Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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L’élève à haut potentiel : un élève à besoins éducatifs particuliers / Florence Pâris in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)
[article]
Titre : L’élève à haut potentiel : un élève à besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Pâris, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aménagement ; E:Enfant ; H:Haut potentiel ; I:Intelligence ; O:Outil ; P:Prise en charge ; S:Scolarité ; S:Soutien éducatifRésumé : Dans chaque académie exerce un référent élèves à haut potentiel (EHP) qui aide à fluidifier leur parcours scolaire. Pour aller plus loin et apporter des réponses spécifiques à leurs difficultés, quelques départements se sont dotés d’une commission dédiée aux EHP. Les situations sont en effet hétérogènes et certains élèves présentent à la fois des troubles neurodéveloppementaux (troubles DYS, TDAH) et un haut potentiel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53189
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 83 (Septembre-Octobre 2023) . - p. 18-20[article] L’élève à haut potentiel : un élève à besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Florence Pâris, Auteur . - 2023 . - p. 18-20.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 83 (Septembre-Octobre 2023) . - p. 18-20
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aménagement ; E:Enfant ; H:Haut potentiel ; I:Intelligence ; O:Outil ; P:Prise en charge ; S:Scolarité ; S:Soutien éducatifRésumé : Dans chaque académie exerce un référent élèves à haut potentiel (EHP) qui aide à fluidifier leur parcours scolaire. Pour aller plus loin et apporter des réponses spécifiques à leurs difficultés, quelques départements se sont dotés d’une commission dédiée aux EHP. Les situations sont en effet hétérogènes et certains élèves présentent à la fois des troubles neurodéveloppementaux (troubles DYS, TDAH) et un haut potentiel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53189 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010049 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Emotika. Récit d'une co-construction / Maryse Van Audenhaege in Education santé, 382 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Emotika. Récit d'une co-construction Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Van Audenhaege, Auteur ; Juliette Vanderveken, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Emotion ; E:Enfant ; I:Intelligence émotionnelle ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Curieux d'en apprendre davantage sur le processus de conception de l'outil, Education Santé a rencontré Stéphanie Devaux (Prévention et Promotion de la Santé Mentale du Centre Public de l'Action Sociale de Charleroi) et Nancy Peltier (Centre Local de Promotion de la Santé de Charleroi-Thuin). Elles partagent avec nous leur expérience de co-construction avec un réseau de professionnel.les à l'origine de cet outil "coup de coeur". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47986
in Education santé > 382 (Novembre 2021) . - p. 13-15[article] Emotika. Récit d'une co-construction [texte imprimé] / Maryse Van Audenhaege, Auteur ; Juliette Vanderveken, Auteur . - 2021 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 382 (Novembre 2021) . - p. 13-15
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Emotion ; E:Enfant ; I:Intelligence émotionnelle ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Curieux d'en apprendre davantage sur le processus de conception de l'outil, Education Santé a rencontré Stéphanie Devaux (Prévention et Promotion de la Santé Mentale du Centre Public de l'Action Sociale de Charleroi) et Nancy Peltier (Centre Local de Promotion de la Santé de Charleroi-Thuin). Elles partagent avec nous leur expérience de co-construction avec un réseau de professionnel.les à l'origine de cet outil "coup de coeur". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47986 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006145 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009158 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2016 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074693-4 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Carte conceptuelle ; E:Enseignement ; I:Illustration ; M:Méthode ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : Les conditions de travail des enseignants changent très vite. Ceux-ci ont besoin de s’adapter à un environnement en perpétuelle évolution : numérique, monde de l’image, microstimulations permanentes des élèves. Le mind mapping et le concept mapping sont des méthodes qui commencent à se diffuser (les auteurs forment régulièrement des personnels de l'éducation nationale et ont participé à la réalisation d'un CD-ROM pour l'éducation nationale en juin 2013) mais il n’existe pas de livre spécifique pour préparer et donner des cours en s’appuyant sur ces techniques visuelles.
Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32481 Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles [texte imprimé] / Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2016 . - 191 p.. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-074693-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Carte conceptuelle ; E:Enseignement ; I:Illustration ; M:Méthode ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : Les conditions de travail des enseignants changent très vite. Ceux-ci ont besoin de s’adapter à un environnement en perpétuelle évolution : numérique, monde de l’image, microstimulations permanentes des élèves. Le mind mapping et le concept mapping sont des méthodes qui commencent à se diffuser (les auteurs forment régulièrement des personnels de l'éducation nationale et ont participé à la réalisation d'un CD-ROM pour l'éducation nationale en juin 2013) mais il n’existe pas de livre spécifique pour préparer et donner des cours en s’appuyant sur ces techniques visuelles.
Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32481 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004556 371.00/053 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Sorti jusqu'au 01/04/2022 T006756 371.00/088 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens Mention d'édition : 2e éd. Année de publication : 2022 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083653-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignementRésumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606 Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle [texte imprimé] / Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens . - 2e éd. . - 2022 . - 208 p.
ISBN : 978-2-10-083653-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignementRésumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006408 371.00/015 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009684 371.00/001 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté / Jade Merrer in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023)
[article]
Titre : L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté Type de document : texte imprimé Auteurs : Jade Merrer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dépistage ; D:Dépression post-natale ; E:Entretien postnatal ; O:Outil ; P:Périnatalité ; P:Pratique clinique ; P:Prévention ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Recommandation ; S:Sage-femmeRésumé : L’entretien postnatal précoce a été réadapté et pleinement réintégré au parcours périnatal des femmes depuis la publication du rapport de la commission des 1 000 premiers jours. Cet outil, qui vient compléter la prise en charge, vise principalement à permettre un meilleur dépistage de la dépression du post-partum. Le Collège national des sages-femmes de France a publié des préconisations pour la pratique clinique qui ont pour but de guider les professionnels dans la réalisation de ce type d’entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51451
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023) . - p. 24-26[article] L’entretien postnatal précoce, un outil réadapté [texte imprimé] / Jade Merrer, Auteur . - 2023 . - p. 24-26.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023) . - p. 24-26
Catégories : Alpha
D:Dépistage ; D:Dépression post-natale ; E:Entretien postnatal ; O:Outil ; P:Périnatalité ; P:Pratique clinique ; P:Prévention ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Recommandation ; S:Sage-femmeRésumé : L’entretien postnatal précoce a été réadapté et pleinement réintégré au parcours périnatal des femmes depuis la publication du rapport de la commission des 1 000 premiers jours. Cet outil, qui vient compléter la prise en charge, vise principalement à permettre un meilleur dépistage de la dépression du post-partum. Le Collège national des sages-femmes de France a publié des préconisations pour la pratique clinique qui ont pour but de guider les professionnels dans la réalisation de ce type d’entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51451 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009779 SAG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'éthique procédurale des soins de santé : à consommer avec modération et sagesse / Laurent Ravez in Ethica Clinica, 108 (Octobre-décembre 2022)
PermalinkL'Ethique de la santé : pour une éthique intégrée dans les pratiques infirmières / Jocelyne Saint-Arnaud (2019)
PermalinkÉtude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie / Françoise Augry-Guy in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 2 (Décembre 2018)
PermalinkÉtude de trois outils à disposition des médecins généralistes isérois lors de la prise en charge de patients bénéficiant de soins palliatifs à domicile : les médecins généralistes isérois connaissent-ils leur existence ? / Jalbert, Robin in Revue internationale de soins palliatifs, Vol. 33, HS (Mars 2018)
Permalink“L’étudiant expert”, un podcast à destination des étudiants infirmiers / Arnaud Garnier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkEvaluation d'Epidaure Market, un dispositif pédagogique d'éducation pour la santé / Kéla Djoufelkit in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 40 (juillet-août 2016)
PermalinkÉvaluation gériatrique minimale par une infirmière en pratique avancée / Sandrine Buray ; Frédéric Roca in Soins, Vol. 69, n°882 (Janvier - Février 2024)
PermalinkÉvaluation de l’outil «arbre de vie» en éducation thérapeutique du patient / Véronique Sorriaux in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 2 (Décembre 2020)
PermalinkÉvaluation d’un score d’aide au diagnostic d’infection bactérienne : une étude prospective chez 103 patients âgés de plus de 65 ans / B. Bailly in La revue de gériatrie, Vol. 45, 1 (Janvier 2020)
PermalinkÉvaluer le développement de l’enfant : des outils pour soutenir le rôle de l’infirmière / Patricia Germain in Perspective infirmière, Vol. 16, 4 (Septembre - Octobre 2019)
PermalinkEvaluer les ressources des patients / Tanja Bellier-Teichmann in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2019)
