Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
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2.10 TFE Technologie animalière
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Le monde du chien guide / Clémence SLIVINSKI
Titre : Le monde du chien guide Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémence SLIVINSKI, Auteur ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA les Amis des Aveugles Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Les personnes non ou malvoyantes sont confrontées à un monde obscur et difficile. C’est pour leur faciliter la vie, que les hommes ont décidé d’utiliser la relation qu’ils avaient établie avec le chien pour faire d’eux des chiens guides d’aveugles.
Mais un chien ne devient pas chien guide du jour au lendemain. C’est un dur labeur qui est mis en place dès le plus jeune âge du chien. On commence par sélectionner avec attention les élevages et ensuite les chiots. Il est important aussi de choisir avec soin les familles d’accueil qui s’occuperont des chiots jusqu’à leur un an. Les éducatrices entameront alors la formation du chien s’il est indemne de pathologies ophtalmologiques, dermatologiques et orthopédiques. La formation durera entre 6 et 10 mois en respectant le rythme d’apprentissage du chien et en utilisant au maximum les méthodes positives, c’est-à-dire en récompensant tous les comportements qui mènent vers le comportement final souhaité. A la fin de cette formation, le chien sera remis gratuitement à une personne déficiente visuelle et l’accompagnera durant quelques belles années.
Le chien guide permet à la personne déficiente visuelle de se déplacer en sécurité grâce à l’éducation spécifique qu’il a reçu. Cette éducation va lui permettre de guider son maitre, de trouver des objets tels que un banc, une boite aux lettre, une poubelle, … Le chien guide permet également de la soulager en lui amenant confort et tranquillité d’esprit. Ce qui redonne envie à son bénéficiaire de sortir et de reprendre goût à la vie.
Ce travail permet de passer en revue le monde du chien guide; sa formation dans son intégralité au sein de l’ASBL « Les Amis des Aveugles et Malvoyants » ainsi que d’autres thèmes directement liés au chien guide tels que les différentes maladies oculaires, les différents types de malvoyances, les instructeurs en locomotions, les méthodes d’éducation, …Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION ....................................................................................... 7
PRÉSENTATION DE L’ASBL ....................................................................... 9
1. ÉTHOLOGIE CANINE ............................................................................ 14
2. LE CHIEN GUIDE D’AVEUGLE ................................................................. 17
2.1. Présentation .......................................................................................... 17
2.1.1. Règlementation ........................................................................................................ 20
2.1.1.1. BADF ............................................................................................................................ 22
2.1.1.2. IGDF ............................................................................................................................. 23
2.2. Historique du chien guide ...................................................................... 25
2.3. Races utilisées ........................................................................................ 26
2.4. Méthodes d’éducation ........................................................................... 27
2.4.1. Fonction cognitive .................................................................................................... 27
2.4.2. Apprentissages et conditionnements ...................................................................... 27
2.4.3. Renforcements et punitions ..................................................................................... 31
2.4.4. Clicker training et shaping ........................................................................................ 34
2.4.5. Méthode BETISES ..................................................................................................... 35
2.5. Les instructeurs en locomotion .............................................................. 36
2.6. Les différents types de malvoyance et maladies oculaires ..................... 38
3. LE MONDE DU CHIEN GUIDE AU SEIN DE L’ASBL ....................................... 45
3.1. Le chiot .................................................................................................. 45
3.1.1. Sélection des élevages ............................................................................................. 45
3.1.2. Sélection des chiots .................................................................................................. 46
3.2. Les familles d’accueil (FA) ...................................................................... 47
3.2.1. Les différents types de FA ........................................................................................ 47
3.2.2. Choix des FA ............................................................................................................. 48
3.2.3. Suivi des chiots ......................................................................................................... 49
3.2.3.1. Rencontres ................................................................................................................... 49
3.2.3.2. Évaluations .................................................................................................................. 51
3.2.3.3. Dépistage ..................................................................................................................... 52
3.3. La formation .......................................................................................... 55
3.3.1. Rentrée au centre ..................................................................................................... 55
3.3.2. Tests vétérinaires ..................................................................................................... 55
3.3.2.1. Ophtalmologie ............................................................................................................. 57
3.3.2.2. Dermatologie ............................................................................................................... 59
6
3.3.2.3. Orthopédie ............................................................................................................ 60
3.3.3. Évaluation ........................................................................................................... 61
3.3.4. Début de la formation ........................................................................................ 62
3.3.5. Certification ........................................................................................................ 64
3.4. Les bénéficiaires ............................................................................... 64
3.4.1. Demande de chien guide .................................................................................... 65
3.4.2. Formation des binômes ...................................................................................... 66
3.4.3. Suivi des équipes ................................................................................................ 67
3.5. La retraite ......................................................................................... 67
3.6. La réforme ........................................................................................ 68
CONCLUSION ..................................................................................... 71
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................. 73
ANNEXES ........................................................................................... 81Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65920 Le monde du chien guide [TFE / Mémoire] / Clémence SLIVINSKI, Auteur ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA les Amis des Aveugles Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Les personnes non ou malvoyantes sont confrontées à un monde obscur et difficile. C’est pour leur faciliter la vie, que les hommes ont décidé d’utiliser la relation qu’ils avaient établie avec le chien pour faire d’eux des chiens guides d’aveugles.
