Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles / Patrick Viollet (2013)

Public ISBD Titre : Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles : le cadre théorique de l'APP; l'inventaire des méthodes existantes : 19 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Viollet, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2013 Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-692-8 Prix : 32,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Analyse ; C:Compétence ; F:Formation ; F:Formation continue ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers Résumé : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels. Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage : - définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ; - développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ; - explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime. Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25548 Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles : le cadre théorique de l'APP; l'inventaire des méthodes existantes : 19 fiches [texte imprimé] / Patrick Viollet, Responsable de l'équipe de recherche . - Paris : De Boeck-Estem, 2013 . - 211 p. ISBN : 978-2-84371-692-8 : 32,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Analyse ; C:Compétence ; F:Formation ; F:Formation continue ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers Résumé : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels. Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage : - définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ; - développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ; - explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime. Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25548

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M003574	610.73_004/064	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T005346	610.73_004/007	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) / Patrick Viollet (2011)

Public ISBD Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Viollet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2011 Importance : 411 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Prix : 34 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Enseignement ; E:Enseignement supérieur ; E:Etude de cas ; F:Formation ; M:Méthode ; P:Pédagogie Index. décimale : 371.00 59 Résumé : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs. ° Savoir utiliser la compétence Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles : - comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ? - comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ? - comment en évaluer les résultats ? ° Appliquer concrètement les méthodes Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels). Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319 Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) [texte imprimé] / Patrick Viollet, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : De Boeck-Estem, 2011 . - 411 p. ISBN : 978-2-84371-560-0 : 34 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Enseignement ; E:Enseignement supérieur ; E:Etude de cas ; F:Formation ; M:Méthode ; P:Pédagogie Index. décimale : 371.00 59 Résumé : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs. ° Savoir utiliser la compétence Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles : - comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ? - comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ? - comment en évaluer les résultats ? ° Appliquer concrètement les méthodes Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels). Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M000689	371.00/163	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T001012	371.00/174	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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