Dépouillements

Approches institutionnelles de l’enfance [Dossier] / Edith Goldbeter-Merinfeld in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 5-164 Titre : Approches institutionnelles de l’enfance [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Goldbeter-Merinfeld Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-164 Note générale : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0005 Langues : Français (fre) Résumé : ès sa naissance, et même souvent pendant la grossesse de sa mère, l’enfant « fait » du couple une famille. Il devient rapidement le centre des préoccupations de ses jeunes parents qui en arrivent parfois à oublier de nourrir leur couple. 2 Il arrive aussi qu’il ne soit pas bienvenu, qu’il encombre ses géniteurs, ou parfois que l’un n’ait été qu’une ombre fugace (qui peut même parfois ignorer qu’il est devenu père) ; il est aussi susceptible de constituer une charge trop lourde pour un parent qui est lui-même « encore » un enfant (psychologiquement, ou même biologiquement).[...] En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2022-1-page [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107972 [article] Approches institutionnelles de l’enfance [Dossier] [texte imprimé] / Edith Goldbeter-Merinfeld . - 2022 . - p. 5-164. https://doi.org/10.3917/ctf.068.0005 Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 5-164 Résumé : ès sa naissance, et même souvent pendant la grossesse de sa mère, l’enfant « fait » du couple une famille. Il devient rapidement le centre des préoccupations de ses jeunes parents qui en arrivent parfois à oublier de nourrir leur couple. 2 Il arrive aussi qu’il ne soit pas bienvenu, qu’il encombre ses géniteurs, ou parfois que l’un n’ait été qu’une ombre fugace (qui peut même parfois ignorer qu’il est devenu père) ; il est aussi susceptible de constituer une charge trop lourde pour un parent qui est lui-même « encore » un enfant (psychologiquement, ou même biologiquement).[...] En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2022-1-page [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107972

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Équipes et familles, sécurité et contenance. Repères pour une psychothérapie institutionnelle infanto-juvénile / Philippe Kinoo in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 11-45 Titre : Équipes et familles, sécurité et contenance. Repères pour une psychothérapie institutionnelle infanto-juvénile Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Kinoo Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-45 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" https://doi.org/10.3917/ctf.068.0011 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent -- Psychologie  Enfants -- Psychologie  Psychothérapie institutionnelle Résumé : Suite à 40 ans de pratique comme intervenant et comme superviseur, l’auteur tente de synthétiser en 24 points ce qui lui a servi de repères dans les institutions psycho-éducatives et thérapeutiques pour enfants et adolescents, et a contribué à l’élaboration de liens sécures dans les relations avec les bénéficiaires, avec les familles et avec les collègues. Il aborde également l’analyse des interventions « extrêmes » que sont la mise en isolement et le maintien physique. Note de contenu : 1 - Huit mots en introduction 2 - Contenance 3 - L’attachement interne sécure 4 - Les trois champs 5 - Recouvrement des trois champs, et psychothérapie institutionnelle infanto-juvénile 6 - Le projet multifonctionnel interactif (Kinoo, 2017) 7 - Mode de direction, schéma linéaire 8 - Mode de direction, schéma circulaire 9 - Modes de direction et fonctionnement institutionnel 10 - Effets sur la sécurité et la contenance 11 - « Pour arriver à faire n’importe quoi » 12 - Un lien attaquable mais non destructible 13 - Indices d’un système thérapeutique ou psychoéducatif mou, voire paralysé 14 - Indices de systèmes thérapeutiques et psychoéducatifs créatifs 15 - La « boucle d’Etienne Dessoy » 16 - Lien avec la mise en isolement et avec le maintien physique 17 - Finalités du travail psychoéducatif 18 - Le travail avec les parents (1) : l’accueil (ou le portage, ou le phorique) 19 - « Un diagnostic n’a jamais guéri personne » 20 - Et quand les parents sont séparés… 21 - Le travail avec les parents (2) : le pilotage 22 - Le travail avec les parents (3) : la recherche du sens 23 - De quelques dispositifs 24 - Pour conclure : les professionnels sont aussi des modèles d’identification, tant au niveau individuel que collectif 25 - Solution du point 11 : « Pour arriver à faire n’importe quoi » En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0011 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107973 [article] Équipes et familles, sécurité et contenance. Repères pour une psychothérapie institutionnelle infanto-juvénile [texte imprimé] / Philippe Kinoo . - 2022 . - p. 11-45. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" https://doi.org/10.3917/ctf.068.0011 Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 11-45 Mots-clés : Adolescent -- Psychologie  Enfants -- Psychologie  Psychothérapie institutionnelle Résumé : Suite à 40 ans de pratique comme intervenant et comme superviseur, l’auteur tente de synthétiser en 24 points ce qui lui a servi de repères dans les institutions psycho-éducatives et thérapeutiques pour enfants et adolescents, et a contribué à l’élaboration de liens sécures dans les relations avec les bénéficiaires, avec les familles et avec les collègues. Il aborde également l’analyse des interventions « extrêmes » que sont la mise en isolement et le maintien physique. Note de contenu : 1 - Huit mots en introduction 2 - Contenance 3 - L’attachement interne sécure 4 - Les trois champs 5 - Recouvrement des trois champs, et psychothérapie institutionnelle infanto-juvénile 6 - Le projet multifonctionnel interactif (Kinoo, 2017) 7 - Mode de direction, schéma linéaire 8 - Mode de direction, schéma circulaire 9 - Modes de direction et fonctionnement institutionnel 10 - Effets sur la sécurité et la contenance 11 - « Pour arriver à faire n’importe quoi » 12 - Un lien attaquable mais non destructible 13 - Indices d’un système thérapeutique ou psychoéducatif mou, voire paralysé 14 - Indices de systèmes thérapeutiques et psychoéducatifs créatifs 15 - La « boucle d’Etienne Dessoy » 16 - Lien avec la mise en isolement et avec le maintien physique 17 - Finalités du travail psychoéducatif 18 - Le travail avec les parents (1) : l’accueil (ou le portage, ou le phorique) 19 - « Un diagnostic n’a jamais guéri personne » 20 - Et quand les parents sont séparés… 21 - Le travail avec les parents (2) : le pilotage 22 - Le travail avec les parents (3) : la recherche du sens 23 - De quelques dispositifs 24 - Pour conclure : les professionnels sont aussi des modèles d’identification, tant au niveau individuel que collectif 25 - Solution du point 11 : « Pour arriver à faire n’importe quoi » En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0011 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107973