Mais un chien ne devient pas chien guide du jour au lendemain. C’est un dur labeur qui est mis en place dès le plus jeune âge du chien. On commence par sélectionner avec attention les élevages et ensuite les chiots. Il est important aussi de choisir avec soin les familles d’accueil qui s’occuperont des chiots jusqu’à leur un an. Les éducatrices entameront alors la formation du chien s’il est indemne de pathologies ophtalmologiques, dermatologiques et orthopédiques. La formation durera entre 6 et 10 mois en respectant le rythme d’apprentissage du chien et en utilisant au maximum les méthodes positives, c’est-à-dire en récompensant tous les comportements qui mènent vers le comportement final souhaité. A la fin de cette formation, le chien sera remis gratuitement à une personne déficiente visuelle et l’accompagnera durant quelques belles années.
Le chien guide permet à la personne déficiente visuelle de se déplacer en sécurité grâce à l’éducation spécifique qu’il a reçu. Cette éducation va lui permettre de guider son maitre, de trouver des objets tels que un banc, une boite aux lettre, une poubelle, … Le chien guide permet également de la soulager en lui amenant confort et tranquillité d’esprit. Ce qui redonne envie à son bénéficiaire de sortir et de reprendre goût à la vie.
Ce travail permet de passer en revue le monde du chien guide; sa formation dans son intégralité au sein de l’ASBL « Les Amis des Aveugles et Malvoyants » ainsi que d’autres thèmes directement liés au chien guide tels que les différentes maladies oculaires, les différents types de malvoyances, les instructeurs en locomotions, les méthodes d’éducation, …Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION ....................................................................................... 7
PRÉSENTATION DE L’ASBL ....................................................................... 9
1. ÉTHOLOGIE CANINE ............................................................................ 14
2. LE CHIEN GUIDE D’AVEUGLE ................................................................. 17
2.1. Présentation .......................................................................................... 17
2.1.1. Règlementation ........................................................................................................ 20
2.1.1.1. BADF ............................................................................................................................ 22
2.1.1.2. IGDF ............................................................................................................................. 23
2.2. Historique du chien guide ...................................................................... 25
2.3. Races utilisées ........................................................................................ 26
2.4. Méthodes d’éducation ........................................................................... 27
2.4.1. Fonction cognitive .................................................................................................... 27
2.4.2. Apprentissages et conditionnements ...................................................................... 27
2.4.3. Renforcements et punitions ..................................................................................... 31
2.4.4. Clicker training et shaping ........................................................................................ 34
2.4.5. Méthode BETISES ..................................................................................................... 35
2.5. Les instructeurs en locomotion .............................................................. 36
2.6. Les différents types de malvoyance et maladies oculaires ..................... 38
3. LE MONDE DU CHIEN GUIDE AU SEIN DE L’ASBL ....................................... 45
3.1. Le chiot .................................................................................................. 45
3.1.1. Sélection des élevages ............................................................................................. 45
3.1.2. Sélection des chiots .................................................................................................. 46
3.2. Les familles d’accueil (FA) ...................................................................... 47
3.2.1. Les différents types de FA ........................................................................................ 47
3.2.2. Choix des FA ............................................................................................................. 48
3.2.3. Suivi des chiots ......................................................................................................... 49
3.2.3.1. Rencontres ................................................................................................................... 49
3.2.3.2. Évaluations .................................................................................................................. 51
3.2.3.3. Dépistage ..................................................................................................................... 52
3.3. La formation .......................................................................................... 55
3.3.1. Rentrée au centre ..................................................................................................... 55
3.3.2. Tests vétérinaires ..................................................................................................... 55
3.3.2.1. Ophtalmologie ............................................................................................................. 57
3.3.2.2. Dermatologie ............................................................................................................... 59
6
3.3.2.3. Orthopédie ............................................................................................................ 60
3.3.3. Évaluation ........................................................................................................... 61
3.3.4. Début de la formation ........................................................................................ 62
3.3.5. Certification ........................................................................................................ 64
3.4. Les bénéficiaires ............................................................................... 64
3.4.1. Demande de chien guide .................................................................................... 65
3.4.2. Formation des binômes ...................................................................................... 66
3.4.3. Suivi des équipes ................................................................................................ 67
3.5. La retraite ......................................................................................... 67
3.6. La réforme ........................................................................................ 68
CONCLUSION ..................................................................................... 71
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................. 73
ANNEXES ........................................................................................... 81Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65920 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La nutrition féline : Pathologies rénales et urinaires, mise en pratique à l’hôpital vétérinaire de Westmount / Lucie PASQUIER
