Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
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La prison est-elle obsolète ? Observation recueillie durant mon stage au sein du service psychosocial de la prison de Marche-en-Famenne / Maïté David
Titre : La prison est-elle obsolète ? Observation recueillie durant mon stage au sein du service psychosocial de la prison de Marche-en-Famenne Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maïté David, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : prison Marche-en-Famenne service psychosocial Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Remerciements .............................................................................................................. 4
Table des matières ......................................................................................................... 5
Introduction générale ..................................................................................................... 8
Chapitre I : Partie institutionnelle ................................................................................. 10
1. Introduction ............................................................................................................... 10
2. Glossaire ..................................................................................................................... 12
3. Présentation du lieu de stage .................................................................................... 15
4. Le système carcéral .................................................................................................... 16
4.1. Historique ................................................................................................................ 16
4.2. Missions de la prison ............................................................................................... 17
4.3. Organisation actuelle .............................................................................................. 18
4.4. Masterplan III .......................................................................................................... 18
4.5. Statut juridique et agréments ................................................................................. 19
4.5.1. Loi du 17 mai 2006 relative au fonctionnement juridique externe des personnes condamnées à une peine privative de liberté et aux droits reconnus à la victime dans le cadre des modalités d’exécution de la peine ................................... 19
4.5.2. Loi de principes du 12 janvier 2005 concernant l’administration pénitentiaire ainsi que le statut juridique des détenus ................................................................... 20
4.6. Les organes de contrôle des prisons ....................................................................... 21
4.6.1. La commission de surveillance ......................................................................... 21
4.6.2. L’Observatoire International des Prisons (OIP) ................................................ 21
4.6.3. Le comité contre la torture des Nations Unies ................................................ 21
4.6.4. Le Comité pour la Prévention de la Torture et des traitements inhumains et dégradants du Conseil de l’Europe ............................................................................ 22
5. La prison de Marche-en-Famenne ............................................................................. 23
5.1. Infrastructure de la prison de Marche-en-Famenne .............................................. 23
5.2. Une prison innovante .............................................................................................. 25
5.2.1. La mixité carcérale ........................................................................................... 25
5.2.2. Une prison plus humaine ................................................................................. 26
5.2.3. Les activités ...................................................................................................... 27
5.3. Organisation interne ............................................................................................... 28
5.3.1. La direction ...................................................................................................... 28
5.3.2. Le service du personnel ................................................................................... 28
5.3.3. Le greffe ........................................................................................................... 28
5.3.4. La comptabilité ................................................................................................. 29
6
5.3.5. Les agents pénitentiaires ................................................................................. 29
5.3.6. Les aumôniers .................................................................................................. 29
5.3.7. Le service psycho-social ................................................................................... 29
5.3.8. Le service médical ............................................................................................ 29
5.4. Les différents partenaires ....................................................................................... 30
5.4.1. Les maisons de Justice ..................................................................................... 30
5.4.2. Le service d’aide aux détenus (SAD) ................................................................ 31
5.4.3. Médiante .......................................................................................................... 32
6. Analyse de la population ............................................................................................ 34
6.1. Portrait de la population ......................................................................................... 34
6.2. Caractéristiques de la population ........................................................................... 34
6.3. Ressorts et problématiques de la population ......................................................... 36
7. Le service psycho-social ............................................................................................. 37
7.1. Historique ................................................................................................................ 37
7.2. Rôles et missions ..................................................................................................... 40
7.3. Le rôle spécifique de l’assistant social au sein du service psycho-social ................ 42
7.3.1. L’identité professionnelle ................................................................................ 42
7.3.2. La relation d’aide contrainte ............................................................................ 42
7.3.3. Le secret partagé et le mandat. ....................................................................... 43
8. Conclusion .................................................................................................................. 44
Chapitre II : Partie théorique ........................................................................................ 45
1. Introduction ............................................................................................................... 45
2. Présentation ............................................................................................................... 47
2.1. Définition de l’obsolescence ................................................................................... 47
2.2. Historique de l’enfermement ................................................................................. 47
3. État des lieux .............................................................................................................. 49
4. Les logiques sociales de la prison............................................................................... 54
4.1. L’enfermement de Neutralisation........................................................................... 55
4.1.1. De l’état providence à l’état social actif........................................................... 55
4.1.2. La sécurité économique ................................................................................... 57
4.1.3. Média et sentiment d’insécurité ...................................................................... 60
4.1.4. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 62
4.2. L’enfermement d’autorité ...................................................................................... 64
4.2.1. Les services psychosociaux, entre aide et contrainte ...................................... 64
4.2.2. Le coût des prisons ........................................................................................... 65
4.2.3. La détention préventive ................................................................................... 66
7
4.2.4. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 67
4.3. L’enfermement de différenciation sociale .............................................................. 68
4.3.1. Conséquences d’un séjour en prison ............................................................... 70
4.3.2. Travail et formation en milieu carcéral ............................................................ 74
4.3.3. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 75
5. Conclusion .................................................................................................................. 79
Chapitre III : Partie pratique ......................................................................................... 81
1. Introduction ............................................................................................................... 81
2. Mon rôle en tant que stagiaire .................................................................................. 81