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Resserrer les liens : approche systémique et désinstitutionalisation / Delphine Soria in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 47-53 Titre : Resserrer les liens : approche systémique et désinstitutionalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Soria Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 47-53 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Familles d'accueil pour enfants -- Belgique  familles : accompagnement  Approche systémique  Désinstitutionalisation Résumé : Cet article aborde une des manières possibles de construire le travail avec les familles au sein d’une institution accueillant des adolescents. Dans le processus actuel de désinstitutionalisation, l’approche systémique peut-elle être un recours, tant pour les usagers que pour les professionnels ? En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0047 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107974 [article] Resserrer les liens : approche systémique et désinstitutionalisation [texte imprimé] / Delphine Soria . - 2022 . - p. 47-53. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 47-53 Mots-clés : Familles d'accueil pour enfants -- Belgique  familles : accompagnement  Approche systémique  Désinstitutionalisation Résumé : Cet article aborde une des manières possibles de construire le travail avec les familles au sein d’une institution accueillant des adolescents. Dans le processus actuel de désinstitutionalisation, l’approche systémique peut-elle être un recours, tant pour les usagers que pour les professionnels ? En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0047 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107974

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L’hospitalisation pédopsychiatrique de l’adolescent : à la convergence des crises / Aline Delahaye in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 65-73 Titre : L’hospitalisation pédopsychiatrique de l’adolescent : à la convergence des crises Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Delahaye Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 65-73 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie systémique  Thérapie institutionnelle  Adolescents -- Psychiatrie  Relation soignant-soigné Résumé : En dépit des limitations imposées par le contexte de soin au sein de l’hôpital public, il est impératif d’apporter des réponses non dysfonctionnelles et cohérentes aux adolescents et à leur famille lorsqu’ils sont pris en charge dans un service de pédopsychiatrie. Nous présentons ici les difficultés et réflexions d’une équipe confrontée à des situations cliniques très dégradées, au sein d’un système de soin précaire. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0065 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107975 [article] L’hospitalisation pédopsychiatrique de l’adolescent : à la convergence des crises [texte imprimé] / Aline Delahaye . - 2022 . - p. 65-73. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 65-73 Mots-clés : Thérapie systémique  Thérapie institutionnelle  Adolescents -- Psychiatrie  Relation soignant-soigné Résumé : En dépit des limitations imposées par le contexte de soin au sein de l’hôpital public, il est impératif d’apporter des réponses non dysfonctionnelles et cohérentes aux adolescents et à leur famille lorsqu’ils sont pris en charge dans un service de pédopsychiatrie. Nous présentons ici les difficultés et réflexions d’une équipe confrontée à des situations cliniques très dégradées, au sein d’un système de soin précaire. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0065 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107975

