Dépouillements

Conduire une équipe d'un établissement d'accueil de jeunes enfants : la construction d'une équipe (1/3) / Silvana Monello Houssin in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 23-25 Titre : Conduire une équipe d'un établissement d'accueil de jeunes enfants : la construction d'une équipe (1/3) Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvana Monello Houssin Année de publication : 2013 Article en page(s) : 23-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : EQUIPE  CONFLIT  DIRECTION  CADRE  EAJE  MANAGEMENT Résumé : " Un établissement d'accueil de jeunes enfants est un lieu de construction pour les enfants comme pour les équipes. Se confronter aux réalités du travail, parfois dans le conflit, dissout les croyances "naïves». Toute cohésion se construit en appui sur ce qui rassemble - cadre, valeurs, objectifs - et sur ce qui distingue les uns des autres - la diversité des personnes. Comment une équipe de direction peut -elle accompagner ces constructions?" (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30878 [article] Conduire une équipe d'un établissement d'accueil de jeunes enfants : la construction d'une équipe (1/3) [texte imprimé] / Silvana Monello Houssin . - 2013 . - 23-25. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 23-25 Mots-clés : EQUIPE  CONFLIT  DIRECTION  CADRE  EAJE  MANAGEMENT Résumé : " Un établissement d'accueil de jeunes enfants est un lieu de construction pour les enfants comme pour les équipes. Se confronter aux réalités du travail, parfois dans le conflit, dissout les croyances "naïves». Toute cohésion se construit en appui sur ce qui rassemble - cadre, valeurs, objectifs - et sur ce qui distingue les uns des autres - la diversité des personnes. Comment une équipe de direction peut -elle accompagner ces constructions?" (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30878

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Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles / CLEMENT Sébastien in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22 Titre : Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : CLEMENT Sébastien Année de publication : 2013 Article en page(s) : 18-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE Résumé : " Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30889 [article] Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles [texte imprimé] / CLEMENT Sébastien . - 2013 . - 18-22. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22 Mots-clés : EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE Résumé : " Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30889

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Inclure les parents dans la vie des établissements d'accueil de jeunes enfants / Valérie Lequien in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 26-27 Titre : Inclure les parents dans la vie des établissements d'accueil de jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Lequien Année de publication : 2013 Article en page(s) : 26-27 Mots-clés : PARENT  RELATION FAMILLE-INSTITUTION  EAJE  TRANSMISSION  CONSEIL D'ETABLISSEMENT Résumé : " La place des parents au sein des établissements d'accueil de jeunes enfants est encore imprécise. Tous les établissements n'ont pas réussi à les inclure dans la vie de leur intitution, du fait de réticences comme la peur du jugement. Pourtant celles-ci sont faciles à lever dès lors que les professionnels sont formés et qu'ils ont perçu l'intérêt de cette intégration." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30906 [article] Inclure les parents dans la vie des établissements d'accueil de jeunes enfants [texte imprimé] / Valérie Lequien . - 2013 . - 26-27. in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 26-27 Mots-clés : PARENT  RELATION FAMILLE-INSTITUTION  EAJE  TRANSMISSION  CONSEIL D'ETABLISSEMENT Résumé : " La place des parents au sein des établissements d'accueil de jeunes enfants est encore imprécise. Tous les établissements n'ont pas réussi à les inclure dans la vie de leur intitution, du fait de réticences comme la peur du jugement. Pourtant celles-ci sont faciles à lever dès lors que les professionnels sont formés et qu'ils ont perçu l'intérêt de cette intégration." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30906

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Le développement professionnel continu / Carène Ponte in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - p.17 Titre : Le développement professionnel continu Type de document : texte imprimé Auteurs : Carène Ponte Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.17 Mots-clés : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  EVALUATION  PROFESSION MEDICALE  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  LEGISLATION Résumé : " La participation annuelle à un programme de développement professionnel continu est une obligation inscrite dans la loi. Elle concerne l'ensemble des professionnels de santé, quel que soit leur lieu d'exercice." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30939 [article] Le développement professionnel continu [texte imprimé] / Carène Ponte . - 2013 . - p.17. in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - p.17 Mots-clés : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  EVALUATION  PROFESSION MEDICALE  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  LEGISLATION Résumé : " La participation annuelle à un programme de développement professionnel continu est une obligation inscrite dans la loi. Elle concerne l'ensemble des professionnels de santé, quel que soit leur lieu d'exercice." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30939

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Les conflits entre professionnels et parents in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 7-16 Titre : Les conflits entre professionnels et parents Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : 7-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONFLIT  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  TRANSMISSION  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  PARENT  DISTANCE  ACCUEIL  MODE DE GARDE Résumé : Extrait de sommaire : - MOISSET Pierre. Conflits et tensions parents-professionnels : définir, dire, assumer la délégation et l'accueil du jeune enfant - SAUNIER-THOREUX Geneviève Monique, NESME Anne-Louise. La relève : qui, de quoi ? Quand il est question de ritournelle pour éviter les risques de conflits... - CAPODANO Jeanne. Quels outils pour gérer les conflits entre professionnels et parents - MOISSET Pierre. Enjeux de l'accueil et conflits parents-professionnels Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30955 [article] Les conflits entre professionnels et parents [texte imprimé] . - 2013 . - 7-16. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 7-16 Mots-clés : CONFLIT  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  TRANSMISSION  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  PARENT  DISTANCE  ACCUEIL  MODE DE GARDE Résumé : Extrait de sommaire : - MOISSET Pierre. Conflits et tensions parents-professionnels : définir, dire, assumer la délégation et l'accueil du jeune enfant - SAUNIER-THOREUX Geneviève Monique, NESME Anne-Louise. La relève : qui, de quoi ? Quand il est question de ritournelle pour éviter les risques de conflits... - CAPODANO Jeanne. Quels outils pour gérer les conflits entre professionnels et parents - MOISSET Pierre. Enjeux de l'accueil et conflits parents-professionnels Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30955

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Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : d'où viennent-ils ? Comment les reconnaître ? (1/2) / LEVINE Fabienne Agnès in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 28-31 Titre : Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : d'où viennent-ils ? Comment les reconnaître ? (1/2) Type de document : texte imprimé Auteurs : LEVINE Fabienne Agnès Année de publication : 2013 Article en page(s) : 28-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : JEUX EDUCATIFS  JOUET  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  DEVELOPPEMENT COGNITIF  STADE DE DEVELOPPEMENT  HISTOIRE  PEDAGOGIE Résumé : " Les jeux éducatifs, catégorie aux contours incertains, ont une place à part dans l'environnement d'un établissement d'accueil du jeune enfant ou d'une classe d'école maternelle. Leur lien avec le développement des fonctions mentales est l'objet de discours contradictoires et de pratiques diversifiées." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30960 [article] Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : d'où viennent-ils ? Comment les reconnaître ? (1/2) [texte imprimé] / LEVINE Fabienne Agnès . - 2013 . - 28-31. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 28-31 Mots-clés : JEUX EDUCATIFS  JOUET  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  DEVELOPPEMENT COGNITIF  STADE DE DEVELOPPEMENT  HISTOIRE  PEDAGOGIE Résumé : " Les jeux éducatifs, catégorie aux contours incertains, ont une place à part dans l'environnement d'un établissement d'accueil du jeune enfant ou d'une classe d'école maternelle. Leur lien avec le développement des fonctions mentales est l'objet de discours contradictoires et de pratiques diversifiées." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30960

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