PermalinkPermalinkExiste-t-il une éthique particulière à la psychiatrie? / A Grenouilloux in Ethique & Santé, Vol. 9, 4 (Décembre 2012)
PermalinkPermalinkLa fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires / Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin in Soins cadres, Vol. 33, n°149 (Février 2024)
PermalinkFiche outil concernant l’incontinence urinaire de la personne âgée / Jean-Marie Vétel in La revue de gériatrie, Tome 40, 10 (Décembre 2015)
PermalinkLa fiche santé du manager-leader, un outil innovant / Sidonie Laurent in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)
PermalinkLe "Fil rouge". Outil de recueil et de transmission d'informations pour les jeunes bénéficiant d'une mesure d'aide ou de protection / Maire-France Lambert in Enfances & Psy, 81 (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkFormation au dépistage des difficultés psychosociales en cancérologie : apport d'un guide d'entretien (PO-Bado) sur la pratique des soignants du dispositif d'annonce / N. Stadelmaier in Psycho-Oncologie, Vol. 8, 1 (Mars 2014)
PermalinkFormer au chemin clinique, une approche managériale [Dossier: Le chemin clinique, un outil managérial] / Gilles Desserprit in Soins cadres, N° 107 sup. (Septembre 2018)
PermalinkLe "frisbee écrit", pour engager la rencontre / Bogdan PAVLOVICI in Santé Mentale, 272 (Novembre 2022)
PermalinkGecica, l'appli qui coordonne le suivi des plaies / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, n°20 (Mai 2022)
PermalinkLe génogramme, pour se dégager du symptôme / Jean-François Ampélas in Santé Mentale, 241 (Octobre 2019)
Permalink« Genre et promotion de la santé », / Le monde selon les femmes ; Femmes et santé in Education santé, 362 (Janvier 2020)
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PermalinkPermalinkUne grille d'évaluation : La sécurité des personnes démentes qui vivent chez elles / Dozinel, Annick in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112, 7 (Juillet 2019)
PermalinkGroupe de travail et de réflexion éthique, par D. Jacquemin et J-M Longneaux / Th. Hebbelinck in Ethica Clinica, 91 (Juillet 2018)
PermalinkUn guide des handicaps invisibles au service des patients, des proches aidants et des professionnels / Claire Trochet in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkGuide illustré pour l’observation du comportement sensori-moteur du nouveau-né prématuré / Mireille Rossi-Jelidi ; et al. in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°328 (Septembre/Octobre 2022)
PermalinkHarcèlement scolaire, que faire ? / Éric Debarbieux ; Jonathan Cohen ; Rosario Del Rey Alamillo in Sciences Humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHaut potentiel cognitif : mesure d’un concept galvaudé / Eric Turon-Lagot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkIdentification des principaux messages sur la nutrition pour l'adolescent à partir d'une analyse de contenu d'outils de prévention et d'éducation. / Cécile Peyrebrune in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 1 (Juin 2012)
PermalinkPermalinkImpact du contre-transfert culturel dans l’entretien d’accueil infirmier / Marie Marchais in Soins, 836 (Juin 2019)
PermalinkImpact d’entretiens pharmaceutiques en officine pour les patients refusant les médicaments génériques / Julia Nickels in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
PermalinkImplication des parents dans le travail mené en orthophonie avec leurs enfants : un retour d'expérience / Aurélie de Place in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
PermalinkIncidence des infections associées aux soins au centre hospitalier de Haguenau / Olivier Meunier ; Sandrine Burger ; Vianney Guardiolle ; Julien Exinger ; Marc Kribs in Hygiènes, Vol. XXXI, n°1 (Mars 2023)
PermalinkIncontinence urinaire en EHPAD / Cristina Aramendia in La revue de gériatrie, Tome 40, 10 (Décembre 2015)
PermalinkINFOS SFAP / Cécile Bernard ; Mathilde Ledoux ; Stéphane Pasquet in Médecine palliative, Vol. 23, n°2 (Mars 2024)
PermalinkIntérêt de l’hypnose dans la prise en charge des plaies / Hervé Maillard in Revue francophone de cicatrisation, Vol. 2, 2 (Avril / Juin 2018)
PermalinkIntérêt de l’indice pronostique multidimensionnel (MPI) comme outil d’évaluation chez des patients hospitalisés en gériatrie / Thomas Brunet in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 17, 4 (Décembre 2019)
Permalink" J'ai transformé ma vulnérabilité en force..." / Pascale Fransolet in Santé Mentale, 288 (Mai 2024)
Permalink« Je pense aussi à moi » : des outils pour ne pas s’oublier ! / Manon Gobeaux in Education santé, 341 (Février 2018)
PermalinkPermalinkLe jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences / Garry Laudren in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkUn jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents / Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