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Groupe Parole pour Adolescents : un espace relationnel et créatif dans une institution de soins pédopsychiatriques / Nadia Ramsis in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 75-88 Titre : Groupe Parole pour Adolescents : un espace relationnel et créatif dans une institution de soins pédopsychiatriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Ramsis Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 75-88 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe de parole  Objet métaphorique  Atelier thérapeutique  Créativité -- Chez l'enfant -- Aspect psychologique  Adolescent -- Psychologie  Récit Résumé : Dans cet article, l’auteur présente une expérience clinique de mise en place d’un atelier Groupe Parole d’orientation systémique au sein d’une institution pédopsychiatrique hospitalière à Bruxelles. Elle y développe le cadre institutionnel, le concept de Groupe Parole et ses fonctions, et présente également des outils pratiques facilitant l’expression de la créativité et la parole des adolescents hospitalisés. Note de contenu : Avant-propos Cadre institutionnel Concept de Groupe Parole Fonctions du Groupe Parole Renforcement de la parole à travers des médias Les cartes « Dixit » photo-langage L’objet-souvenir, ou quand le jeu de parole devient porteur d’enjeux relationnels La technique du Cadavre Exquis Limites à la mise en place d’un Groupe Parole Conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0075 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107976 [article] Groupe Parole pour Adolescents : un espace relationnel et créatif dans une institution de soins pédopsychiatriques [texte imprimé] / Nadia Ramsis . - 2022 . - p. 75-88. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 75-88 Mots-clés : Groupe de parole  Objet métaphorique  Atelier thérapeutique  Créativité -- Chez l'enfant -- Aspect psychologique  Adolescent -- Psychologie  Récit Résumé : Dans cet article, l’auteur présente une expérience clinique de mise en place d’un atelier Groupe Parole d’orientation systémique au sein d’une institution pédopsychiatrique hospitalière à Bruxelles. Elle y développe le cadre institutionnel, le concept de Groupe Parole et ses fonctions, et présente également des outils pratiques facilitant l’expression de la créativité et la parole des adolescents hospitalisés. Note de contenu : Avant-propos Cadre institutionnel Concept de Groupe Parole Fonctions du Groupe Parole Renforcement de la parole à travers des médias Les cartes « Dixit » photo-langage L’objet-souvenir, ou quand le jeu de parole devient porteur d’enjeux relationnels La technique du Cadavre Exquis Limites à la mise en place d’un Groupe Parole Conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0075 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107976

