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La formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine Kaci in Recherche en soins infirmiers, 133 (Juin 2018)
[article]
Titre : La formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Kaci, Auteur ; Cyril Crozet, Auteur ; Claire Gillard-berthod, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 70-84 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etude de cas ; E:Etudiant en soins infirmiersRésumé : Introduction
Des organismes de formation initiale tels que les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) forment les étudiants à l’éducation thérapeutique des patients (ETP) telle que proposée en formation continue. Objectifs : 1) Décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers ; 2) Déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale.
Méthode
Dix-neuf entretiens semi-directifs ont été menés auprès de formateurs, d’intervenants extérieurs, d’étudiants en cours de formation et d’infirmiers diplômés. Un questionnaire adressé aux formateurs et intervenants a permis de compléter les informations recueillies.
Résultats
Tous les intervenants étaient formés à des niveaux différents et avaient une expérience en ETP. La pluriprofessionnalité dans les enseignements était privilégiée. Plusieurs activités pédagogiques étaient proposées pour pallier au manque d’expérience des étudiants et à l’insuffisance de stage : mises en situation, échanges de pratiques, création d’outils, etc. La formation était évaluée en terme de satisfaction et d’acquisition.
Discussion
Les formations étudiées suivent en grande partie les critères de qualité décrits dans la littérature. Conclusion : ce type de formation pourrait être reproduit auprès d’autres étudiants en formation initiale, voire en interprofessionnalité. Les effets à distance de cette formation doivent être évalués.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39834
in Recherche en soins infirmiers > 133 (Juin 2018) . - p. 70-84[article] La formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas [texte imprimé] / Christine Kaci, Auteur ; Cyril Crozet, Auteur ; Claire Gillard-berthod, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 70-84.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 133 (Juin 2018) . - p. 70-84
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etude de cas ; E:Etudiant en soins infirmiersRésumé : Introduction
Des organismes de formation initiale tels que les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) forment les étudiants à l’éducation thérapeutique des patients (ETP) telle que proposée en formation continue. Objectifs : 1) Décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers ; 2) Déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale.
Méthode
Dix-neuf entretiens semi-directifs ont été menés auprès de formateurs, d’intervenants extérieurs, d’étudiants en cours de formation et d’infirmiers diplômés. Un questionnaire adressé aux formateurs et intervenants a permis de compléter les informations recueillies.
Résultats
Tous les intervenants étaient formés à des niveaux différents et avaient une expérience en ETP. La pluriprofessionnalité dans les enseignements était privilégiée. Plusieurs activités pédagogiques étaient proposées pour pallier au manque d’expérience des étudiants et à l’insuffisance de stage : mises en situation, échanges de pratiques, création d’outils, etc. La formation était évaluée en terme de satisfaction et d’acquisition.
Discussion
Les formations étudiées suivent en grande partie les critères de qualité décrits dans la littérature. Conclusion : ce type de formation pourrait être reproduit auprès d’autres étudiants en formation initiale, voire en interprofessionnalité. Les effets à distance de cette formation doivent être évalués.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39834 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008113 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La formation des infirmières stomathérapeutes in La revue de l'infirmière, 181 (Mai 2012)
[article]
Titre : La formation des infirmières stomathérapeutes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cancer ; C:Colon ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; I:Infirmière ; R:Rectum ; S:StomieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16921
in La revue de l'infirmière > 181 (Mai 2012) . - p. 29[article] La formation des infirmières stomathérapeutes [texte imprimé] . - 2012 . - p. 29.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 181 (Mai 2012) . - p. 29
Catégories : Alpha
C:Cancer ; C:Colon ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; I:Infirmière ; R:Rectum ; S:StomieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16921 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_4637 M_2012_181 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_4637 T_2012_181 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Formation et suivi du patient en dialyse à domicile / Mathilde Legoupil in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)
[article]
Titre : Formation et suivi du patient en dialyse à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Legoupil, Auteur ; Sandra Vieilly, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autonomie ; D:Domicile ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; H:Hémodialyse ; M:Maladie rénale chroniqueRésumé : Quelle que soit la technique de dialyse à domicile, une formation du patient ou de ses aidants est nécessaire. Formalisée sur plusieurs semaines, celle-ci est dispensée par une équipe infirmière experte. Le patient doit acquérir des compétences et des connaissances lui permettant de dialyser efficacement à domicile, dans des conditions optimales de sécurité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46043
in La revue de l'infirmière > 268 (février 2021) . - p. 26-27[article] Formation et suivi du patient en dialyse à domicile [texte imprimé] / Mathilde Legoupil, Auteur ; Sandra Vieilly, Auteur . - 2021 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 268 (février 2021) . - p. 26-27
Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autonomie ; D:Domicile ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; H:Hémodialyse ; M:Maladie rénale chroniqueRésumé : Quelle que soit la technique de dialyse à domicile, une formation du patient ou de ses aidants est nécessaire. Formalisée sur plusieurs semaines, celle-ci est dispensée par une équipe infirmière experte. Le patient doit acquérir des compétences et des connaissances lui permettant de dialyser efficacement à domicile, dans des conditions optimales de sécurité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46043 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005992 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008991 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les formations en éducation thérapeutique du patient : une transformation des professionnels ou l’approfondissement d’une prédisposition ? / Florian Olivier in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Les formations en éducation thérapeutique du patient : une transformation des professionnels ou l’approfondissement d’une prédisposition ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florian Olivier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 20203 p.1-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; I:Identité professionnelle ; P:Posture soignante ; P:Pratique professionnelle ; P:Professionnel de santéRésumé : Si les professionnels formés en éducation thérapeutique du soignant (ETP) n’ont fait l’objet que de peu d’études, un constat régulier invite à penser que ce processus de formation engendrerait une véritable transformation des professionnels, dans la manière dont ils envisagent leur pratique au quotidien. C’est ce que le travail relaté dans cet article explore. Description : À l’issue d’une enquête qualitative et longitudinale menée auprès de professionnels inscrits à des formations qualifiantes, il apparaît que la curiosité ou l’attrait pour l’ETP va de pair avec des dispositions préalables congruentes avec le cadre éthico-pratique transmis lors des formations. L’appropriation d’une posture explicitement tournée vers le respect et le développement de l’autonomie du patient constitue une continuité logique de la posture initiale des professionnels en formation moins qu’une rupture. Ce qui s’exprime par le passage d’une pratique vécue comme spontanée, intuitive, à une pratique nourrie par l’obtention d’outils spécifiques et de conseils divers. Conclusion : Moins qu’un processus de transformation identitaire, c’est celui d’une confirmation identitaire indissociable d’un processus de réassurance des soignants qui se met en place lors du suivi de formations en ETP. Répondant indubitablement à des besoins réels, c’est peut-être au final le manque régulier d’ETP dans les formations initiales des professionnels de santé qui est questionnée ici. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43110
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 11, 2 (Décembre 2019) . - 20203 p.1-9[article] Les formations en éducation thérapeutique du patient : une transformation des professionnels ou l’approfondissement d’une prédisposition ? [texte imprimé] / Florian Olivier, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - 20203 p.1-9.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 11, 2 (Décembre 2019) . - 20203 p.1-9
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; I:Identité professionnelle ; P:Posture soignante ; P:Pratique professionnelle ; P:Professionnel de santéRésumé : Si les professionnels formés en éducation thérapeutique du soignant (ETP) n’ont fait l’objet que de peu d’études, un constat régulier invite à penser que ce processus de formation engendrerait une véritable transformation des professionnels, dans la manière dont ils envisagent leur pratique au quotidien. C’est ce que le travail relaté dans cet article explore. Description : À l’issue d’une enquête qualitative et longitudinale menée auprès de professionnels inscrits à des formations qualifiantes, il apparaît que la curiosité ou l’attrait pour l’ETP va de pair avec des dispositions préalables congruentes avec le cadre éthico-pratique transmis lors des formations. L’appropriation d’une posture explicitement tournée vers le respect et le développement de l’autonomie du patient constitue une continuité logique de la posture initiale des professionnels en formation moins qu’une rupture. Ce qui s’exprime par le passage d’une pratique vécue comme spontanée, intuitive, à une pratique nourrie par l’obtention d’outils spécifiques et de conseils divers. Conclusion : Moins qu’un processus de transformation identitaire, c’est celui d’une confirmation identitaire indissociable d’un processus de réassurance des soignants qui se met en place lors du suivi de formations en ETP. Répondant indubitablement à des besoins réels, c’est peut-être au final le manque régulier d’ETP dans les formations initiales des professionnels de santé qui est questionnée ici. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43110 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008654 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former et prendre soin (2014)
Titre : Former et prendre soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Demol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Collection Ingénieries et formations, ISSN 2274-2468 Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-02614-5 Prix : 19 EUR Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Care ; C:Compétence ; C:Culture infirmière ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; F:Formation ; F:Formation continue ; I:Infirmière ; I:Infirmière enseignante ; R:Référentiel ; S:Soins ; S:Soins infirmiersRésumé : Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui placent le "prendre soin" du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le "prendre soin" et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement des infirmiers novices au travail de nuit, de l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), de la culture infirmière en formation, de la réforme des études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29538 Former et prendre soin [texte imprimé] / Jean-Noël Demol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 193 p.. - (Collection Ingénieries et formations, ISSN 2274-2468) .