Titre : La nutrition féline : Pathologies rénales et urinaires, mise en pratique à l’hôpital vétérinaire de Westmount Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lucie PASQUIER, Auteur Année de publication : 2014 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : HOPITAL VETERINAIRE: WESTMOUNT, QUEBEC NUTRITION CHAT PATHOLOGIES: URINAIRES, RENALES PREVENTION TRAITEMENT Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65459 La nutrition féline : Pathologies rénales et urinaires, mise en pratique à l’hôpital vétérinaire de Westmount [TFE / Mémoire] / Lucie PASQUIER, Auteur . - 2014.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : HOPITAL VETERINAIRE: WESTMOUNT, QUEBEC NUTRITION CHAT PATHOLOGIES: URINAIRES, RENALES PREVENTION TRAITEMENT Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65459 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’obésité du chien et du chat : Comprendre – Prévenir – Traiter / Mégane LECLERCQ
Titre : L’obésité du chien et du chat : Comprendre – Prévenir – Traiter Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mégane LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2014 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIVET ALIMENTATION OBESITE: CHIEN, CHAT, CONSEQUENCES, PREVENTION, TRAITEMENT Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65452 L’obésité du chien et du chat : Comprendre – Prévenir – Traiter [TFE / Mémoire] / Mégane LECLERCQ, Auteur . - 2014.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANIVET ALIMENTATION OBESITE: CHIEN, CHAT, CONSEQUENCES, PREVENTION, TRAITEMENT Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65452 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Obésité et troubles comportementaux des Callitrichidae en captivité: observation, analyse et recherche de solutions / Florianne GOFFINET
Titre : Obésité et troubles comportementaux des Callitrichidae en captivité: observation, analyse et recherche de solutions Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Florianne GOFFINET, Auteur Année de publication : 2016 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : AGRONOMIE TA CALLITRICHIDAE ALIMENTATION: BUDGET-TEMPS OBESITE ENRICHISSEMENTS Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Note de contenu : Introduction..........................................................................................................................................9
Partie théorique...................................................................................................................................11
I.Le ZooParc de Beauval...............................................................................................................13
A.Description............................................................................................................................13
B.Localisation géographique, cartes et plan du parc.................................................................13
C.Missions du zoo.....................................................................................................................16
1.La pédagogie.....................................................................................................................16
2.La conservation.................................................................................................................16
3.La recherche......................................................................................................................16
D.Organisation du secteur « Gorilles ».....................................................................................16
1.Le sous-secteur « tournée » ..............................................................................................17
2.Le sous-secteur « Gorilles »..............................................................................................17
3.Organisation de la semaine au sous-secteur « tournée »...................................................18
II.Les Callitrichidae.......................................................................................................................19
A.Généralités ............................................................................................................................19
B.Classification :.......................................................................................................................20
C.Morphologie..........................................................................................................................21
D.Précisions sur les Callitrichidae............................................................................................23
1.Répartition géographique..................................................................................................23
2.Poids et taille.....................................................................................................................24
3.Longévité...........................................................................................................................24
4.Régime alimentaire............................................................................................................24
5.Organisation sociale..........................................................................................................25
6.Pathologies........................................................................................................................25
III.Les stéréotypies.........................................................................................................................26
A.Définition..............................................................................................................................26
B.Les différents types de stéréotypies.......................................................................................28
C.Causes d'apparition de stéréotypies.......................................................................................29
1.Facteurs stressants ............................................................................................................29
2.L'ennui...............................................................................................................................32
IV.L'obésité....................................................................................................................................33
A.Définition..............................................................................................................................33
B.Causes d'obésité.....................................................................................................................33
C.Conséquences........................................................................................................................33
D.Traitements diététiques,.........................................................................................................34
V.Bien-être animal :.......................................................................................................................35
A.Législation :...........................................................................................................................35
B.Pyramide de Maslow :...........................................................................................................36
1.Les besoins physiologiques ou de survie :........................................................................36
2.Les besoins environnementaux ou de sécurité :................................................................37
3.Les besoins comportementaux :........................................................................................37
7
VI.Enrichissement..........................................................................................................................38
A.Définition..............................................................................................................................38