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Soigner nos liens pour soigner le lien : Du lion au singe en passant par la licorne / Patrick Kaisin in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 89-118 Titre : Soigner nos liens pour soigner le lien : Du lion au singe en passant par la licorne Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Kaisin ; Sarah Ameye ; Valérie Boucau ; et al. Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 89-118 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédopsychiatrie  Psychothérapie institutionnelle  symptômes dissociatifs  dissociation traumatique  Troubles de l'attachement  Attachement chez l'enfant  Travail collaboratif  Collaboration entre services Résumé : Les dernières années ont vu se multiplier le recours au terme « incasable » pour qualifier une certaine catégorie de jeunes qui épuisent les institutions et sont ballotés de l’une à l’autre. À partir d’une présentation du parcours de vie et de l’hospitalisation d’une jeune fille de 10 ans présentant un attachement insécure désorganisé et des symptômes de dissociation post-traumatique, l’article explore les éléments qui ont soutenu sa prise en charge. Parmi ceux-ci, l’accent est particulièrement mis sur l’importance de diffracter les liens et les relations transférentielles, à la fois dans l’unité de soin, dans l’institution de soin et entre celles-ci et les partenaires du réseau de la jeune. Le rôle et l’utilisation de certains objets ainsi qu’un modèle de prise en charge en co-thérapie par une psychologue et une kinésithérapeute sont proposés. Enfin, l’article présente le témoignage de la jeune recueilli sous la forme d’un jeu de sable. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0089 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107977 [article] Soigner nos liens pour soigner le lien : Du lion au singe en passant par la licorne [texte imprimé] / Patrick Kaisin ; Sarah Ameye ; Valérie Boucau ; et al. . - 2022 . - p. 89-118. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 89-118 Mots-clés : Pédopsychiatrie  Psychothérapie institutionnelle  symptômes dissociatifs  dissociation traumatique  Troubles de l'attachement  Attachement chez l'enfant  Travail collaboratif  Collaboration entre services Résumé : Les dernières années ont vu se multiplier le recours au terme « incasable » pour qualifier une certaine catégorie de jeunes qui épuisent les institutions et sont ballotés de l’une à l’autre. À partir d’une présentation du parcours de vie et de l’hospitalisation d’une jeune fille de 10 ans présentant un attachement insécure désorganisé et des symptômes de dissociation post-traumatique, l’article explore les éléments qui ont soutenu sa prise en charge. Parmi ceux-ci, l’accent est particulièrement mis sur l’importance de diffracter les liens et les relations transférentielles, à la fois dans l’unité de soin, dans l’institution de soin et entre celles-ci et les partenaires du réseau de la jeune. Le rôle et l’utilisation de certains objets ainsi qu’un modèle de prise en charge en co-thérapie par une psychologue et une kinésithérapeute sont proposés. Enfin, l’article présente le témoignage de la jeune recueilli sous la forme d’un jeu de sable. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0089 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107977

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De l’utilité des objets flottants dans le cadre d’un dispositif « groupe fratrie » destiné à des frères et sœurs d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme / Stéphanie Claudel-Valentind in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 119-141 Titre : De l’utilité des objets flottants dans le cadre d’un dispositif « groupe fratrie » destiné à des frères et sœurs d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Claudel-Valentind ; Anne-Bérengère Jehenne ; Marie-Line Gagnard ; Delphine Arnould Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 119-141 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe fratrie  Objets flottants  Approche systémique  Approche psychodynamique  Trouble du spectre autistique (TSA) Résumé : Dans une perspective combinant approche systémique et psychodynamique de manière complémentaire, cet article présente une étude portant sur le vécu des frères et sœurs d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme. Afin de répondre à leurs besoins spécifiques, un dispositif nommé « groupe fratrie » a été mis en place durant 3 ans dans le cadre d’un Centre Ressources Autisme. Comprenant deux groupes d’âges d’enfants de 5 à 11 ans et d’adolescents âgés de 12 à 17 ans, il a été coanimé par deux psychologues cliniciennes. Au fil des séances et à l’aide de supervisions réalisées dans le cadre d’une recherche action, des objets flottants ont été proposés pour créer une dynamique de groupe et ainsi permettre aux enfants / adolescents d’élaborer et d’exprimer plus aisément leurs émotions et leurs difficultés. Cette étude est ponctuée par une vignette clinique, dans laquelle est décrite la construction, la mise en scène et les répercussions d’un objet flottant adapté à cette population. Note de contenu : Introduction 1 - Groupe fratrie d’enfants porteurs de TSA 1.1 - Dynamique familiale et problématique fraternelle 1.2 - Accompagnement dans le cadre d’un groupe de parole 2 - Objets flottants 2.1 - Principes de fonctionnement dans le cadre du groupe fratrie 2.2 - Présentation d’un outil spécifiquement adapté : « l’ourson pas pareil » 3 - Vignette clinique 3.1 - Séance 1 3.2 - Séance 2 3.3 - Séance 3 4 - Discussion/conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0119 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107978 [article] De l’utilité des objets flottants dans le cadre d’un dispositif « groupe fratrie » destiné à des frères et sœurs d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme [texte imprimé] / Stéphanie Claudel-Valentind ; Anne-Bérengère Jehenne ; Marie-Line Gagnard ; Delphine Arnould . - 2022 . - p. 119-141. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 119-141 Mots-clés : Groupe fratrie  Objets flottants  Approche systémique  Approche psychodynamique  Trouble du spectre autistique (TSA) Résumé : Dans une perspective combinant approche systémique et psychodynamique de manière complémentaire, cet article présente une étude portant sur le vécu des frères et sœurs d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme. Afin de répondre à leurs besoins spécifiques, un dispositif nommé « groupe fratrie » a été mis en place durant 3 ans dans le cadre d’un Centre Ressources Autisme. Comprenant deux groupes d’âges d’enfants de 5 à 11 ans et d’adolescents âgés de 12 à 17 ans, il a été coanimé par deux psychologues cliniciennes. Au fil des séances et à l’aide de supervisions réalisées dans le cadre d’une recherche action, des objets flottants ont été proposés pour créer une dynamique de groupe et ainsi permettre aux enfants / adolescents d’élaborer et d’exprimer plus aisément leurs émotions et leurs difficultés. Cette étude est ponctuée par une vignette clinique, dans laquelle est décrite la construction, la mise en scène et les répercussions d’un objet flottant adapté à cette population. Note de contenu : Introduction 1 - Groupe fratrie d’enfants porteurs de TSA 1.1 - Dynamique familiale et problématique fraternelle 1.2 - Accompagnement dans le cadre d’un groupe de parole 2 - Objets flottants 2.1 - Principes de fonctionnement dans le cadre du groupe fratrie 2.2 - Présentation d’un outil spécifiquement adapté : « l’ourson pas pareil » 3 - Vignette clinique 3.1 - Séance 1 3.2 - Séance 2 3.3 - Séance 3 4 - Discussion/conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0119 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107978