ISBN : 978-2-343-02614-5 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Care ; C:Compétence ; C:Culture infirmière ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; F:Formation ; F:Formation continue ; I:Infirmière ; I:Infirmière enseignante ; R:Référentiel ; S:Soins ; S:Soins infirmiersRésumé : Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui placent le "prendre soin" du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le "prendre soin" et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement des infirmiers novices au travail de nuit, de l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), de la culture infirmière en formation, de la réforme des études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29538 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004240 610.73_004/068 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006366 610.73_004/050 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Freins, difficultés et facilitateurs dans la mise en place d’une recherche financée par le Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale (PHRIP) : retour d’expérience d’un projet de recherche en santé mentale / Mickaël Mastracci in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)
PermalinkGérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)
PermalinkPermalinkGestion des anticoagulants oraux au domicile par les patients âgés / Eric Pautas in Soins gérontologie, 104 (Novembre/Décembre 2013)
PermalinkGestion du risque à priori d'un programme d'éducation thérapeutique du patient atteint de cancer à domicile : concept et analyse fonctionnelle. / Audrey Nahmiash in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 2 (Décembre 2012)
PermalinkGestionnaire de cas : un modèle en clinique de maladies neuromusculaires / Maud-Christine Chouinard in Perspective infirmière, Vol.12, 5 (Novembre-décembre 2015)
PermalinkLe glaucome / Maïtena Teknetzian in L'infirmière libérale magazine, 360 (Juillet 2019)
PermalinkLe grand livre du diabète: vivre avec le diabète à tout âge, traiter et surveiller la maladie, prévenir les complications / JJ Alman (2012)
PermalinkGuide d'éducation thérapeutique du patient / Alain Golay (2015)
PermalinkUn guide évolutif sur le bon usage des CCI / C. Dupont in Objectif Soins & Management, 237 (Juin 2015)
PermalinkGuide pratique du diabète / Agnès Hartemann-heurtier (2023)
PermalinkGuide pratique de l'infirmière 2015/2016 / L. Perlemuter (2014)
PermalinkL'habillage,tout un art! / Anne-Gaëlle Moulun in L'infirmière magazine, 384 (Juillet-août 2017)
PermalinkHématologie / Charles Herbaux
PermalinkHilarein, un jeu d'éducation thérapeutique pour les patients greffés rénaux / C Cesarini in La revue de l'infirmière, 189 (Mars 2013)
PermalinkHistoire et enjeux de la transition pédiatrie-soins d’adultes / Maxime Morsa in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 44, n°335 (Novembre - Décembre 2023)
PermalinkL'hôpital tend (enfin) l'oreille (dossier) / Aurélie Vion in L'infirmière magazine, 375 (octobre 2016)
PermalinkIdentification des principaux messages sur la nutrition pour l'adolescent à partir d'une analyse de contenu d'outils de prévention et d'éducation. / Cécile Peyrebrune in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 1 (Juin 2012)
PermalinkIdentifier les moments d'apparition des besoins d'information et d'éducation des patients stomisés : étude qualitative, auprès de 55 patients. / Brigitte Crispin in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 1 (Juin 2013)
PermalinkUne identité professionnelle ancrée dans la santé publique / Marie-Sophie Cherillat in La revue de l'infirmière, 227 (Janvier 2017)
PermalinkImpact d'un atelier vocal sur la perception corporelle et vocale de soignants / Anne Bolli in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 2 (Décembre 2017)
PermalinkL’impact différentiel des dimensions de la littératie en santé sur l’adhésion au traitement des patients diabétiques / Charlotte Leemans in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 2 (Décembre 2021)
