Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Interpréter une représentation graphique [Fiche pédagogique] / Abdelkrim Kaaboub in Francophonies du Monde, 4 (Novembre-décembre 2020)
[article]
Titre : Interpréter une représentation graphique [Fiche pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelkrim Kaaboub Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : interprétation d'un visuel tableau graphique
in Francophonies du Monde > 4 (Novembre-décembre 2020) . - p. 30-31[article] Interpréter une représentation graphique [Fiche pédagogique] [texte imprimé] / Abdelkrim Kaaboub . - 2020 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Monde > 4 (Novembre-décembre 2020) . - p. 30-31
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : interprétation d'un visuel tableau graphique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005181 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Itinéraire d'un enseignant / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
[article]
Titre : Itinéraire d'un enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelin Hamon, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:FranceMots-clés : CE2 élève en difficulté 2000- Résumé : Compte rendu de l'expérience de l'enseignement de la lecture au cycle 3 à l'école primaire, en France depuis 1992 : la prise en compte des difficultés des élèves et les réponses pédagogiques complexes à mettre en oeuvre.
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.19-20[article] Itinéraire d'un enseignant [texte imprimé] / Marcelin Hamon, Auteur . - 2004 . - p.19-20.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.19-20
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:FranceMots-clés : CE2 élève en difficulté 2000- Résumé : Compte rendu de l'expérience de l'enseignement de la lecture au cycle 3 à l'école primaire, en France depuis 1992 : la prise en compte des difficultés des élèves et les réponses pédagogiques complexes à mettre en oeuvre. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002372 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 'Je n'ai pas le temps', le roman tumultueux d'Évariste Galois [Séquence 3e] / Antony Soron in Nouvelle revue pédagogique collège, 669 (Septembre 2020)
[article]
Titre : 'Je n'ai pas le temps', le roman tumultueux d'Évariste Galois [Séquence 3e] Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-51 Note générale : Objectifs de la séquence :
- Lire intégralement un récit long
- Comprendre son organisation narrative et sa singularité
- Distinguer le biographique de l'autobiographique
- Comprendre la logique de fictionnalisation du réelLangues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
R:romanMots-clés : analyse littéraire biographie autobiographie argumentation Note de contenu : Fiche élève 1 : S'informer sur un personnage historique. Faire le lien entre récit documentaire et roman biographique
Fiche élève 2 : S'initier à l'argumentation. Réaliser le portrait moral d'Évariste Galois en changeant de point de vueEn ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/Eg2tDghK4y [...]
in Nouvelle revue pédagogique collège > 669 (Septembre 2020) . - p. 44-51[article] 'Je n'ai pas le temps', le roman tumultueux d'Évariste Galois [Séquence 3e] [texte imprimé] / Antony Soron . - 2020 . - p. 44-51.
Objectifs de la séquence :
- Lire intégralement un récit long
- Comprendre son organisation narrative et sa singularité
- Distinguer le biographique de l'autobiographique
- Comprendre la logique de fictionnalisation du réel
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 669 (Septembre 2020) . - p. 44-51
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
R:romanMots-clés : analyse littéraire biographie autobiographie argumentation Note de contenu : Fiche élève 1 : S'informer sur un personnage historique. Faire le lien entre récit documentaire et roman biographique
Fiche élève 2 : S'initier à l'argumentation. Réaliser le portrait moral d'Évariste Galois en changeant de point de vueEn ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/Eg2tDghK4y [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005111 8 NOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible "Je veux lire en trois jours l'Iliade d'Homère" / Anne Schalchli in Nouvelle revue pédagogique collège, 596 (septembre 2007)
[article]
Titre : "Je veux lire en trois jours l'Iliade d'Homère" Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Schalchli, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.20-28 Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
L:littératureMots-clés : français : discipline Résumé : Séquence pédagogique pour aborder l'Iliade d'Homère en quelques jours en classe de 6e.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 596 (septembre 2007) . - p.20-28[article] "Je veux lire en trois jours l'Iliade d'Homère" [texte imprimé] / Anne Schalchli, Auteur . - 2007 . - p.20-28.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 596 (septembre 2007) . - p.20-28
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
L:littératureMots-clés : français : discipline Résumé : Séquence pédagogique pour aborder l'Iliade d'Homère en quelques jours en classe de 6e.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7625 NRP 5 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Jouer avec le livre / Olivier Caïra in Textes et documents pour la classe, 1119 (15 décembre 2018)
[article]
Titre : Jouer avec le livre Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Caïra Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
J:jeux de rôle
L:loisirs:jeuxRésumé : "'Livres dont vous êtes le héros', 'Escape Books', dossiers d'enquête ou manuels de jeu de rôle, les manières de jouer avec le livre se sont multipliées depuis les années 1980."
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 52-55[article] Jouer avec le livre [texte imprimé] / Olivier Caïra . - 2018 . - p. 52-55.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 52-55
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
J:jeux de rôle
L:loisirs:jeuxRésumé : "'Livres dont vous êtes le héros', 'Escape Books', dossiers d'enquête ou manuels de jeu de rôle, les manières de jouer avec le livre se sont multipliées depuis les années 1980." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002227 TDC Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible La lecture des 7-15 ans , une enquête instructive / Yun Sun Limet in Nouvelle revue pédagogique collège, 632-1 (mars 2013)
PermalinkT.D. de lecture et activités associées : 6e / Anne Garrigue (1996)
PermalinkLa Lecture comme jeu : Essai sur la littérature / Michel Picard (1986)
PermalinkLecture et commentaire de schémas / Monique Denyer (1997)
PermalinkLecture comparée : La Cafetière et Omphale de Théophile Gautier in Nouvelle revue pédagogique collège, 560 (septembre 2003)
PermalinkLecture cursive au lycée / Annie Rouxel in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkLecture et écriture à l'université : différents profils et besoins éducatifs selon la filière de formation ? / Carla Munoz Valenzuela in Caractères, 35 (15 décembre 2009)
PermalinkLa lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive / Béatrice Coutelet in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkLecture de l'oeuvre de Dumas : le comte de Monte-Cristo / Albine Novarino in Nouvelle revue pédagogique collège, 529 (février 2000)
PermalinkLa lecture, un ouvrage féminin : enquête sur les pratiques de lecture auprès des jeunes de 14-15 ans en Communauté française de Belgique / Dominique Lafontaine in Enjeux, 47/48 (mars-juin 2000)
PermalinkLecture de 'la peste', une préparation à la vie [Fiche pédagogique] / Abdoulaye Seck in Francophonies du Monde, 4 (Novembre-décembre 2020)
PermalinkLecture pour tous / Claude Aziza in Nouvelle revue pédagogique collège, 541 (mai-juin 2001)
PermalinkLa lecture à Voix Haute n'est-elle que Lecture à Voix Haute ? / Maria E. Torres-Guzman in Enjeux, 65 (Printemps 2006)
PermalinkLecture à voix haute, un outil de première classe / Marion Rousset in Le français dans le monde, 445 (Mars-avril 2023)
PermalinkLectures, jeux et débats / Catherine Dupuy in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkLectures pour toi. 1e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1992)
PermalinkLectures pour toi. 2e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1993)
PermalinkLectures pour toi. 4e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1995)
PermalinkLectures pragmatiques du texte de théâtre / Jean-Pol De Cruyenaere (1986)
PermalinkLectures - spectacles : Petite anthologie de textes à dire : à partir de 13 ans : à l'attention des enseignants, animateurs, bibliothécaires / Dominique Mégrier (1996)
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