B.Objectifs................................................................................................................................38
C.Les 5 catégories d'enrichissements........................................................................................39
1.Sensoriel............................................................................................................................39
2.Alimentaire........................................................................................................................39
3.Structurel...........................................................................................................................40
4.Social.................................................................................................................................40
5.Éducatif/cognitif................................................................................................................40
D.Effets des enrichissements....................................................................................................41
1.Contre les stéréotypies.......................................................................................................41
2.Contre l'obésité..................................................................................................................41
Partie pratique.....................................................................................................................................43
I. Observation du comportement stéréotypique d'une tamarin lion doré et sa réponse à 6 enrichissements différents..............................................................................................................45
A.Introduction...........................................................................................................................45
B.Observation...........................................................................................................................47
1.Observation sans enrichissement n°1................................................................................48
2.Observation sans enrichissement n°2................................................................................48
Comparaison entre les 2 jours..............................................................................................49
3.Observation de l'enrichissement n°1 ................................................................................50
3.Observation de l'enrichissement n°2 ................................................................................52
4.Observation de l'enrichissement n°3 ................................................................................54
5.Observation de l'enrichissement n°4.................................................................................55
6.Observation de l'enrichissement n°5.................................................................................56
7.Observation de l'enrichissement n°6.................................................................................58
C.Comparaison des résultats.....................................................................................................59
II.Programme d'amaigrissement d'un tamarin empereur atteint d'obésité.....................................61
A.Introduction...........................................................................................................................61
B.Données.................................................................................................................................61
C.Réaménagement de la loge :..................................................................................................62
D.Analyse des résultats.............................................................................................................64
Conclusion..........................................................................................................................................67
Bibliographie......................................................................................................................................69
Annexes........................................................................................................................Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65716 Obésité et troubles comportementaux des Callitrichidae en captivité: observation, analyse et recherche de solutions [TFE / Mémoire] / Florianne GOFFINET, Auteur . - 2016.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : AGRONOMIE TA CALLITRICHIDAE ALIMENTATION: BUDGET-TEMPS OBESITE ENRICHISSEMENTS Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Note de contenu : Introduction..........................................................................................................................................9
Partie théorique...................................................................................................................................11
I.Le ZooParc de Beauval...............................................................................................................13
A.Description............................................................................................................................13
B.Localisation géographique, cartes et plan du parc.................................................................13
C.Missions du zoo.....................................................................................................................16
1.La pédagogie.....................................................................................................................16
2.La conservation.................................................................................................................16
3.La recherche......................................................................................................................16
D.Organisation du secteur « Gorilles ».....................................................................................16
1.Le sous-secteur « tournée » ..............................................................................................17
2.Le sous-secteur « Gorilles »..............................................................................................17
3.Organisation de la semaine au sous-secteur « tournée »...................................................18
II.Les Callitrichidae.......................................................................................................................19
A.Généralités ............................................................................................................................19
B.Classification :.......................................................................................................................20
C.Morphologie..........................................................................................................................21
D.Précisions sur les Callitrichidae............................................................................................23
1.Répartition géographique..................................................................................................23
2.Poids et taille.....................................................................................................................24
3.Longévité...........................................................................................................................24
4.Régime alimentaire............................................................................................................24
5.Organisation sociale..........................................................................................................25