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Penser les frères et sœurs de l’enfant malade ou handicapé à l’hôpital / Sylvie Vankerckhove in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 143-158 Titre : Penser les frères et sœurs de l’enfant malade ou handicapé à l’hôpital Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Vankerckhove ; Pascale Dewinter ; Georgette Hendrijckx ; et al. Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 143-158 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Fratrie  pédiatrie Résumé : La maladie ou le handicap d’un enfant bouleverse tout le système familial, de manière potentiellement traumatique. La place des parents en pédiatrie n’est plus à démontrer, celle de la fratrie en revanche est encore trop peu reconnue. Celle-ci est pourtant témoin des souffrances familiales et peut présenter des symptômes. Elle peut également constituer une ressource pour elle-même, pour le système familial et pour les soignants. Chaque membre du sous-système fratrie (enfant/patient et ses frères et sœurs) doit être inclus dans la prise en charge et investi par les différents professionnels en fonction de ses besoins spécifiques. Un travail de prévention et de sensibilisation auprès des familles et des professionnels est nécessaire afin d’accueillir la fratrie, de l’écouter, de l’informer et de la soutenir. Cela se concrétise par des visites accompagnées dans les services intensifs, des ateliers réservés à la fratrie et une journée en famille afin de permettre, grâce à une contenance et un étayage groupal, la libération de la pensée, l’expression des émotions et du vécu. Note de contenu : Introduction L’impact sur la fratrie Le groupe de réflexion sur la fratrie La fratrie comme ressource Les visites de la fratrie au sein des services intensifs Après-midi en famille pour penser la fratrie L’Atelier-Fratrie : un espace de parole et d’écoute réservé aux frères et sœurs Vignette clinique Conclusions En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0143 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107979 [article] Penser les frères et sœurs de l’enfant malade ou handicapé à l’hôpital [texte imprimé] / Sylvie Vankerckhove ; Pascale Dewinter ; Georgette Hendrijckx ; et al. . - 2022 . - p. 143-158. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 143-158 Mots-clés : Fratrie  pédiatrie Résumé : La maladie ou le handicap d’un enfant bouleverse tout le système familial, de manière potentiellement traumatique. La place des parents en pédiatrie n’est plus à démontrer, celle de la fratrie en revanche est encore trop peu reconnue. Celle-ci est pourtant témoin des souffrances familiales et peut présenter des symptômes. Elle peut également constituer une ressource pour elle-même, pour le système familial et pour les soignants. Chaque membre du sous-système fratrie (enfant/patient et ses frères et sœurs) doit être inclus dans la prise en charge et investi par les différents professionnels en fonction de ses besoins spécifiques. Un travail de prévention et de sensibilisation auprès des familles et des professionnels est nécessaire afin d’accueillir la fratrie, de l’écouter, de l’informer et de la soutenir. Cela se concrétise par des visites accompagnées dans les services intensifs, des ateliers réservés à la fratrie et une journée en famille afin de permettre, grâce à une contenance et un étayage groupal, la libération de la pensée, l’expression des émotions et du vécu. Note de contenu : Introduction L’impact sur la fratrie Le groupe de réflexion sur la fratrie La fratrie comme ressource Les visites de la fratrie au sein des services intensifs Après-midi en famille pour penser la fratrie L’Atelier-Fratrie : un espace de parole et d’écoute réservé aux frères et sœurs Vignette clinique Conclusions En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0143 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107979