2.1. Les missions du service psychosocial ...................................................................... 81
2.1.1. L’accueil des personnes entrant en prison ...................................................... 81
2.1.2. L’accompagnement SPS ................................................................................... 83
2.1.3. La gestion des situations de crise .................................................................... 85
2.1.4. L’évaluation ...................................................................................................... 86
2.1.5. Analyse du plan de réinsertion ........................................................................ 89
2.1.6. Évaluation des contre-indications légales et avis ............................................ 89
2.1.7. La formation du personnel ............................................................................... 90
2.2. Analyse de situation ................................................................................................ 90
2.2.1. La grille d’Ardoino ............................................................................................ 90
2.2.2. Cas pratique : M. Benjamin .............................................................................. 91
2.2.3. Cas pratique, Mr Lucien ................................................................................... 99
3. Conclusion ................................................................................................................ 104
Conclusion générale .................................................................................................... 105
Bibliographie .............................................................................................................. 108
Annexes ...................................................................................................................... 111Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80175 La prison est-elle obsolète ? Observation recueillie durant mon stage au sein du service psychosocial de la prison de Marche-en-Famenne [TFE / Mémoire] / Maïté David, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
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Mots-clés : prison Marche-en-Famenne service psychosocial Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Remerciements .............................................................................................................. 4
Table des matières ......................................................................................................... 5
Introduction générale ..................................................................................................... 8
Chapitre I : Partie institutionnelle ................................................................................. 10
1. Introduction ............................................................................................................... 10
2. Glossaire ..................................................................................................................... 12
3. Présentation du lieu de stage .................................................................................... 15
4. Le système carcéral .................................................................................................... 16
4.1. Historique ................................................................................................................ 16
4.2. Missions de la prison ............................................................................................... 17
4.3. Organisation actuelle .............................................................................................. 18
4.4. Masterplan III .......................................................................................................... 18
4.5. Statut juridique et agréments ................................................................................. 19
4.5.1. Loi du 17 mai 2006 relative au fonctionnement juridique externe des personnes condamnées à une peine privative de liberté et aux droits reconnus à la victime dans le cadre des modalités d’exécution de la peine ................................... 19
4.5.2. Loi de principes du 12 janvier 2005 concernant l’administration pénitentiaire ainsi que le statut juridique des détenus ................................................................... 20
4.6. Les organes de contrôle des prisons ....................................................................... 21
4.6.1. La commission de surveillance ......................................................................... 21
4.6.2. L’Observatoire International des Prisons (OIP) ................................................ 21
4.6.3. Le comité contre la torture des Nations Unies ................................................ 21
4.6.4. Le Comité pour la Prévention de la Torture et des traitements inhumains et dégradants du Conseil de l’Europe ............................................................................ 22
5. La prison de Marche-en-Famenne ............................................................................. 23
5.1. Infrastructure de la prison de Marche-en-Famenne .............................................. 23
5.2. Une prison innovante .............................................................................................. 25
5.2.1. La mixité carcérale ........................................................................................... 25
5.2.2. Une prison plus humaine ................................................................................. 26
5.2.3. Les activités ...................................................................................................... 27
5.3. Organisation interne ............................................................................................... 28
5.3.1. La direction ...................................................................................................... 28
5.3.2. Le service du personnel ................................................................................... 28
5.3.3. Le greffe ........................................................................................................... 28
5.3.4. La comptabilité ................................................................................................. 29
6
5.3.5. Les agents pénitentiaires ................................................................................. 29
5.3.6. Les aumôniers .................................................................................................. 29
5.3.7. Le service psycho-social ................................................................................... 29
5.3.8. Le service médical ............................................................................................ 29
5.4. Les différents partenaires ....................................................................................... 30
5.4.1. Les maisons de Justice ..................................................................................... 30
5.4.2. Le service d’aide aux détenus (SAD) ................................................................ 31
5.4.3. Médiante .......................................................................................................... 32
6. Analyse de la population ............................................................................................ 34
6.1. Portrait de la population ......................................................................................... 34
6.2. Caractéristiques de la population ........................................................................... 34
6.3. Ressorts et problématiques de la population ......................................................... 36
7. Le service psycho-social ............................................................................................. 37
7.1. Historique ................................................................................................................ 37
7.2. Rôles et missions ..................................................................................................... 40
7.3. Le rôle spécifique de l’assistant social au sein du service psycho-social ................ 42
7.3.1. L’identité professionnelle ................................................................................ 42
7.3.2. La relation d’aide contrainte ............................................................................ 42
7.3.3. Le secret partagé et le mandat. ....................................................................... 43
8. Conclusion .................................................................................................................. 44
Chapitre II : Partie théorique ........................................................................................ 45
1. Introduction ............................................................................................................... 45
2. Présentation ............................................................................................................... 47
2.1. Définition de l’obsolescence ................................................................................... 47
2.2. Historique de l’enfermement ................................................................................. 47
3. État des lieux .............................................................................................................. 49
4. Les logiques sociales de la prison............................................................................... 54
4.1. L’enfermement de Neutralisation........................................................................... 55
4.1.1. De l’état providence à l’état social actif........................................................... 55
