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Nouveautés Psycho-pédagogie
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Enseignement explicite / Marie Bocquillon (2024)
Titre : Enseignement explicite : Pratiques et stratégies Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Bocquillon ; Christophe Baco ; Antoine Derobertmasure ; Marc Demeuse Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2024 Collection : Pédagogies en développement Importance : 302 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6172-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment le cas de l’enseignement explicite, une approche pédagogique qui permet au plus grand nombre d’élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l’origine sociale. En ce sens, l’enseignement explicite est donc également équitable.
En utilisant cette démarche, l’enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les objectifs...), considérant que l’implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des élèves en difficultés.
Pour ce faire, l’enseignant met en œuvre un ensemble de gestes professionnels de gestion des apprentissages et de classe présentés en détail dans ce livre. Les stratégies décrites sont « transversales » et utiles pour
les différents niveaux d’enseignement ;
les différentes disciplines."Enseignement explicite : Pratiques et stratégies [texte imprimé] / Marie Bocquillon ; Christophe Baco ; Antoine Derobertmasure ; Marc Demeuse . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2024 . - 302 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-6172-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment le cas de l’enseignement explicite, une approche pédagogique qui permet au plus grand nombre d’élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l’origine sociale. En ce sens, l’enseignement explicite est donc également équitable.
En utilisant cette démarche, l’enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les objectifs...), considérant que l’implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des élèves en difficultés.
Pour ce faire, l’enseignant met en œuvre un ensemble de gestes professionnels de gestion des apprentissages et de classe présentés en détail dans ce livre. Les stratégies décrites sont « transversales » et utiles pour
les différents niveaux d’enseignement ;
les différentes disciplines."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008126 371.3 BOC 008126 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'incroyable histoire de l'éducation / Jean-Yves Seguy (2024)
Titre : L'incroyable histoire de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Seguy ; Eva Rollin Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2024 Collection : BD Importance : 275 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-375-1107-2 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Note de contenu : 1. Préhistoire : des formes élémentaires de transmission
2. Antiquité : un modèle d'éducation autoritaire
3. Moyen Âge : des expériences multiples qui s'organisent peu à peu
4. Renaissance et Ancien régime : la construction de la "forme scolaire"
5. Révolution : de grandes ambitions... et des réalisations relativement modestes
6. Consulat d'Empire : un monde éducatif sous contrôle
7. XIXe siècle, de la Restauration aux débuts de la IIIe République : des luttes pour le contrôle de l'éducation
8. XXe siècle : l'ère des grands bouleversements
9. XXIe siècle : suite de l'histoire... et nouveaux enjeuxL'incroyable histoire de l'éducation [texte imprimé] / Jean-Yves Seguy ; Eva Rollin . - Paris : Editions Les Arènes, 2024 . - 275 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (BD) .
ISBN : 979-10-375-1107-2
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Note de contenu : 1. Préhistoire : des formes élémentaires de transmission
2. Antiquité : un modèle d'éducation autoritaire
3. Moyen Âge : des expériences multiples qui s'organisent peu à peu
4. Renaissance et Ancien régime : la construction de la "forme scolaire"
5. Révolution : de grandes ambitions... et des réalisations relativement modestes
6. Consulat d'Empire : un monde éducatif sous contrôle
7. XIXe siècle, de la Restauration aux débuts de la IIIe République : des luttes pour le contrôle de l'éducation
8. XXe siècle : l'ère des grands bouleversements
9. XXIe siècle : suite de l'histoire... et nouveaux enjeuxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008081 37H SEG 008081 Bande dessinée Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'IA éducative / Frédérique Guénot (2023)
Titre : L'IA éducative : L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Guénot ; Olivier de Lagarde Editeur : Rosny Cedex : Bréal Année de publication : 2023 Collection : Thèmes & débats Importance : 228 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-5530-0 Langues : Français (fre) Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "S'appuyant sur les compétence de spécialistes d'horizons divers, cet ouvrage cherche à comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur avec l'arrivée de l'intelligence artificielle. Appuyé par les compétences de sociologue, de philosophe, d'ingénieur mais aussi d'avocat, sans oublier les spécialistes en intelligence artificielle et des chefs d'entreprise créateurs de solution à base d'IA, cet ouvrage a pour vocation de comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur. Des exemples de terrain viennent compléter ces aspects théoriques et démontrer que l'enseignement est en plein bouleversement." L'IA éducative : L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Frédérique Guénot ; Olivier de Lagarde . - Rosny Cedex : Bréal, 2023 . - 228 p. ; 20 cm. - (Thèmes & débats) .