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Processus de transition de la pédiatrie vers les services de médecine adulte : dispositifs de prise en charge en chirurgie pédiatrique / Marie Deriez in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 159-177 Titre : Processus de transition de la pédiatrie vers les services de médecine adulte : dispositifs de prise en charge en chirurgie pédiatrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Deriez ; Manel Hanafi ; Martine Dassonville ; et al. Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 159-177 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Maladie chronique  Pluridisciplinarité  chirurgie pédiatrique Résumé : La transition en milieu hospitalier est un processus progressif, réfléchi, préparé et organisé, qui a pour ambition le passage du jeune patient souffrant d’une maladie rare et/ou chronique d’un service de soins pédiatriques vers un service de soins pour adultes. La transition est une période cruciale dans le parcours de soins des jeunes patients. Le service de chirurgie pédiatrique de l’HUDERF a mis au point un programme de transition comprenant des consultations, un soutien psychologique, un carnet de transition et une journée « transition » à destination des patients opérés de malformations congénitales à la naissance notamment d’atrésie de l’œsophage ou de la hernie diaphragmatique. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0159 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107992 [article] Processus de transition de la pédiatrie vers les services de médecine adulte : dispositifs de prise en charge en chirurgie pédiatrique [texte imprimé] / Marie Deriez ; Manel Hanafi ; Martine Dassonville ; et al. . - 2022 . - p. 159-177. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 159-177 Mots-clés : Maladie chronique  Pluridisciplinarité  chirurgie pédiatrique Résumé : La transition en milieu hospitalier est un processus progressif, réfléchi, préparé et organisé, qui a pour ambition le passage du jeune patient souffrant d’une maladie rare et/ou chronique d’un service de soins pédiatriques vers un service de soins pour adultes. La transition est une période cruciale dans le parcours de soins des jeunes patients. Le service de chirurgie pédiatrique de l’HUDERF a mis au point un programme de transition comprenant des consultations, un soutien psychologique, un carnet de transition et une journée « transition » à destination des patients opérés de malformations congénitales à la naissance notamment d’atrésie de l’œsophage ou de la hernie diaphragmatique. En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0159 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107992

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Nous ne savons pas et c’est notre chance ! / Yolande Verbist in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 68 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 179-188 Titre : Nous ne savons pas et c’est notre chance ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Verbist ; Thomas Pietquin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 179-188 Note générale : Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement spécialisé Résumé : Parmi toutes les institutions qui prennent en charge l’enfance, il y a l’école. L’école, on ne la choisit pas toujours, et plus on a de difficultés, moins on choisit. À l’école, adultes et enfants sont confrontés à leur non-savoir et à leur impuissance. Ce non- savoir est une chance : il oblige à la rencontre ! C’est elle qui peut ouvrir à ce mouvement qu’est l’apprentissage. Dans les situations où plusieurs services et familles sont « condamnés » à travailler ensemble et à s’accorder, il s’agit de « tenir ensemble le cadre » pour bricoler un collectif sécurisé et sécurisant afin qu’apprendre soit enfin possible ! En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0179 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107993 [article] Nous ne savons pas et c’est notre chance ! [texte imprimé] / Yolande Verbist ; Thomas Pietquin . - 2022 . - p. 179-188. Issu du dossier "Approches institutionnelles de l’enfance" Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 68 (mai 2022) . - p. 179-188 Mots-clés : Enseignement spécialisé Résumé : Parmi toutes les institutions qui prennent en charge l’enfance, il y a l’école. L’école, on ne la choisit pas toujours, et plus on a de difficultés, moins on choisit. À l’école, adultes et enfants sont confrontés à leur non-savoir et à leur impuissance. Ce non- savoir est une chance : il oblige à la rencontre ! C’est elle qui peut ouvrir à ce mouvement qu’est l’apprentissage. Dans les situations où plusieurs services et familles sont « condamnés » à travailler ensemble et à s’accorder, il s’agit de « tenir ensemble le cadre » pour bricoler un collectif sécurisé et sécurisant afin qu’apprendre soit enfin possible ! En ligne : https://doi.org/10.3917/ctf.068.0179 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107993

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