4.1.2. La sécurité économique ................................................................................... 57
4.1.3. Média et sentiment d’insécurité ...................................................................... 60
4.1.4. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 62
4.2. L’enfermement d’autorité ...................................................................................... 64
4.2.1. Les services psychosociaux, entre aide et contrainte ...................................... 64
4.2.2. Le coût des prisons ........................................................................................... 65
4.2.3. La détention préventive ................................................................................... 66
7
4.2.4. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 67
4.3. L’enfermement de différenciation sociale .............................................................. 68
4.3.1. Conséquences d’un séjour en prison ............................................................... 70
4.3.2. Travail et formation en milieu carcéral ............................................................ 74
4.3.3. Alternatives venues d’ailleurs .......................................................................... 75
5. Conclusion .................................................................................................................. 79
Chapitre III : Partie pratique ......................................................................................... 81
1. Introduction ............................................................................................................... 81
2. Mon rôle en tant que stagiaire .................................................................................. 81
2.1. Les missions du service psychosocial ...................................................................... 81
2.1.1. L’accueil des personnes entrant en prison ...................................................... 81
2.1.2. L’accompagnement SPS ................................................................................... 83
2.1.3. La gestion des situations de crise .................................................................... 85
2.1.4. L’évaluation ...................................................................................................... 86
2.1.5. Analyse du plan de réinsertion ........................................................................ 89
2.1.6. Évaluation des contre-indications légales et avis ............................................ 89
2.1.7. La formation du personnel ............................................................................... 90
2.2. Analyse de situation ................................................................................................ 90
2.2.1. La grille d’Ardoino ............................................................................................ 90
2.2.2. Cas pratique : M. Benjamin .............................................................................. 91
2.2.3. Cas pratique, Mr Lucien ................................................................................... 99
3. Conclusion ................................................................................................................ 104
Conclusion générale .................................................................................................... 105
Bibliographie .............................................................................................................. 108
Annexes ...................................................................................................................... 111Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80175 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle est laplace de la prévention du surendettement dans le travail social individuelen médiation de dettes? / Hawa Diallo Néné
Titre : Quelle est laplace de la prévention du surendettement dans le travail social individuelen médiation de dettes? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Hawa Diallo Néné, Auteur ; Stéphane Despontin Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table desmatièresIntroduction générale..............................................................................................................1Le cadre institutionnel:...........................................................................................................41Introduction:...............................................................................................................42Description de l’organisme de stage :..........................................................................52.1Contexte historique:...............................................................................................52.2Les objectifs, finalité et missions de Promotion Services:......................................62.2.1Les moyens pour répondre aux objectifs:........................................................72.2.2La législation et les politiques sociales:...........................................................93Le fonctionnement de Promotion Services:................................................................93.1Les différents servicesde l’ASBL:...........................................................................123.1.1Le service social:............................................................................................123.1.2Le service socio-économique:........................................................................133.1.3Le service socio-éducatif:...............................................................................143.1.4Le service de médiation de dettes:...............................................................154L’analyse de la population:.......................................................................................214.1La population cible:...............................................................................................214.2L’analyse de la demande:......................................................................................234.3La population cible est-elle la population effectivement touchée?.....................244.4Les ressorts de la population.................................................................................244.4.1Forces de la population:................................................................................244.4.2Les difficultés de la population:....................................................................255Les partenaires de la médiation de dettes:...............................................................276Les difficultés auxquelles les médiateurs sont confrontés:......................................277Les difficultés de l’ASBL:............................................................................................298L’Analyse du fonctionnement du service de médiation de dettes:...........................309Conclusion :................................................................................................................34Le cadre théorique:...............................................................................................................361Introduction:.............................................................................................................362Le surendettement :...................................................................................................372.1Différence entre endettement et surendettement:.............................................382.2Les causes du surendettement :............................................................................38
2.3Les conséquences du surendettement :................................................................423Articulation pauvreté, précarité et surendettement:................................................444Les statistiques de la pauvreté en Belgique:.............................................................455Crédit à la consommation et surendettement:.........................................................486Le rôle des publicités par rapport au surendettement:.............................................517Les mesures d’accompagnement en matière de surendettement:...........................528La prévention du surendettement:...........................................................................559Les mesures de prévention en Belgique:...................................................................5710Le travail social individuel:.........................................................................................59oLes Avantages du travail social individuel:.............................................................61oInconvénients du travail social individuel:.............................................................6111Conclusion:................................................................................................................62Le cadre pratique:.................................................................................................................631Introduction:.............................................................................................................632Mon rôle dans le service de médiation de dettes:...................................................643Situation de stage:....................................................................................................643.1Description de la situation:...................................................................................653.2L’analyse de la situation:.......................................................................................673.3Proposition:...........................................................................................................684Les interviews avec les professionnels de la médiation de dettes............................704.1Méthodologie pour collecter les informations:....................................................704.2L’analyse des interviews........................................................................................795Conclusion:................................................................................................................836Conclusion générale:.................................................................................................84