PermalinkLe Jeu Nutricartes®: Freins et leviers au développement de compétences psychosociales et au changement des pratiques alimentaires chez des personnes vivant avec le VIH originaires d’Afrique sub-saharienne / Sandrine Nakach ; Anne-Valérie Constant ; Chloé Bourovali-Zade ; Johann Cailhol in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
PermalinkManie et hypomanie : repères sémiologiques / Alix Romier ; Pierre Alexis Geoffroy in Santé Mentale, 277 (Avril 2023)
PermalinkPermalinkLa marge d'autonomie des infirmiers en psychiatrie pour une clinique dans l'institution / Grégory Langellotti in Soins psychiatrie, 288 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkLes médiations thérapeutiques (2017)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMieux connaître ses émotions / Karine Minidré in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)
PermalinkPermalinkMieux évaluer, mieux soigner : le Quetci, un questionnaire d’évaluation des troubles cognitifs IDE / Virginie Porebski ; Liza Bara ; Didier Maillet ; Catherine Belin ; Antoine Carpentier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkMieux prévenir le risque suicidaire des patients hospitalisés en unité MCO / Arnaud Gautier in Objectif Soins & Management, 275 (Juin - Juillet 2020)
PermalinkD'une mindmap papier à une mindmap digitale : un outil de diffusion pour des connaissances partagées / Ségolène Malengreaux in Education santé, 354 (Avril 2019)
PermalinkMise en oeuvre de l'outil MobiQual Dépression dans un EHPAD : retour d'expérience / Nicolas Mathis in La revue de gériatrie, 10, tome 38 (Décembre 2013)
PermalinkPermalinkLe multimédia, une ressource pédagogique / Pascal Hallouët in Soins cadres, 96, suppl. (Novembre 2015)
PermalinkPermalinkLa négociation en éducation thérapeutique / Jean-Marie Revillot in Santé Mentale, 211 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkPermalink« Le Nidcap m’a donné l’impression d’avoir une perception plus juste et plus objective de l’enfant » / Christine Castello in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 45, n°336 (Janvier - Février 2024)
PermalinkUne nouvelle méthode de communication interprofessionnelle en hôpital / Fabienne MARTELLIER in Objectif Soins & Management, 262 (Avril - Mai 2018)
PermalinkUne nouvelle pyramide alimentaire pour la Flandre / Omer Urat in Education santé, 339 (Décembre 2017)
PermalinkDes NTIC au numérique dans le domaine de la santé / Y. Le floch in La revue de l'infirmière, 252 (Juin - Juillet 2019)
PermalinkLe numérique au service de l’ETP : à propos d’un programme polypathologies / Pascale Lafitte in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 1 (Juin 2020)
PermalinkLe Nutri-score, un outil de santé publique / Charlotte de Becker in Education santé, 397 (Mars 2023)
PermalinkPermalinkL’observation comportementale Nidcap / Céline Prout in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 45, n°336 (Janvier - Février 2024)
PermalinkL’observation, un outil d’accordage fondamental / Sylvane Lévêque in Soins Pédiatrie/Puériculture, 314 (Mai / Juin 2020)
PermalinkL’observation : un outil, une technique, une manière différente de travailler / Maud Léon in Soins Pédiatrie/Puériculture, 314 (Mai / Juin 2020)
PermalinkLes obstacles et les facilitateurs à l’utilisation de l’évaluation du risque de violence auprès des personnes ayant des troubles mentaux : perceptions du personnel soignant / Souli Intissar in Recherche en soins infirmiers, 133 (Juin 2018)
PermalinkUn outil d’amélioration de la transition hôpital-ville chez les personnes âgées / J. Giraud in Soins gérontologie, 127 (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkUn outil clinique constitué de photographies facilitant la formulation d’objectifs thérapeutiques avec des patients souffrant de lombalgies chroniques / Danièle Kupper in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 2 (Décembre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkUn outil d’information ludique pour les patients après un accident vasculaire cérébral / Céline GUYONNET in Soins, 828 (Septembre 2018)
PermalinkUn outil pédagogique face aux maladies hémorragiques / Nadine Bouvet in La revue de l'infirmière, 253 (Août - Septembre 2019)
PermalinkPermalinkUn outil de prévention face à la banalisation des violences dans les relations amoureuses à l’adolescence / Maryse Corbet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 61 (Janvier / Février 2020)
PermalinkL’outil REMEDI[e]S pour aider à optimiser les prescriptions médicamenteuses chez les personnes âgées : conception, contenu et utilisation / Marie-Laure Laroche in La revue de gériatrie, Vol. 48, n° 7 (Septembre 2023)
PermalinkUn outil de repérage et de prise en soin de la dépression chez la personne âgée / Sébastien Doutreligne in Soins gérontologie, 119 (Mai/Juin 2016)
PermalinkDes outils d’évaluation et d’amélioration des pratiques / Anne-Lise Favier in Objectif Soins & Management, 249 (Octobre 2016)
PermalinkLes outils de gestion documentaire / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 248 (Février 2019)
PermalinkLes outils de gestion documentaire (2/2) / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 250 (Avril 2019)
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