ISBN : 978-2-7495-5530-0
Langues : Français (fre)
Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "S'appuyant sur les compétence de spécialistes d'horizons divers, cet ouvrage cherche à comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur avec l'arrivée de l'intelligence artificielle. Appuyé par les compétences de sociologue, de philosophe, d'ingénieur mais aussi d'avocat, sans oublier les spécialistes en intelligence artificielle et des chefs d'entreprise créateurs de solution à base d'IA, cet ouvrage a pour vocation de comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur. Des exemples de terrain viennent compléter ces aspects théoriques et démontrer que l'enseignement est en plein bouleversement." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008047 371.6 GUE 008047 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 16/05/2024 Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Christine Magnin Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Christine Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2021 . - 192 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) .
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008029 371.3 BIG 008029 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Apprendre à l'ère de l'Intelligence Artificielle / Denis Cristol (2024)
Titre : Apprendre à l'ère de l'Intelligence Artificielle : Révolution, Défis, Opportunités Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol Editeur : Paris [France] : ESF sciences humaines Année de publication : 2024 Importance : 142 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4720-6 Langues : Français (fre) Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "L'intelligence artificielle est aujourd'hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l'éducation et de la formation. Au niveau individuel, l'IA générative nous permet d'externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l'IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l'espèce humaine ? Cet ouvrage se veut un "contrepoint" au panégyrique ambiant sur l'intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites.
Denis Cristol s'intéresse au croisement de " l'Intelligence Artificielle" et de "l'Apprenance", ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles "apprennent" et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L'auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l'IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?"Apprendre à l'ère de l'Intelligence Artificielle : Révolution, Défis, Opportunités [texte imprimé] / Denis Cristol . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2024 . - 142 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-4720-6
Langues : Français (fre)
Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "L'intelligence artificielle est aujourd'hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l'éducation et de la formation. Au niveau individuel, l'IA générative nous permet d'externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l'IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l'espèce humaine ? Cet ouvrage se veut un "contrepoint" au panégyrique ambiant sur l'intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites.
Denis Cristol s'intéresse au croisement de " l'Intelligence Artificielle" et de "l'Apprenance", ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles "apprennent" et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L'auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l'IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?"Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007893 371.6 CRI 007893 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 16/05/2024 Le coenseignement : théories, recherches et pratiques / Philippe Tremblay (2020)
PermalinkUzmo penser avec son stylo / Martin Haussmann (2019)
PermalinkLe harcèlement entre jeunes / Laure Mesnil (2022)
PermalinkDys & célèbres. 24 personnalités inspirantes / Guillemette Faure (2022)
PermalinkFreinet : l'alternative / Nicolas Go (2022)
Permalink25 activités d'évaluation pour la classe différenciée / Judith Lodge (2017)
PermalinkChanger de regard sur l'évaluation / Tân Khuc (2022)
PermalinkMéfiez-vous de votre cerveau / Gilles Bellevaut (2022)
PermalinkQuelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée ? / Jean Duvillard (2020)
PermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly (2020)
