Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Reconnaître les "bricoleurs"... / Philippe Gagnaire in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
[article]
Titre : Reconnaître les "bricoleurs"... Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gagnaire, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.27-28 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : transfert de compétences 2000- Résumé : Ce que l'on doit faire apprendre à un élève en France, en 2002 et à quoi cela va lui servir. L'importance et le rôle du transfert des savoirs et des compétences dans cette interrogation pédagogique.
in Cahiers pédagogiques > 408 (11/2002) . - p.27-28[article] Reconnaître les "bricoleurs"... [texte imprimé] / Philippe Gagnaire, Auteur . - 2002 . - p.27-28.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 408 (11/2002) . - p.27-28
Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : transfert de compétences 2000- Résumé : Ce que l'on doit faire apprendre à un élève en France, en 2002 et à quoi cela va lui servir. L'importance et le rôle du transfert des savoirs et des compétences dans cette interrogation pédagogique. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un redoutable frein : la constante macabre / André Antibi in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
[article]
Titre : Un redoutable frein : la constante macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.14 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : notation 2000- Résumé : Les rapports entre notation et motivation dans l'acte d'apprentissage en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques.
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.14[article] Un redoutable frein : la constante macabre [texte imprimé] / André Antibi, Auteur . - 2005 . - p.14.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.14
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : notation 2000- Résumé : Les rapports entre notation et motivation dans l'acte d'apprentissage en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002348 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Relativité éducationnelle / A. Clausse (1975)
Titre : La Relativité éducationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Clausse, Auteur Editeur : Paris : Fernand Nathan Année de publication : 1975 Autre Editeur : Paris : Ed. Labor - Nathan Collection : Education 2000 Importance : 262 p. Format : 22 cm Note générale : 30/03/95 5556 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Relativité éducationnelle [texte imprimé] / A. Clausse, Auteur . - Paris : Fernand Nathan : Paris : Ed. Labor - Nathan, 1975 . - 262 p. ; 22 cm. - (Education 2000) .
30/03/95 5556 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001603 37.2 CLA 5556 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Représentations et place de l'élève / Jacques Nimier in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : Représentations et place de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Nimier, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
O:organisation de l'enseignement:élève
P:PédagogieMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : Le rôle des facteurs psychologiques dans l'enseignement des mathématiques en France en 2004 : la prise en compte de l'élève comme personne, son affectivité, sa façon d'apprendre, sa parole, son imaginaire.
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.14-15[article] Représentations et place de l'élève [texte imprimé] / Jacques Nimier, Auteur . - 2004 . - p.14-15.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.14-15
Catégories : E:enseignement
F:France
O:organisation de l'enseignement:élève
P:PédagogieMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : Le rôle des facteurs psychologiques dans l'enseignement des mathématiques en France en 2004 : la prise en compte de l'élève comme personne, son affectivité, sa façon d'apprendre, sa parole, son imaginaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le ressort et le tremplin / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
[article]
Titre : Le ressort et le tremplin Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : oeuvre littéraire français : discipline 2000- Résumé : Appréhender les oeuvres littéraires à l'école : les critères de choix, les risques pédagogiques et la façon de les détourner.
in Cahiers pédagogiques > 402 (03/2002) . - p.23-25[article] Le ressort et le tremplin [texte imprimé] / Raoul Pantanella, Auteur . - 2002 . - p.23-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 402 (03/2002) . - p.23-25
Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : oeuvre littéraire français : discipline 2000- Résumé : Appréhender les oeuvres littéraires à l'école : les critères de choix, les risques pédagogiques et la façon de les détourner. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Résumer / Concetta Biasin-Gentile ([s.d.])
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