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90339 Quelle est laplace de la prévention du surendettement dans le travail social individuelen médiation de dettes? [TFE / Mémoire] / Hawa Diallo Néné, Auteur ; Stéphane Despontin . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table desmatièresIntroduction générale..............................................................................................................1Le cadre institutionnel:...........................................................................................................41Introduction:...............................................................................................................42Description de l’organisme de stage :..........................................................................52.1Contexte historique:...............................................................................................52.2Les objectifs, finalité et missions de Promotion Services:......................................62.2.1Les moyens pour répondre aux objectifs:........................................................72.2.2La législation et les politiques sociales:...........................................................93Le fonctionnement de Promotion Services:................................................................93.1Les différents servicesde l’ASBL:...........................................................................123.1.1Le service social:............................................................................................123.1.2Le service socio-économique:........................................................................133.1.3Le service socio-éducatif:...............................................................................143.1.4Le service de médiation de dettes:...............................................................154L’analyse de la population:.......................................................................................214.1La population cible:...............................................................................................214.2L’analyse de la demande:......................................................................................234.3La population cible est-elle la population effectivement touchée?.....................244.4Les ressorts de la population.................................................................................244.4.1Forces de la population:................................................................................244.4.2Les difficultés de la population:....................................................................255Les partenaires de la médiation de dettes:...............................................................276Les difficultés auxquelles les médiateurs sont confrontés:......................................277Les difficultés de l’ASBL:............................................................................................298L’Analyse du fonctionnement du service de médiation de dettes:...........................309Conclusion :................................................................................................................34Le cadre théorique:...............................................................................................................361Introduction:.............................................................................................................362Le surendettement :...................................................................................................372.1Différence entre endettement et surendettement:.............................................382.2Les causes du surendettement :............................................................................38
2.3Les conséquences du surendettement :................................................................423Articulation pauvreté, précarité et surendettement:................................................444Les statistiques de la pauvreté en Belgique:.............................................................455Crédit à la consommation et surendettement:.........................................................486Le rôle des publicités par rapport au surendettement:.............................................517Les mesures d’accompagnement en matière de surendettement:...........................528La prévention du surendettement:...........................................................................559Les mesures de prévention en Belgique:...................................................................5710Le travail social individuel:.........................................................................................59oLes Avantages du travail social individuel:.............................................................61oInconvénients du travail social individuel:.............................................................6111Conclusion:................................................................................................................62Le cadre pratique:.................................................................................................................631Introduction:.............................................................................................................632Mon rôle dans le service de médiation de dettes:...................................................643Situation de stage:....................................................................................................643.1Description de la situation:...................................................................................653.2L’analyse de la situation:.......................................................................................673.3Proposition:...........................................................................................................684Les interviews avec les professionnels de la médiation de dettes............................704.1Méthodologie pour collecter les informations:....................................................704.2L’analyse des interviews........................................................................................795Conclusion:................................................................................................................836Conclusion générale:.................................................................................................84
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? / Cathy Lama Anananga
Titre : Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cathy Lama Anananga, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ONE Prénatal Précarité Parentalité Partenariat Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction ....................................................................................................................... 5
I. Cadre institutionnel de la consultation prénatale de l’Office de la Naissance et de l’Enfance ............................................................................................................................. 8
1) ANALYSE DE L’INSTITUTION D’UN POINT DE VUE ORGANIQUE: ............................ 9
A. L’histoire et les valeurs de l’ONE : ................................................................... 9
B. Le fonctionnement et les missions de l’ONE : ............................................... 17
C. Les actions du service de consultation prénatale de l’ONE ........................... 25
2) Portait de la population : ...................................................................................... 27
A. Caractéristique du public cible : .................................................................... 28
B. Les ressorts de la population en consultation prénatale .............................. 31
C. Analyse des demandes et besoins de la population: .................................... 35
3) Conclusion du cadre institutionnel : ..................................................................... 38
II. Le cadre théorique : L’influence de la précarité dans le soutien à la parentalité ... 41
1) Différentes définitions de la pauvreté et de la précarité ..................................... 42
A. Définitions de la pauvreté :............................................................................ 42
B. Définition de la précarité : ............................................................................. 44
C. Les différents types de précarité : ................................................................. 46
2) Précarité et parentalité ......................................................................................... 48
A. Le concept de la parentalité .......................................................................... 48
B. Le soutien à la Parentalité en cas de précarité: ............................................ 50
3) Conclusion et conséquence: Les inégalités sociales de santé : ............................ 54
III. Le cadre pratique ..................................................................................................... 57
1) Analyses de situations de stage ............................................................................ 59
A. Analyse de la situation de Madame U. .......................................................... 59
