Une carte de France de l'ascension sociale / Christine Leroy in Sciences Humaines, 278 (Février 2016)  

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 278 (Février 2016) . - p. 16 Titre : Une carte de France de l'ascension sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha F:France ; S:Société Résumé : "Les chances d'ascension sociale sont très variables en France selon l'endroit où l'on est né. La proportion des enfants d'ouvriers et d'employés devenus cadres ou ayant une profession intermédiaire varie presque du simple au double selon le département de naissance : elle s'élève à seulement 24,7 % dans l'Indre et la Creuse contre 47 % à Paris par exemple, comme le montre une note de France Stratégie."( Leroy, 2016, p. 16) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/une-carte-de-france-de-l-ascension-sociale_fr_35 [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30731 [article] Une carte de France de l'ascension sociale [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - 2016 . - p. 16. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 278 (Février 2016) . - p. 16 Catégories : Alpha F:France ; S:Société Résumé : "Les chances d'ascension sociale sont très variables en France selon l'endroit où l'on est né. La proportion des enfants d'ouvriers et d'employés devenus cadres ou ayant une profession intermédiaire varie presque du simple au double selon le département de naissance : elle s'élève à seulement 24,7 % dans l'Indre et la Creuse contre 47 % à Paris par exemple, comme le montre une note de France Stratégie."( Leroy, 2016, p. 16) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/une-carte-de-france-de-l-ascension-sociale_fr_35 [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30731

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Colonies, la fin de l'âge d'or / Christine Leroy in Sciences Humaines, 293 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 293 (Juin 2017) . - p. 8-9 Titre : Colonies, la fin de l'âge d'or Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Colonialisme ; M:Mixité sociale ; S:Statistique Résumé : Autrefois perçues comme un creuset de mixité, les colonies de vacances se spécialisent et visent des publics ciblés selon l’âge, le genre et le milieu social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34667 [article] Colonies, la fin de l'âge d'or [texte imprimé] / Christine Leroy . - 2017 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 293 (Juin 2017) . - p. 8-9 Catégories : Alpha C:Colonialisme ; M:Mixité sociale ; S:Statistique Résumé : Autrefois perçues comme un creuset de mixité, les colonies de vacances se spécialisent et visent des publics ciblés selon l’âge, le genre et le milieu social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34667

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L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 285 (Octobre 2016) . - p. 40-41 Titre : L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 40-41 Note générale : Issu du dossier "Qu’est-ce qu’une bonne école ?" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; Q:Qualité ; R:Réussite scolaire Résumé : "Depuis une trentaine d’années, les recherches en sciences de l’éducation sondent la responsabilité du maître, de la classe, ou encore de l’établissement scolaire sur la réussite des élèves. Un grand nombre de travaux a été conduit sur cette question, démontrant l’influence prépondérante de l’enseignant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33399 [article] L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement [texte imprimé] / Christine Leroy . - 2016 . - p. 40-41. Issu du dossier "Qu’est-ce qu’une bonne école ?" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 285 (Octobre 2016) . - p. 40-41 Catégories : Alpha E:École ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; Q:Qualité ; R:Réussite scolaire Résumé : "Depuis une trentaine d’années, les recherches en sciences de l’éducation sondent la responsabilité du maître, de la classe, ou encore de l’établissement scolaire sur la réussite des élèves. Un grand nombre de travaux a été conduit sur cette question, démontrant l’influence prépondérante de l’enseignant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33399

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Mieux vaut grandir dans une petite famille / Christine Leroy in Sciences Humaines, 280 (Avril 2016)  

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 280 (Avril 2016) . - p. 10 Titre : Mieux vaut grandir dans une petite famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Education ; F:Famille Résumé : "On imagine souvent que grandir avec de nombreux frères et sœurs permet de multiplier les jeux, les échanges et les occasions d'apprendre et de se développer. Une étude récente, menée par trois économistes américains, compile les données longitudinales de vingt-six années de recherches sur le sujet aux États-Unis, et elle va à l'encontre de cette idée. Selon les chercheurs, plus la famille s'agrandit, moins les parents s'investissent auprès de chacun des enfants, au détriment d'un certain nombre d'apprentissages." (Leroy, 2016, p. 10) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/mieux-vaut-grandir-dans-une-petite-famille_fr_36 [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30662 [article] Mieux vaut grandir dans une petite famille [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - 2016 . - p. 10. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 280 (Avril 2016) . - p. 10 Catégories : Alpha E:Education ; F:Famille Résumé : "On imagine souvent que grandir avec de nombreux frères et sœurs permet de multiplier les jeux, les échanges et les occasions d'apprendre et de se développer. Une étude récente, menée par trois économistes américains, compile les données longitudinales de vingt-six années de recherches sur le sujet aux États-Unis, et elle va à l'encontre de cette idée. Selon les chercheurs, plus la famille s'agrandit, moins les parents s'investissent auprès de chacun des enfants, au détriment d'un certain nombre d'apprentissages." (Leroy, 2016, p. 10) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/mieux-vaut-grandir-dans-une-petite-famille_fr_36 [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30662

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"Plus de maîtres que de classes", premier bilan / Christine Leroy in Sciences Humaines, 278 (Février 2016)  

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 278 (Février 2016) . - p. 10 Titre : "Plus de maîtres que de classes", premier bilan Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Classe ; F:France ; G:Gestion Résumé : "Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" doit permettre d'améliorer le niveau des élèves, en affectant un enseignant supplémentaire dans des écoles accueillant un public socialement défavorisé. Le Comité national de suivi vient de dresser un premier bilan." (Leroy, 2016, p. 10) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/plus-de-maitres-que-de-classes-premier-bilan_fr_ [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30722 [article] "Plus de maîtres que de classes", premier bilan [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - 2016 . - p. 10. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 278 (Février 2016) . - p. 10 Catégories : Alpha C:Classe ; F:France ; G:Gestion Résumé : "Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" doit permettre d'améliorer le niveau des élèves, en affectant un enseignant supplémentaire dans des écoles accueillant un public socialement défavorisé. Le Comité national de suivi vient de dresser un premier bilan." (Leroy, 2016, p. 10) En ligne : http://www.scienceshumaines.com/plus-de-maitres-que-de-classes-premier-bilan_fr_ [...] Format de la ressource électronique : Page web Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30722

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Programmes de réussite éducative / Christine Leroy in Sciences Humaines, 282 (Juin 2016)

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Redoublement, quelles alternatives ? / Christine Leroy in Sciences Humaines, 301 (Mars 2018)

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