PermalinkLe coenseignement en pratique / Rachel Harent (2023)
PermalinkL'école à travers l'art et la (pop) culture / Antoine Derobertmasure (2022)
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac (2021)
PermalinkQuand la note devient constructive / Raphaël Pasquini (2021)
PermalinkL'autorité par la confiance / Marie Beretti (2021)
PermalinkGuide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) / Véronique Garas (2021)
PermalinkPédagogies alternatives et démarches innovantes / Ève Leleu-Galland (2020)
PermalinkEnseigner en classes hétérogènes / Jean-Michel Zakhartchouk (2021)
PermalinkDifférencier son enseignement au collège et au lycée / Frédéric Bablon (2021)
PermalinkLes pédagogies alternatives dans ma classe / Renaud Keymeulen (2021)
PermalinkLes aménagements raisonnables / Véronique Keunen (2020)
PermalinkIntroduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq (2021)
PermalinkApprendre en jouant / Eric Sanchez (2020)
PermalinkL'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques / Luc Prud'homme (2016)
PermalinkLes devoirs / Thierry Karsenti (2015)
PermalinkMotiver sa classe par le jeu / Cristina Rebière (2019)
PermalinkInnovation pédagogique, Serious Gaming et Game Design / Laurent Aldon (2021)
PermalinkLa classe flexible : je me lance ! / Renaud Keymeulen (2020)
PermalinkLa formation buissonnière des enseignants / Olivier Maulini (2021)
PermalinkDécouvrons nos talents. Les intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2020)
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2019)
PermalinkPsychologie de la motivation / Héloïse Lhérété (2021)
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet (2019)
PermalinkApprendre avec le sketchnoting / Audrey Akoun (2020)
PermalinkAnimer à distance / collectif (2020)
PermalinkPermalinkLes leçons de la pandémie / Bruno Humbeeck (2020)
PermalinkDehors, j'apprends / Christine Partoune (2020)
PermalinkL'évaluation dans le système éducatif / Dominique Odry (2020)
PermalinkÉcole inclusive : conditions et applications / Philippe Tremblay (2020)
PermalinkLes aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire / Nadia Rousseau (2014)
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia Rousseau (2015)
PermalinkEnseigner en contexte de diversité ethnoculturelle / Bonnie M. Davis (2016)
PermalinkL'école à ciel ouvert / Fondation Silviva (2019)
PermalinkLes blessures à l'école / Jean-Pierre Bellon (2020)
PermalinkEnseigner en ligne avec Moodle, de la prise en main à la création de cours complexes / Christian Westphal (2020)
PermalinkTrésors du dehors / collectif (2017)
PermalinkLearning in the outdoor classroom / collectif (2015)
PermalinkL'interdisciplinarité à l'école : succès, résistance, diversité / Frédéric Darbellay (2019)
PermalinkLire et apprécier les romans en classe (9 à 15 ans) / Manon Hébert (2019)
PermalinkRemodeler sa salle de classe et sa pédagogie / Vincent Faillet (2019)
PermalinkLa classe inversée / Cynthia Eid (2019)
PermalinkL'origine sociale des élèves / Patrick Rayou (2019)
PermalinkS'capade pédagogique avec les jeux d'évasion. Apprendre grâce aux escape games / Mélanie Fenaert (2019)
PermalinkPsychologie de la communication : théories et méthodes / Jean-Claude Abric (2019)
PermalinkCritiques de l'école numérique / Cédric Biagini (2019)
PermalinkEnseigner et apprendre avec le numérique / Thierry Karsenti (2017)
PermalinkCorriger les textes de vos élèves / Julie Roberge (2006)
PermalinkGérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels / Nancy Gaudreau (2017)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / Geneviève Vandecasteele (2017)
Permalink100 idées pour accompagner un enfant avec autisme / René Pry (2019)
PermalinkL'éducation inclusive, concrètement que faire ? / Jacques Joguet (2019)
PermalinkBréviaire des enseignant-e-s : science, éthique et pratique professionnelle / Irène Pereira (2018)
PermalinkComment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé (2019)
PermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)
PermalinkLe cerveau funambule / Jean-Philippe Lachaux (2015)
PermalinkQuand le cerveau se cultive / Daniel Gaonac'h (2019)
PermalinkLes neurosciences de l'éducation / Pascale Toscani (2017)
Permalink101 fiches pour différencier / Sephora Boucenna (2011)
PermalinkDonner du sens aux savoirs / Jean-Louis Dufays (2015)
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