B. Analyse de la situation d’une future mère adolescente ............................... 70
2) « Projet de stage » ................................................................................................ 74
A. Conception du projet de stage ...................................................................... 75
B. Recherche d’un outil pour l’animation .......................................................... 76
C. Présentation du jeu « Parents-test » ............................................................. 76
D. Principes du jeu : ............................................................................................ 77
4
E. Déroulement de l’animation ............................................................................. 78
3) Conclusion du cadre pratique ............................................................................... 79
Conclusion générale ......................................................................................................... 80Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80446 Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? [TFE / Mémoire] / Cathy Lama Anananga, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
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Mots-clés : ONE Prénatal Précarité Parentalité Partenariat Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction ....................................................................................................................... 5
I. Cadre institutionnel de la consultation prénatale de l’Office de la Naissance et de l’Enfance ............................................................................................................................. 8
1) ANALYSE DE L’INSTITUTION D’UN POINT DE VUE ORGANIQUE: ............................ 9
A. L’histoire et les valeurs de l’ONE : ................................................................... 9
B. Le fonctionnement et les missions de l’ONE : ............................................... 17
C. Les actions du service de consultation prénatale de l’ONE ........................... 25
2) Portait de la population : ...................................................................................... 27
A. Caractéristique du public cible : .................................................................... 28
B. Les ressorts de la population en consultation prénatale .............................. 31
C. Analyse des demandes et besoins de la population: .................................... 35
3) Conclusion du cadre institutionnel : ..................................................................... 38
II. Le cadre théorique : L’influence de la précarité dans le soutien à la parentalité ... 41
1) Différentes définitions de la pauvreté et de la précarité ..................................... 42
A. Définitions de la pauvreté :............................................................................ 42
B. Définition de la précarité : ............................................................................. 44
C. Les différents types de précarité : ................................................................. 46
2) Précarité et parentalité ......................................................................................... 48
A. Le concept de la parentalité .......................................................................... 48
B. Le soutien à la Parentalité en cas de précarité: ............................................ 50
3) Conclusion et conséquence: Les inégalités sociales de santé : ............................ 54
III. Le cadre pratique ..................................................................................................... 57
1) Analyses de situations de stage ............................................................................ 59
A. Analyse de la situation de Madame U. .......................................................... 59
B. Analyse de la situation d’une future mère adolescente ............................... 70
2) « Projet de stage » ................................................................................................ 74
A. Conception du projet de stage ...................................................................... 75
B. Recherche d’un outil pour l’animation .......................................................... 76
C. Présentation du jeu « Parents-test » ............................................................. 76
D. Principes du jeu : ............................................................................................ 77
4
E. Déroulement de l’animation ............................................................................. 78
3) Conclusion du cadre pratique ............................................................................... 79
Conclusion générale ......................................................................................................... 80Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80446 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? / Aurélie Gusciglio
Titre : En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aurélie Gusciglio, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
1. Préambule ........................................................................................................................... 7
2. Introduction ........................................................................................................................ 8
3. Les Centres Public d’Action Sociale .................................................................................... 9
3.1 Informations générales ..................................................................................................... 9
3.2 L’historique des C.P.A.S. (inspirée du cours de CPAS de Monsieur Hérion). ................. 11
4. L’institution ....................................................................................................................... 13
4.1 Le contexte environnemental......................................................................................... 13
4.2 Le contexte politique de la commune de Quévy ............................................................ 14 4.3 Le cadre légal des Centres publics de l’Action Sociale ................................................... 16 4.3.1 Les critères du service public. ............................................................................ 16
4.3.2 Conditions d’octroi ............................................................................................. 17
4.4 Les subsides .................................................................................................................... 18
5. Les missions du C.P.A.S. de QUÉVY ................................................................................... 20
5.1 Aide matérielle ............................................................................................................... 20
5.1.1 Aide financière ......................................................................................................... 20
5.1.2 Aide au logement ..................................................................................................... 22
5.1.3 Aide concernant les soins de santé .......................................................................... 23
5.1.4 Aide en nature.......................................................................................................... 25
5.2 Aide psycho-sociale ........................................................................................................ 25
5.2.1 L’information et l'accompagnement administratif .................................................. 25
5.2.2 La guidance psycho-sociale ...................................................................................... 26
5.2.3 L’aide juridique ........................................................................................................ 26
5.3 Droit à l'intégration sociale ............................................................................................ 26
5.3.1 Le revenu .................................................................................................................. 26
5.4 Aide sous forme de services ........................................................................................... 28
5.4.1 Un service de repas à domicile ................................................................................ 28
5.4.2 Un service d'aide-ménagère .................................................................................... 28
5.4.3 Un service de taxi social ........................................................................................... 29
5.4.4 La médiation de dettes ............................................................................................ 30
5.4.5 Initiative Locale d'Accueil. ........................................................................................ 31
5
5.4.6 Aide à l'énergie ........................................................................................................ 32
5.4.7 Protection des mineurs ............................................................................................ 35
6. Le fonctionnement interne ............................................................................................... 36
6.1 Les pouvoirs dirigeants ................................................................................................... 36
6.1.1 Le Conseil de l'Action Sociale ................................................................................... 36
6.1.2 Le Bureau Permanent .............................................................................................. 36
6.1.3 Le Comité Spécial du Service Social ......................................................................... 37