6.Pathologies........................................................................................................................25
III.Les stéréotypies.........................................................................................................................26
A.Définition..............................................................................................................................26
B.Les différents types de stéréotypies.......................................................................................28
C.Causes d'apparition de stéréotypies.......................................................................................29
1.Facteurs stressants ............................................................................................................29
2.L'ennui...............................................................................................................................32
IV.L'obésité....................................................................................................................................33
A.Définition..............................................................................................................................33
B.Causes d'obésité.....................................................................................................................33
C.Conséquences........................................................................................................................33
D.Traitements diététiques,.........................................................................................................34
V.Bien-être animal :.......................................................................................................................35
A.Législation :...........................................................................................................................35
B.Pyramide de Maslow :...........................................................................................................36
1.Les besoins physiologiques ou de survie :........................................................................36
2.Les besoins environnementaux ou de sécurité :................................................................37
3.Les besoins comportementaux :........................................................................................37
7
VI.Enrichissement..........................................................................................................................38
A.Définition..............................................................................................................................38
B.Objectifs................................................................................................................................38
C.Les 5 catégories d'enrichissements........................................................................................39
1.Sensoriel............................................................................................................................39
2.Alimentaire........................................................................................................................39
3.Structurel...........................................................................................................................40
4.Social.................................................................................................................................40
5.Éducatif/cognitif................................................................................................................40
D.Effets des enrichissements....................................................................................................41
1.Contre les stéréotypies.......................................................................................................41
2.Contre l'obésité..................................................................................................................41
Partie pratique.....................................................................................................................................43
I. Observation du comportement stéréotypique d'une tamarin lion doré et sa réponse à 6 enrichissements différents..............................................................................................................45
A.Introduction...........................................................................................................................45
B.Observation...........................................................................................................................47
1.Observation sans enrichissement n°1................................................................................48
2.Observation sans enrichissement n°2................................................................................48
Comparaison entre les 2 jours..............................................................................................49
3.Observation de l'enrichissement n°1 ................................................................................50
3.Observation de l'enrichissement n°2 ................................................................................52
4.Observation de l'enrichissement n°3 ................................................................................54
5.Observation de l'enrichissement n°4.................................................................................55
6.Observation de l'enrichissement n°5.................................................................................56
7.Observation de l'enrichissement n°6.................................................................................58
C.Comparaison des résultats.....................................................................................................59
II.Programme d'amaigrissement d'un tamarin empereur atteint d'obésité.....................................61
A.Introduction...........................................................................................................................61
B.Données.................................................................................................................................61
C.Réaménagement de la loge :..................................................................................................62
D.Analyse des résultats.............................................................................................................64
Conclusion..........................................................................................................................................67
Bibliographie......................................................................................................................................69
Annexes........................................................................................................................Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65716 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Observation comportementale des chevaux de Przewalski après castration immunologique sur un étalon / OCEANE KERCKHOFS
Titre : Observation comportementale des chevaux de Przewalski après castration immunologique sur un étalon Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : OCEANE KERCKHOFS, Auteur ; Gaëtane Maernoudt, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Devos, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Grottes de Han Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Le cheval de Przewalski est le dernier cheval sauvage. Il a été déclaré éteint en milieu naturel
dans les années 1960 et n’a pu être sauvé que par l’élevage en captivité dans des zoos.
