Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Des enseignants lecteurs : contruire une communauté de lecteurs / Teresa Cremin in Caractères, 56-57-58 (Compilation 2017)
[article]
Titre : Des enseignants lecteurs : contruire une communauté de lecteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 19-35 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:Littératie
F:formation continue
F:formation des enseignants
in Caractères > 56-57-58 (Compilation 2017) . - p. 19-35[article] Des enseignants lecteurs : contruire une communauté de lecteurs [texte imprimé] / Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins . - 2018 . - p. 19-35.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 56-57-58 (Compilation 2017) . - p. 19-35
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:Littératie
F:formation continue
F:formation des enseignantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7967 CAR Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Enseignants, priorité à la formation [Dossier] in Francophonies du sud, 43 (Mars-avril 2018)
[article]
Titre : Enseignants, priorité à la formation [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9-19 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
F:formation des enseignants
N:Nom géographique:Afrique
N:Nom géographique:Afrique:Afrique occidentaleMots-clés : Sénégal Algérie FLS
in Francophonies du sud > 43 (Mars-avril 2018) . - p. 9-19[article] Enseignants, priorité à la formation [Dossier] [texte imprimé] . - 2018 . - p. 9-19.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du sud > 43 (Mars-avril 2018) . - p. 9-19
Catégories : F:FLE
F:formation des enseignants
N:Nom géographique:Afrique
N:Nom géographique:Afrique:Afrique occidentaleMots-clés : Sénégal Algérie FLS Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8166 8 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent / François Muller (2017)
Titre : Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur ; François Normand, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 319 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3241-7 Prix : 26 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
P:PédagogieMots-clés : techniques d'enseignement gestion de classe évaluation interdisciplinarité autotest Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ceci n’est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d’un grand intérêt sur le métier d’enseignant aujourd’hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s’en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n’apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l’on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe.
François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d’injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu’une invitation au voyage, c’est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l’avenir.Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants [texte imprimé] / François Muller, Auteur ; François Normand, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2017 . - 319 p. : illustrations en couleur ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3241-7 : 26 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation des enseignants
P:PédagogieMots-clés : techniques d'enseignement gestion de classe évaluation interdisciplinarité autotest Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ceci n’est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d’un grand intérêt sur le métier d’enseignant aujourd’hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s’en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n’apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l’on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe.
François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d’injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu’une invitation au voyage, c’est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l’avenir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4860 371.1 MUL 18760 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Enseigner l'accord du participe passé à des maitres du primaire et du secondaire inférieur / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 260 (mars 2019)
[article]
Titre : Enseigner l'accord du participe passé à des maitres du primaire et du secondaire inférieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-27 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:formation des enseignants
F:langue française:grammaire française:Accord (linguistique)Mots-clés : participe passé
in Vivre le français > 260 (mars 2019) . - p. 22-27[article] Enseigner l'accord du participe passé à des maitres du primaire et du secondaire inférieur [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier . - 2019 . - p. 22-27.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > 260 (mars 2019) . - p. 22-27
Catégories : D:didactique
F:formation des enseignants
F:langue française:grammaire française:Accord (linguistique)Mots-clés : participe passé Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002961 ABP Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible D'un ensemble confus à un réseau de causes : le GEASE / Yveline Fumat in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
[article]
Titre : D'un ensemble confus à un réseau de causes : le GEASE Type de document : texte imprimé Auteurs : Yveline Fumat, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Les groupes d'entraînement à l'analyse des situations éducatives (GEASE) en France, en 2003 : les différents niveaux d'analyse ; leur articulation ; l'implication épistémologique.
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.30-31[article] D'un ensemble confus à un réseau de causes : le GEASE [texte imprimé] / Yveline Fumat, Auteur . - 2003 . - p.30-31.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.30-31
Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Les groupes d'entraînement à l'analyse des situations éducatives (GEASE) en France, en 2003 : les différents niveaux d'analyse ; leur articulation ; l'implication épistémologique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002378 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Périodique Disponible Entre Terrain et Recherche / Amandine Dubois in TRACeS de ChanGements, 193 (Novembre - Décembre 2009)
PermalinkEntrer dans le métier / Luc Ria in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkEntrer dans le supérieur / Sandrine Grosjean in TRACeS de ChanGements, 228 (Novembre & décembre 2016)
PermalinkEPS, quelle identité ? / Alain Hébrard in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkL'éthique peut-elle se transmettre ? / Yasmine Yahyaoui in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkEvaluation et développement professionnel / Anne Jorro (2007)
PermalinkLa fatigue des débutants / Suzanne Nadot in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkDe la figure libre au parcours imposé / Patricia Picques in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkFocus on the Teacher (1981)
PermalinkFormateurs et formés / Maud Navarre in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 41 (Décembre 2015 - janvier-février 2016)
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