6.2 Les acteurs du Centre ..................................................................................................... 39
6.2.1 La Présidente du C.P.A.S. ......................................................................................... 39
6.2.2 La Directrice Générale du C.P.A.S. ........................................................................... 40
6.2.3 Le Directeur financier et le service de comptabilité ................................................ 40
6.2.4 Le service accueil et secrétariat ............................................................................... 42
6.2.5 Le service technique ................................................................................................ 42
6.2.6 Le service de la gestion des ressources humaines................................................... 42
6.2.7 Le service social ........................................................................................................ 42
7. Le réseau extérieur ........................................................................................................... 47
8. Le rôle de l'assistante sociale ............................................................................................ 51
8.1 Dans la pratique .............................................................................................................. 52
8.1.1 La mission d’accompagnement. .............................................................................. 52
8.1.2 La relation de confiance ........................................................................................... 54
9. La population et ses problématiques .............................................................................. 61
9.1 Démographie .................................................................................................................. 61
9.2 Taux de chômage à Quevy .............................................................................................. 61
9.3 Bénéficiaire du R.I.S. ....................................................................................................... 61
9.4 Les problématiques rencontrées. ................................................................................... 62
10. La question de départ En quoi l’insertion sociale destinée un public « jeune » a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? ................................. 65
10.1 La jeunesse ................................................................................................................... 67
10.2 Pourquoi une augmentation des 18-25 ans au R.I.S. ?................................................. 69
10.3 La réinsertion des jeunes entre 18-25 ans ................................................................... 70
10.3.1 L'emploi – Articles 60 et 61 .................................................................................... 70
10.3.2 Le Projet Individualisé d'Intégration Sociale .......................................................... 73
6
10.3.3 Aide à la vie sociale, culturelle et sportive. ........................................................... 77
10.4 Illustration ..................................................................................................................... 80
10.4.1 Contexte ................................................................................................................. 80
10.4.2 Repérage de la demande ....................................................................................... 82
10.4.3 En quoi le couple risque-t-il une désaffiliation ? ................................................... 83
10.4.4 La place de l’intervenant ........................................................................................ 85
11. Comment envisager l’insertion sociale ? ......................................................................... 87
11.1 Comment envisager l’insertion sociale dans un contexte rural ? ................................ 87
11.1.1 Le partenariat ......................................................................................................... 87
11.1.2 Identifier le besoin du public ................................................................................. 88
11.1.3 Un projet dans le cadre de l’éducation permanente ............................................. 89
12. Du concret ......................................................................................................................... 91
12.1 L’art comme échappatoire ........................................................................................... 92
12.2 Le territoire ................................................................................................................... 93
12.3 Les difficultés ................................................................................................................ 94
13. Conclusion ......................................................................................................................... 95
14. Bibliographie ..................................................................................................................... 97
14.1 Source internet ............................................................................................................. 97
14.2 Revue ............................................................................................................................ 98
14.3 Cours ............................................................................................................................. 98
14.4 Projets ........................................................................................................................... 98
15. Lexique .............................................................................................................................. 99
16. Annexes ........................................................................................................................... 100 16.1. Manifestations publiques liées au projet ............................................................ 102
16.2. Les difficultés rencontrées ................................................................................... 102
16.3. Les enseignements du projet ............................................................................... 103
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89087 En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? [TFE / Mémoire] / Aurélie Gusciglio, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
1. Préambule ........................................................................................................................... 7
2. Introduction ........................................................................................................................ 8
3. Les Centres Public d’Action Sociale .................................................................................... 9
3.1 Informations générales ..................................................................................................... 9
3.2 L’historique des C.P.A.S. (inspirée du cours de CPAS de Monsieur Hérion). ................. 11
4. L’institution ....................................................................................................................... 13
4.1 Le contexte environnemental......................................................................................... 13
4.2 Le contexte politique de la commune de Quévy ............................................................ 14 4.3 Le cadre légal des Centres publics de l’Action Sociale ................................................... 16 4.3.1 Les critères du service public. ............................................................................ 16
4.3.2 Conditions d’octroi ............................................................................................. 17
4.4 Les subsides .................................................................................................................... 18
5. Les missions du C.P.A.S. de QUÉVY ................................................................................... 20
5.1 Aide matérielle ............................................................................................................... 20
5.1.1 Aide financière ......................................................................................................... 20
5.1.2 Aide au logement ..................................................................................................... 22
5.1.3 Aide concernant les soins de santé .......................................................................... 23
5.1.4 Aide en nature.......................................................................................................... 25
5.2 Aide psycho-sociale ........................................................................................................ 25
5.2.1 L’information et l'accompagnement administratif .................................................. 25
5.2.2 La guidance psycho-sociale ...................................................................................... 26
5.2.3 L’aide juridique ........................................................................................................ 26
5.3 Droit à l'intégration sociale ............................................................................................ 26
5.3.1 Le revenu .................................................................................................................. 26
5.4 Aide sous forme de services ........................................................................................... 28
5.4.1 Un service de repas à domicile ................................................................................ 28