Lorsque l’effectif fut suffisamment élevé, plusieurs organisations ont lancé des projets de
réintroduction du cheval en milieu naturel et principalement en Mongolie et en Chine qui
sont ses lieux d’origine. Le cheval de Przewalski est une espèce qui fait partie de l’EEP. Les
différents parcs et zoos qui font également partie de l’EEP suivent donc les conseils du
programme afin de permettre des reproductions en bonne et due forme, avec un minimum
de consanguinité et une diversité génétique la plus optimale. Ces conseils requièrent parfois
la prise de mesures pour empêcher la reproduction de certains individus. Ce fut le cas au
Domaine des Grottes de Han, où l’étalon du parc ne doit plus engendrer de progénitures, ses
gènes ayant été suffisamment représentés à travers le monde. Dans le but de laisser place à
un nouvel étalon, le parc a choisi la castration immunologique. Ce travail porte sur l’étude
éthologique du cheval de Przewalski et plus précisément sur les modifications des
comportements sexuels et dominants suite à une castration immunologique, et sur le
rapport que les étalons entretiennent avec leurs juments. Avec l’accord des responsables du
parc, les 7 chevaux du Domaine des Grottes de Han ont été choisi comme population
d’analyse.Note de contenu : Table des matières
Introduction ................................................................................................................. 6
PARTIE THEORIQUE ...................................................................................................... 8
1. Présentation de l’entreprise...................................................................................... 8
2. Le cheval de Przewalski ............................................................................................. 9
2.2 Description physique .................................................................................................... 10
2.3 Origines et déclin de l’espèce ........................................................................................ 11
2.4 Protection et réintroduction ......................................................................................... 11
3. Programme de reproduction chez le cheval de Przewalski ........................................ 13
3.1 Présentation du programme ......................................................................................... 13
3.2. Dérive du programme (dérive génétique) ..................................................................... 14
4. La castration chez le cheval ...................................................................................... 16
4.1. L’appareil reproducteur mâle ....................................................................................... 16
4.2. La période de reproduction et les hormones reproductives ........................................... 18
4.3 Les raisons de la castration d'un étalon ......................................................................... 19
4.4. La castration ................................................................................................................ 20
4.4.1 Définition ................................................................................................................... 20
4.4.2 L'âge du cheval ........................................................................................................... 20
4.4.3 Le lieu d'intervention ................................................................................................. 21
4.4.4 Les types de castration ............................................................................................... 21
4.4.4. A) La méthode aux casseaux ................................................................................................... 21
4.4.4. B) La castration sans suture des plaies .................................................................................... 21
4.4.4. C) La castration avec suture des plaies .................................................................................... 22
4.4.4.D) La laparoscopie .................................................................................................................... 22
4.4.4.E) La vasectomie ....................................................................................................................... 23
4.4.4 F) La castration immunologique ............................................................................................... 23
Définition ........................................................................................................................................... 23
Principe .............................................................................................................................................. 24
Type de vaccins .................................................................................................................................. 25
4.4.5 Avantages et inconvénients de la castration immunologique ...................................... 26
5. L’éthogramme du cheval.......................................................................................... 26
5.1 Le budget temps du cheval ........................................................................................... 26
5.2 L’éthogramme général du cheval adulte ........................................................................ 28
5.2.1 Le comportement exploratoire ................................................................................... 28
5.2.2 Le comportement alimentaire .................................................................................... 28
5.2.3 Le comportement dipsique ........................................................................................ 29
5.2.4 Le comportement d’élimination ................................................................................. 29
5.2.5 Le comportement social ............................................................................................. 29
5.2.5. A) La communication sonore ................................................................................................... 29
5.2.5. B) La communication visuelle .................................................................................................. 30
5.2.5. C) La communication olfactive ................................................................................................ 30
5.2.5. D) La communication tactile .................................................................................................... 30
5.2.5. E) La communication gustative ................................................................................................ 30
5.2.5. F) L’organisation sociale .......................................................................................................... 31
5.2.6 Le comportement sexuel et reproducteur .................................................................. 31
5.2.7 Le comportement de toilette ...................................................................................... 32
5.2.8 Le comportement veille/sommeil ............................................................................... 32
5.2.9 Le comportement thermorégulateur .......................................................................... 32
5.3 Comportements typiques d’un étalon ........................................................................... 32
5.4 Changements comportementaux chez un hongre .......................................................... 35
PARTIE PRATIQUE ........................................................................................................ 36
1. Description de la population .................................................................................... 36
2. Techniques de différenciation des individus ............................................................. 40
3. la castration immunologique sur l’étalon du parc ..................................................... 45