PermalinkImpact de l'éducation thérapeutique sur les compétences de sécurité de patients traités par biothérapie intraveineuse pour un rhumatisme inflammatoire en hôpital de jour / Léa Frantzen in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 2 (Décembre 2017)
PermalinkImpact d’une éducation thérapeutique utilisant un groupe Facebook pour cadre sur les pratiques d’autosoins de femmes présentant un diabète gestationnel / Gharbi Radhouen ; et al. in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
PermalinkImpact d’entretiens pharmaceutiques en officine pour les patients refusant les médicaments génériques / Julia Nickels in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
PermalinkImpact de l'obésité en obstétrique / Philippe Deruelle in Pratiques en nutrition, 56 (Octobre-décembre 2018)
PermalinkImpact d'un support éducatif spécifique chez les octogénaires sur la connaissance et la gestion du traitement par antivitamine K / Eric Pautas in La revue de gériatrie, Tome 41, 6 (Juin 2016)
PermalinkImportance des émotions et des normes masculines dans l’accompagnement du patient en situation d’obésité / Alexandre Lemonnier in Pratiques en nutrition, n°65 (Janvier-mars 2021)
PermalinkInégalités sociales, maladies chroniques et ETP / Pascale Manuello in Soins, 815 (Mai 2017)
PermalinkInfection par le VIH, de la mort annoncée à la maladie chronique / Cédric Arvieux in Soins, 834 (Avril 2019)
PermalinkInfections urinaires récidivantes : l'âge et le sexe féminin sont les facteurs de risque principaux / Dominique-Jean Bouilliez in Médi Sphère, 671 (2 décembre 2020)
PermalinkL'infirmier, acteur majeur de l'éducation thérapeutique. / Jordan Reveau in La revue de l'infirmière, 260-261 (Avril-Mai 2020)
PermalinkInfirmier en thérapeutique anti-infectieuse au sein d’une équipe multidisciplinaire en antibiothérapie : missions et liens avec l’équipe opérationnelle d’hygiène / Charlotte Poux ; Alexandra Dubois ; Adrien Galy ; Raphaël Lepeule ; Jean-Winoc Decousser in Hygiènes, Vol. XXXII - n°2 (Mai 2024)
PermalinkL’infirmière en centre de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie / Nathalie Panhaleux in Soins, 816 (Juin 2017)
PermalinkL'infirmière éducatrice en santé dans un réseau de diabétologie / V Porcher in La revue de l'infirmière, 183 (Août/septembre 2012)
PermalinkL'infirmière et le médicament, un rôle en devenir / D Le boeuf in Soins, 784 (Avril 2014)
PermalinkL’infirmière et les plaies oculaires [Fiches Plaies et pansements] / Nathalie Reniaud in La revue de l'infirmière, 228 (Février 2017)
PermalinkL’infirmière référente en centre de traitement pédiatrique des troubles de l’hémostase / Carine Cerato-Blanc in La revue de l'infirmière, 253 (Août - Septembre 2019)
PermalinkUne infirmière référente pour l’adolescent obèse en hôpital de jour / Edith Ganneau in Soins Pédiatrie/Puériculture, 305 (Novembre - Décembre 2018)
PermalinkInfirmières Asalée - Pionnières vers l’autonomie / Caroline Coq-chodorge in L'infirmière magazine, 401 (Février 2019)
PermalinkInformation, éducation du patient et littératie en santé : un rôle à jouer pour les bibliothécaires / documentalistes en France ? / Vincent de Andrade in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 1 (Juin 2018)
PermalinkInitier les élèves aides-soignants à l’éducation thérapeutique du patient / A Boireau ; Sylvie Marchal in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
PermalinkInscription sociale de l'ETP, hétérogénéité et vulnérabilité des personnes. Analyse de résultats obtenus en contexte pluriel, à Mayotte. / Maryvette Balcou-Debussche in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 1 (Juin 2013)
PermalinkL’insuffisance cardiaque : in L'infirmière libérale magazine, 360 (Juillet 2019)
PermalinkInsuffisance cardiaque, améliorer le retour à domicile / Anne-Claire Gérard in Soins gérontologie, 135 (Janvier - Février 2019)
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