5.4.2 Un service d'aide-ménagère .................................................................................... 28
5.4.3 Un service de taxi social ........................................................................................... 29
5.4.4 La médiation de dettes ............................................................................................ 30
5.4.5 Initiative Locale d'Accueil. ........................................................................................ 31
5
5.4.6 Aide à l'énergie ........................................................................................................ 32
5.4.7 Protection des mineurs ............................................................................................ 35
6. Le fonctionnement interne ............................................................................................... 36
6.1 Les pouvoirs dirigeants ................................................................................................... 36
6.1.1 Le Conseil de l'Action Sociale ................................................................................... 36
6.1.2 Le Bureau Permanent .............................................................................................. 36
6.1.3 Le Comité Spécial du Service Social ......................................................................... 37
6.2 Les acteurs du Centre ..................................................................................................... 39
6.2.1 La Présidente du C.P.A.S. ......................................................................................... 39
6.2.2 La Directrice Générale du C.P.A.S. ........................................................................... 40
6.2.3 Le Directeur financier et le service de comptabilité ................................................ 40
6.2.4 Le service accueil et secrétariat ............................................................................... 42
6.2.5 Le service technique ................................................................................................ 42
6.2.6 Le service de la gestion des ressources humaines................................................... 42
6.2.7 Le service social ........................................................................................................ 42
7. Le réseau extérieur ........................................................................................................... 47
8. Le rôle de l'assistante sociale ............................................................................................ 51
8.1 Dans la pratique .............................................................................................................. 52
8.1.1 La mission d’accompagnement. .............................................................................. 52
8.1.2 La relation de confiance ........................................................................................... 54
9. La population et ses problématiques .............................................................................. 61
9.1 Démographie .................................................................................................................. 61
9.2 Taux de chômage à Quevy .............................................................................................. 61
9.3 Bénéficiaire du R.I.S. ....................................................................................................... 61
9.4 Les problématiques rencontrées. ................................................................................... 62
10. La question de départ En quoi l’insertion sociale destinée un public « jeune » a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? ................................. 65
10.1 La jeunesse ................................................................................................................... 67
10.2 Pourquoi une augmentation des 18-25 ans au R.I.S. ?................................................. 69
10.3 La réinsertion des jeunes entre 18-25 ans ................................................................... 70
10.3.1 L'emploi – Articles 60 et 61 .................................................................................... 70
10.3.2 Le Projet Individualisé d'Intégration Sociale .......................................................... 73
6
10.3.3 Aide à la vie sociale, culturelle et sportive. ........................................................... 77
10.4 Illustration ..................................................................................................................... 80
10.4.1 Contexte ................................................................................................................. 80
10.4.2 Repérage de la demande ....................................................................................... 82
10.4.3 En quoi le couple risque-t-il une désaffiliation ? ................................................... 83
10.4.4 La place de l’intervenant ........................................................................................ 85
11. Comment envisager l’insertion sociale ? ......................................................................... 87
11.1 Comment envisager l’insertion sociale dans un contexte rural ? ................................ 87
11.1.1 Le partenariat ......................................................................................................... 87
11.1.2 Identifier le besoin du public ................................................................................. 88
11.1.3 Un projet dans le cadre de l’éducation permanente ............................................. 89
12. Du concret ......................................................................................................................... 91
12.1 L’art comme échappatoire ........................................................................................... 92
12.2 Le territoire ................................................................................................................... 93
12.3 Les difficultés ................................................................................................................ 94
13. Conclusion ......................................................................................................................... 95
14. Bibliographie ..................................................................................................................... 97
14.1 Source internet ............................................................................................................. 97
14.2 Revue ............................................................................................................................ 98
14.3 Cours ............................................................................................................................. 98
14.4 Projets ........................................................................................................................... 98
15. Lexique .............................................................................................................................. 99
16. Annexes ........................................................................................................................... 100 16.1. Manifestations publiques liées au projet ............................................................ 102
16.2. Les difficultés rencontrées ................................................................................... 102
16.3. Les enseignements du projet ............................................................................... 103
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sans titre / Maxime Farkas
Titre : Sans titre Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maxime Farkas, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2018 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Planning familial Philippeville jeunes sexualité planning familial pornographie Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale 1
Cadre Institutionnel 3
1) Introduction du cadre 4
2) Solidaris 5
2.1 Pourquoi parler de Solidaris 5
2.2 Présentation de l’organisme 5
2.3 Organigramme de la mutualité Solidaris 7
4) Qu’est-ce qu’un centre de planning familial (CPF) 9
5) Historique des centres de planning familial 9
6) Politiques sociales et législation qui sous-tendent l’action des centres de planning familial 11
7) Objectifs et missions des centres de planning familial 11
8) Analyse de l’organisme de stage 12
8.1) Accessibilité 13
8.2) L’équipe 14
8.3) Organigramme de l’équipe du Centre de planning familial de Philippeville 16
9) Services proposés par le CPF 17
9.1) Accueil 17
9.2) Les consultations sociales 18
9.3) Les consultations juridiques 18
9.4) Les consultations psychologiques 18
9.5) Les consultations médicales 19
9.6) Les animations 19
10) Budget 20
10.1) Comment l’AVIQ détermine-t-elle le montant attribué à chaque centre ? 20
10.2) L’aide complémentaire des fonds propres via Solidaris 20
11) Les fédérations des centres de Planning Familial 21
12) La Fédération des Centres de Planning Familial (FCPF) des Femmes Prévoyantes Socialistes (FPS) 22
13) Population cible 23
13.1) Caractéristiques sociales de la population touchée (sociale, culturelle, économique) 23
13.2) Forces et faiblesses de la population 24
14) Le réseau 25
15) Analyse de l’organisme en fonction de mon cours de « sociologie et acteurs sociaux » 26
16) Conclusion 27
Cadre théorique 29
17) Définition de la sexualité 30
18) Historique de la sexualité 31
18.1) La sexualité à l’Antiquité 32
18.2) La sexualité au Moyen-Âge 33
18.3) La révolution sexuelle, changement des mœurs 34
18.4) Aujourd’hui 36
19) Définition de l’hypersexualisation et de l’hypersexualisation de la société 37