3.1 Critères du choix ........................................................................................................... 45
3.2 Protocole ..................................................................................................................... 46
4. choix de la méthode d’échantillonnage pour l’observation éthologique ................... 47
4.1 Ad libitum ................................................................................................................... 47
4.2 All occurrence .............................................................................................................. 48
4.3 Scan ............................................................................................................................. 48
4.4 Focal ............................................................................................................................ 48
5. Comportements sélectionnés, description formelle et fonctionnelle d’après les
observations ............................................................................................................... 49
5.1 La jauge de l’adversaire ................................................................................................ 49
5.2 Le marquage par crottins .............................................................................................. 50
5.3 L’agressivité envers les juments .................................................................................... 50
5.4 Le regroupement de juments ........................................................................................ 50
5.5 Le marquage par l’urine ................................................................................................ 51
5.6 Le flehmen ................................................................................................................... 51
5.7 Le flairage ano-génital .................................................................................................. 51
5.8 Approche des femelles ................................................................................................. 51
6. statistiques et résultats ............................................................................................ 52
6.1 Analyse de l’échantillonnage all occurrence .................................................................. 52
6.2 Analyse de l’échantillonnage scan ................................................................................. 54
6.2.1) Proximité de Jenie par rapport aux étalons................................................................ 54
6.2.2) Proximité de Arwin par rapport aux étalons .............................................................. 55
6.2.3) Proximité de Calida par rapport aux étalons .............................................................. 56
6.2.4 Proximité de Nase par rapport aux étalons ................................................................. 57
7. Discussion ............................................................................................................... 58
Conclusion .................................................................................................................. 62
Table des illustrations .................................................................................................. 64
Bibliographie ............................................................................................................... 67
Annexes .........................................................................................................................Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65914 Observation comportementale des chevaux de Przewalski après castration immunologique sur un étalon [TFE / Mémoire] / OCEANE KERCKHOFS, Auteur ; Gaëtane Maernoudt, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Devos, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Grottes de Han Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Le cheval de Przewalski est le dernier cheval sauvage. Il a été déclaré éteint en milieu naturel
dans les années 1960 et n’a pu être sauvé que par l’élevage en captivité dans des zoos.
Lorsque l’effectif fut suffisamment élevé, plusieurs organisations ont lancé des projets de
réintroduction du cheval en milieu naturel et principalement en Mongolie et en Chine qui
sont ses lieux d’origine. Le cheval de Przewalski est une espèce qui fait partie de l’EEP. Les
différents parcs et zoos qui font également partie de l’EEP suivent donc les conseils du
programme afin de permettre des reproductions en bonne et due forme, avec un minimum
de consanguinité et une diversité génétique la plus optimale. Ces conseils requièrent parfois
la prise de mesures pour empêcher la reproduction de certains individus. Ce fut le cas au
Domaine des Grottes de Han, où l’étalon du parc ne doit plus engendrer de progénitures, ses
gènes ayant été suffisamment représentés à travers le monde. Dans le but de laisser place à
un nouvel étalon, le parc a choisi la castration immunologique. Ce travail porte sur l’étude
éthologique du cheval de Przewalski et plus précisément sur les modifications des
comportements sexuels et dominants suite à une castration immunologique, et sur le
rapport que les étalons entretiennent avec leurs juments. Avec l’accord des responsables du
parc, les 7 chevaux du Domaine des Grottes de Han ont été choisi comme population
d’analyse.Note de contenu : Table des matières
Introduction ................................................................................................................. 6
PARTIE THEORIQUE ...................................................................................................... 8
1. Présentation de l’entreprise...................................................................................... 8
2. Le cheval de Przewalski ............................................................................................. 9
2.2 Description physique .................................................................................................... 10
2.3 Origines et déclin de l’espèce ........................................................................................ 11
2.4 Protection et réintroduction ......................................................................................... 11
3. Programme de reproduction chez le cheval de Przewalski ........................................ 13
3.1 Présentation du programme ......................................................................................... 13
3.2. Dérive du programme (dérive génétique) ..................................................................... 14
4. La castration chez le cheval ...................................................................................... 16
4.1. L’appareil reproducteur mâle ....................................................................................... 16
4.2. La période de reproduction et les hormones reproductives ........................................... 18
4.3 Les raisons de la castration d'un étalon ......................................................................... 19
4.4. La castration ................................................................................................................ 20
4.4.1 Définition ................................................................................................................... 20
4.4.2 L'âge du cheval ........................................................................................................... 20
4.4.3 Le lieu d'intervention ................................................................................................. 21
4.4.4 Les types de castration ............................................................................................... 21
4.4.4. A) La méthode aux casseaux ................................................................................................... 21
