais il n’existe pas de livre spécifique pour préparer et donner des cours en s’appuyant sur ces techniques visuelles.
Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32481 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004556 371.00/053 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006756 371.00/088 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Enseigner et former / Jean-François Parmentier (2022)
Titre : Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens Mention d'édition : 2e éd. Année de publication : 2022 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083653-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignementRésumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606 Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle [texte imprimé] / Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens . - 2e éd. . - 2022 . - 208 p.
ISBN : 978-2-10-083653-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignementRésumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006408 371.00/015 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009684 371.00/001 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté / Jade Merrer in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023)
[article]
Titre : L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté Type de document : texte imprimé Auteurs : Jade Merrer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dépistage ; D:Dépression post-natale ; E:Entretien postnatal ; O:Outil ; P:Périnatalité ; P:Pratique clinique ; P:Prévention ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Recommandation ; S:Sage-femmeRésumé : L’entretien postnatal précoce a été réadapté et pleinement réintégré au parcours périnatal des femmes depuis la publication du rapport de la commission des 1 000 premiers jours. Cet outil, qui vient compléter la prise en charge, vise principalement à permettre un meilleur dépistage de la dépression du post-partum. Le Collège national des sages-femmes de France a publié des préconisations pour la pratique clinique qui ont pour but de guider les professionnels dans la réalisation de ce type d’entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51451
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023) . - p. 24-26[article] L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté [texte imprimé] / Jade Merrer, Auteur . - 2023 . - p. 24-26.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023) . - p. 24-26
Catégories : Alpha
D:Dépistage ; D:Dépression post-natale ; E:Entretien postnatal ; O:Outil ; P:Périnatalité ; P:Pratique clinique ; P:Prévention ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Recommandation ; S:Sage-femmeRésumé : L’entretien postnatal précoce a été réadapté et pleinement réintégré au parcours périnatal des femmes depuis la publication du rapport de la commission des 1 000 premiers jours. Cet outil, qui vient compléter la prise en charge, vise principalement à permettre un meilleur dépistage de la dépression du post-partum. Le Collège national des sages-femmes de France a publié des préconisations pour la pratique clinique qui ont pour but de guider les professionnels dans la réalisation de ce type d’entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51451 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009779 SAG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'éthique procédurale des soins de santé : à consommer avec modération et sagesse / Laurent Ravez in Ethica Clinica, 108 (Octobre-décembre 2022)
[article]
Titre : L'éthique procédurale des soins de santé : à consommer avec modération et sagesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ravez Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 48-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Ethique ; G:Grille d'analyse ; M:Management ; M:Méthodologie ; O:Outil ; P:ProcédurePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51633
in Ethica Clinica > 108 (Octobre-décembre 2022) . - p. 48-52[article] L'éthique procédurale des soins de santé : à consommer avec modération et sagesse [texte imprimé] / Laurent Ravez . - 2022 . - p. 48-52.
Langues : Français (fre)
in Ethica Clinica > 108 (Octobre-décembre 2022) . - p. 48-52
Catégories : Alpha
E:Ethique ; G:Grille d'analyse ; M:Management ; M:Méthodologie ; O:Outil ; P:ProcédurePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51633 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006512 ETH Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009807 ETH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'Ethique de la santé : pour une éthique intégrée dans les pratiques infirmières / Jocelyne Saint-Arnaud (2019)
PermalinkÉtude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie / Françoise Augry-Guy in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 2 (Décembre 2018)
PermalinkÉtude de trois outils à disposition des médecins généralistes isérois lors de la prise en charge de patients bénéficiant de soins palliatifs à domicile : les médecins généralistes isérois connaissent-ils leur existence ? / Jalbert, Robin in Revue internationale de soins palliatifs, Vol. 33, HS (Mars 2018)
Permalink“L’étudiant expert”, un podcast à destination des étudiants infirmiers / Arnaud Garnier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkEvaluation d'Epidaure Market, un dispositif pédagogique d'éducation pour la santé / Kéla Djoufelkit in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 40 (juillet-août 2016)
PermalinkÉvaluation gériatrique minimale par une infirmière en pratique avancée / Sandrine Buray ; Frédéric Roca in Soins, Vol. 69, n°882 (Janvier - Février 2024)
PermalinkÉvaluation de l’outil «arbre de vie» en éducation thérapeutique du patient / Véronique Sorriaux in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 2 (Décembre 2020)
PermalinkÉvaluation d’un score d’aide au diagnostic d’infection bactérienne : une étude prospective chez 103 patients âgés de plus de 65 ans / B. Bailly in La revue de gériatrie, Vol. 45, 1 (Janvier 2020)
PermalinkÉvaluer le développement de l’enfant : des outils pour soutenir le rôle de l’infirmière / Patricia Germain in Perspective infirmière, Vol. 16, 4 (Septembre - Octobre 2019)
PermalinkEvaluer les ressources des patients / Tanja Bellier-Teichmann in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2019)
PermalinkUn éventail de poche pour soutenir l'éducation thérapeutique du patient / Sandrine Sonnerat Szczesniak in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 117, 06 (Juin 2024)
PermalinkL’EVRAS au cœur de l’enseignement spécialisé / Omer Urat in Education santé, 340 (Janvier 2018)
PermalinkExiste-t-il une éthique particulière à la psychiatrie? / A Grenouilloux in Ethique & Santé, Vol. 9, 4 (Décembre 2012)
PermalinkPermalinkLa fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires / Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin in Soins cadres, Vol. 33, n°149 (Février 2024)
PermalinkFiche outil concernant l’incontinence urinaire de la personne âgée / Jean-Marie Vétel in La revue de gériatrie, Tome 40, 10 (Décembre 2015)
PermalinkLa fiche santé du manager-leader, un outil innovant / Sidonie Laurent in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)
PermalinkLe "Fil rouge". Outil de recueil et de transmission d'informations pour les jeunes bénéficiant d'une mesure d'aide ou de protection / Maire-France Lambert in Enfances & Psy, 81 (2019)
PermalinkPermalinkFonctions RH / Collectif (2015)
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