20) Facteurs développant l’hypersexualisation 38
21) Conséquences de l’hypersexualisation 39
20.1) Renforcement du sexisme et des stéréotypes 39
20.2) Sexualisation précoce 39
20.3) Survalorisation de l’apparence 40
21) La pornographie 40
21.1) Définition de la pornographie 40
21.2) Historique rapide de la pornographie 40
21.3) Représentation de la sexualité dans les films pornographiques 42
21.4) Conséquences de la pornographie sur les jeunes et leur sexualité 43
21.4.1) Confrontation avec la réalité 43
21.4.2) Perte de libido 44
22) Comment les jeunes trouvent-ils des informations sur la sexualité ? 45
22.1) En classe 46
22.2) Les amis 47
Avantages de la source d’information 47
Désavantages de la source d’information 48
22.3) Les parents : 48
Avantages de la source d’informations 49
Désavantages de la source d’inconvénient 49
22.4) Les frères et sœurs 50
22.5) Les professeurs 50
Avantages de la source d’information 51
Désavantages de la source d’information 51
22.5) Le Planning Familial 51
Avantages de la source d’information 52
Désavantages de la source d’information 52
22.6) Les supports 53
23) L’EVRAS ou Education à la Vie Relationnelle Sexuelle et affective 54
23.1) Définition de l’EVRAS 54
23.2) Les étapes importantes concernant l’EVRAS 56
23.2.1) Vote de la généralisation de l’EVRAS 56
23.2.2) Protocole d’accord 57
23.2.3) Création des points d’appui EVRAS 57
23.3) La vision de l’EVRAS par les professionnels et les établissements scolaires 58
24) Analyse de l’EVRAS en pratique 58
24.1) Absence de définition claire 58
24.2) Besoins variés des jeunes 59
24.3) Les parents 60
24.5) Manque de continuité 60
24.6) Pas de ressources adaptées 61
24.7) Sollicitations politiques 61
24.8) Manque d’échanges entre intervenants 62
24.9) Résumé des besoins 62
Cadre pratique 64
25) Introduction cadre pratique 65
26) Tâches effectuées en tant que stagiaire 65
27) Présentation des animations 67
27.1) Animation sur les genres et les clichés 67
27.1.1) Analyse 68
Points forts 69
Points faibles 69
27.2) Animation sur les différents moyens de contraception 70
27.2.1) Analyse 71
Points forts 72
Points Faibles 72
28) Projet enquête 73
28.1) Introduction 73
28.2) Description 74
28.3) Public visé 74
28.4) Mise en place du projet 75
28.5) Diffusion du questionnaire 75
29) Analyse de l’enquête 76
29.1) Tableau résumant les profils des répondants 76
Question 1 : Connaissez-vous ce qu’est la sexualité ? 77
Analyse 77
Question 2 : Avec qui parlez-vous de sexualité ? 78
Analyse: 78
Question 3 : Osez-vous parler de sexualité avec vos parents ? 79
Analyse 79
Question 4 : Où allez-vous chercher vos informations à propos de la sexualité ? 80
Analyse: 80
Question 5 : Pensez-vous que les médias (pub, internet, films, réseaux sociaux) ont une influence sur le comportement sexuel des jeunes ? 81
Analyse 81
Question 6 : Savez-vous ce qu’est la pornographie ? 82
Question 7 : Avez-vous déjà visionné de la pornographie pour répondre à vos interrogations ? 82
Analyse 83
Question 8 : Pensez-vous que la pornographie est représentative de la réalité ? 84
Analyse 84
Question 9 : Avez-vous déjà abordé le sujet de la sexualité à l’école ? Si oui, dans quel cadre ? 85
Analyse 85
Question 10 : Trouvez-vous que le sujet de la sexualité est assez abordé à l’école ? Lors de cours de sciences / lors d’animations 86
Analyse 86
Question 11 : Est-ce que pour vous, les animations du planning familial, PMS, sont utiles/nécessaires ? 87
Analyse 87
Question 12 : Savez-vous ce qu’est un planning familial, son utilité, ce que l’on peut y demander ? 88
Analyse: 88
Question 13 : Avez-vous des question(s) par rapport à la sexualité ? Avez-vous des craintes ? 89
30) Conclusion cadre pratique 90
Conclusion générale 91
Bibliographie 94
ANNEXE 98
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Mots-clés : Planning familial Philippeville jeunes sexualité planning familial pornographie Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale 1
Cadre Institutionnel 3
1) Introduction du cadre 4
2) Solidaris 5
2.1 Pourquoi parler de Solidaris 5
2.2 Présentation de l’organisme 5
2.3 Organigramme de la mutualité Solidaris 7
4) Qu’est-ce qu’un centre de planning familial (CPF) 9
5) Historique des centres de planning familial 9
6) Politiques sociales et législation qui sous-tendent l’action des centres de planning familial 11
7) Objectifs et missions des centres de planning familial 11
8) Analyse de l’organisme de stage 12
8.1) Accessibilité 13
8.2) L’équipe 14
8.3) Organigramme de l’équipe du Centre de planning familial de Philippeville 16
9) Services proposés par le CPF 17
9.1) Accueil 17
9.2) Les consultations sociales 18
9.3) Les consultations juridiques 18
9.4) Les consultations psychologiques 18
9.5) Les consultations médicales 19
9.6) Les animations 19
10) Budget 20
10.1) Comment l’AVIQ détermine-t-elle le montant attribué à chaque centre ? 20
10.2) L’aide complémentaire des fonds propres via Solidaris 20
11) Les fédérations des centres de Planning Familial 21
12) La Fédération des Centres de Planning Familial (FCPF) des Femmes Prévoyantes Socialistes (FPS) 22
13) Population cible 23
13.1) Caractéristiques sociales de la population touchée (sociale, culturelle, économique) 23
13.2) Forces et faiblesses de la population 24
14) Le réseau 25
15) Analyse de l’organisme en fonction de mon cours de « sociologie et acteurs sociaux » 26
16) Conclusion 27
Cadre théorique 29
17) Définition de la sexualité 30
18) Historique de la sexualité 31
18.1) La sexualité à l’Antiquité 32
18.2) La sexualité au Moyen-Âge 33
18.3) La révolution sexuelle, changement des mœurs 34
18.4) Aujourd’hui 36
19) Définition de l’hypersexualisation et de l’hypersexualisation de la société 37
20) Facteurs développant l’hypersexualisation 38
21) Conséquences de l’hypersexualisation 39
20.1) Renforcement du sexisme et des stéréotypes 39
20.2) Sexualisation précoce 39
20.3) Survalorisation de l’apparence 40
21) La pornographie 40
21.1) Définition de la pornographie 40
21.2) Historique rapide de la pornographie 40
21.3) Représentation de la sexualité dans les films pornographiques 42
21.4) Conséquences de la pornographie sur les jeunes et leur sexualité 43
21.4.1) Confrontation avec la réalité 43
21.4.2) Perte de libido 44
22) Comment les jeunes trouvent-ils des informations sur la sexualité ? 45
22.1) En classe 46
22.2) Les amis 47
Avantages de la source d’information 47
Désavantages de la source d’information 48
22.3) Les parents : 48
Avantages de la source d’informations 49
Désavantages de la source d’inconvénient 49
22.4) Les frères et sœurs 50
22.5) Les professeurs 50
Avantages de la source d’information 51
Désavantages de la source d’information 51
22.5) Le Planning Familial 51
Avantages de la source d’information 52
Désavantages de la source d’information 52
22.6) Les supports 53
23) L’EVRAS ou Education à la Vie Relationnelle Sexuelle et affective 54
23.1) Définition de l’EVRAS 54
23.2) Les étapes importantes concernant l’EVRAS 56
23.2.1) Vote de la généralisation de l’EVRAS 56
23.2.2) Protocole d’accord 57
23.2.3) Création des points d’appui EVRAS 57
23.3) La vision de l’EVRAS par les professionnels et les établissements scolaires 58
24) Analyse de l’EVRAS en pratique 58
24.1) Absence de définition claire 58
24.2) Besoins variés des jeunes 59
24.3) Les parents 60
24.5) Manque de continuité 60
24.6) Pas de ressources adaptées 61
24.7) Sollicitations politiques 61
24.8) Manque d’échanges entre intervenants 62
24.9) Résumé des besoins 62
Cadre pratique 64
25) Introduction cadre pratique 65
26) Tâches effectuées en tant que stagiaire 65
27) Présentation des animations 67
27.1) Animation sur les genres et les clichés 67
27.1.1) Analyse 68
Points forts 69
Points faibles 69
27.2) Animation sur les différents moyens de contraception 70
27.2.1) Analyse 71
Points forts 72
Points Faibles 72
28) Projet enquête 73
28.1) Introduction 73
28.2) Description 74
28.3) Public visé 74
28.4) Mise en place du projet 75
28.5) Diffusion du questionnaire 75
29) Analyse de l’enquête 76
29.1) Tableau résumant les profils des répondants 76
Question 1 : Connaissez-vous ce qu’est la sexualité ? 77
Analyse 77
Question 2 : Avec qui parlez-vous de sexualité ? 78
Analyse: 78
Question 3 : Osez-vous parler de sexualité avec vos parents ? 79
Analyse 79
Question 4 : Où allez-vous chercher vos informations à propos de la sexualité ? 80
Analyse: 80
Question 5 : Pensez-vous que les médias (pub, internet, films, réseaux sociaux) ont une influence sur le comportement sexuel des jeunes ? 81
Analyse 81
Question 6 : Savez-vous ce qu’est la pornographie ? 82
Question 7 : Avez-vous déjà visionné de la pornographie pour répondre à vos interrogations ? 82
Analyse 83
Question 8 : Pensez-vous que la pornographie est représentative de la réalité ? 84
Analyse 84
Question 9 : Avez-vous déjà abordé le sujet de la sexualité à l’école ? Si oui, dans quel cadre ? 85
Analyse 85
Question 10 : Trouvez-vous que le sujet de la sexualité est assez abordé à l’école ? Lors de cours de sciences / lors d’animations 86
Analyse 86
Question 11 : Est-ce que pour vous, les animations du planning familial, PMS, sont utiles/nécessaires ? 87
Analyse 87
Question 12 : Savez-vous ce qu’est un planning familial, son utilité, ce que l’on peut y demander ? 88
Analyse: 88
Question 13 : Avez-vous des question(s) par rapport à la sexualité ? Avez-vous des craintes ? 89
30) Conclusion cadre pratique 90
Conclusion générale 91
Bibliographie 94
ANNEXE 98
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59412 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tentative de travail transgénérationnel à l'aide d'objets flottants / Emeline Guillaume
PermalinkTravail social et Financement participatif / Bora Kavira
Permalink« L’urgence et le travail social à l’hôpital » Expérience de stage à la Clinique Notre-Dame de Grâce de Gosselies ASBL / Lisa Mucciante
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