4.4.4. B) La castration sans suture des plaies .................................................................................... 21
4.4.4. C) La castration avec suture des plaies .................................................................................... 22
4.4.4.D) La laparoscopie .................................................................................................................... 22
4.4.4.E) La vasectomie ....................................................................................................................... 23
4.4.4 F) La castration immunologique ............................................................................................... 23
Définition ........................................................................................................................................... 23
Principe .............................................................................................................................................. 24
Type de vaccins .................................................................................................................................. 25
4.4.5 Avantages et inconvénients de la castration immunologique ...................................... 26
5. L’éthogramme du cheval.......................................................................................... 26
5.1 Le budget temps du cheval ........................................................................................... 26
5.2 L’éthogramme général du cheval adulte ........................................................................ 28
5.2.1 Le comportement exploratoire ................................................................................... 28
5.2.2 Le comportement alimentaire .................................................................................... 28
5.2.3 Le comportement dipsique ........................................................................................ 29
5.2.4 Le comportement d’élimination ................................................................................. 29
5.2.5 Le comportement social ............................................................................................. 29
5.2.5. A) La communication sonore ................................................................................................... 29
5.2.5. B) La communication visuelle .................................................................................................. 30
5.2.5. C) La communication olfactive ................................................................................................ 30
5.2.5. D) La communication tactile .................................................................................................... 30
5.2.5. E) La communication gustative ................................................................................................ 30
5.2.5. F) L’organisation sociale .......................................................................................................... 31
5.2.6 Le comportement sexuel et reproducteur .................................................................. 31
5.2.7 Le comportement de toilette ...................................................................................... 32
5.2.8 Le comportement veille/sommeil ............................................................................... 32
5.2.9 Le comportement thermorégulateur .......................................................................... 32
5.3 Comportements typiques d’un étalon ........................................................................... 32
5.4 Changements comportementaux chez un hongre .......................................................... 35
PARTIE PRATIQUE ........................................................................................................ 36
1. Description de la population .................................................................................... 36
2. Techniques de différenciation des individus ............................................................. 40
3. la castration immunologique sur l’étalon du parc ..................................................... 45
3.1 Critères du choix ........................................................................................................... 45
3.2 Protocole ..................................................................................................................... 46
4. choix de la méthode d’échantillonnage pour l’observation éthologique ................... 47
4.1 Ad libitum ................................................................................................................... 47
4.2 All occurrence .............................................................................................................. 48
4.3 Scan ............................................................................................................................. 48
4.4 Focal ............................................................................................................................ 48
5. Comportements sélectionnés, description formelle et fonctionnelle d’après les
observations ............................................................................................................... 49
5.1 La jauge de l’adversaire ................................................................................................ 49
5.2 Le marquage par crottins .............................................................................................. 50
5.3 L’agressivité envers les juments .................................................................................... 50
5.4 Le regroupement de juments ........................................................................................ 50
5.5 Le marquage par l’urine ................................................................................................ 51
5.6 Le flehmen ................................................................................................................... 51
5.7 Le flairage ano-génital .................................................................................................. 51
5.8 Approche des femelles ................................................................................................. 51
6. statistiques et résultats ............................................................................................ 52
6.1 Analyse de l’échantillonnage all occurrence .................................................................. 52
6.2 Analyse de l’échantillonnage scan ................................................................................. 54
6.2.1) Proximité de Jenie par rapport aux étalons................................................................ 54
6.2.2) Proximité de Arwin par rapport aux étalons .............................................................. 55
6.2.3) Proximité de Calida par rapport aux étalons .............................................................. 56
6.2.4 Proximité de Nase par rapport aux étalons ................................................................. 57
7. Discussion ............................................................................................................... 58
Conclusion .................................................................................................................. 62
Table des illustrations .................................................................................................. 64
Bibliographie ............................................................................................................... 67
Annexes .........................................................................................................................Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65914 Exemplaires
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