261 - mars-avril 2023 - Écrire dans toutes les disciplines (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 261 - mars-avril 2023 - Écrire dans toutes les disciplines Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Catégories : Communication:communication écrite Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 261 - mars-avril 2023 - Écrire dans toutes les disciplines [texte imprimé] . - 2023. Langues : Français (fre) Catégories : Communication:communication écrite Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité

Contient

• Ecrire une narration de recherche / Benoît Jadin in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)
• Le dessin d'observation à l'école maternelle / Jacqueline Bonnard in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)
• Écrire les langages de la physique / Olivier Sauret in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)
• L'écrit sous haute tension en sciences / Florence Richard in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)
• Former les professeurs pour mieux accompagner les élèves / Karine Risselin in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)
• Écrire, transformer sa pensée / Bernard Rey in TRACeS de ChanGements, 261 (mars-avril 2023)

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413-414 - 04/2003 - Pratiquer les IDD, les TPE, les PPCP (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 413-414 - 04/2003 - Pratiquer les IDD, les TPE, les PPCP Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 413-414 - 04/2003 - Pratiquer les IDD, les TPE, les PPCP [texte imprimé] . - 2003. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité

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66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages (Bulletin de Caractères)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères Titre : 66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages Type de document : document électronique Année de publication : 2022 Importance : 105 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Littératie Note de contenu : Écrire pour penser, consolider et partager ses apprentissages dans une visée interdisciplinaire : le rôle des écrits de travail / Par Patricia Schillings. - p. 6-16 Écrire pour apprendre dans les disciplines scolaires : un exemple en sciences / Par Marine André. - p. 17-28 «Je me concentre comme un cerveau»: faire expliciter une démarche de compréhension d’un album jeunesse par des élèves de P1-P2 / Par Olivier Leyh. - p. 29-39 Le portfolio, un outil réflexif au service de l’autoévaluation ? / Par Soledad Ferreira Fernandez. - p. 40-51 Penser pour écrire, écrire pour apprendre: des théories aux pratiques d’écriture / Par Luigia Centurelli et Sara Pandolfi (Traduction: Maria-Louisa Berta). - p. 52-86 Soutenir les jeunes scripteurs : l’écriture collaborative comme source d’apprentissage, d’échanges et de motivation / Par Natalie Lavoie, Jessy Marin, Joane Deneault. - p. 87-102 En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/104-caracteres-66 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères 66 - Novembre 2022 - Parler et écrire pour penser dans les disciplines et tisser des liens entre les apprentissages [document électronique] . - 2022 . - 105 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Littératie Note de contenu : Écrire pour penser, consolider et partager ses apprentissages dans une visée interdisciplinaire : le rôle des écrits de travail / Par Patricia Schillings. - p. 6-16 Écrire pour apprendre dans les disciplines scolaires : un exemple en sciences / Par Marine André. - p. 17-28 «Je me concentre comme un cerveau»: faire expliciter une démarche de compréhension d’un album jeunesse par des élèves de P1-P2 / Par Olivier Leyh. - p. 29-39 Le portfolio, un outil réflexif au service de l’autoévaluation ? / Par Soledad Ferreira Fernandez. - p. 40-51 Penser pour écrire, écrire pour apprendre: des théories aux pratiques d’écriture / Par Luigia Centurelli et Sara Pandolfi (Traduction: Maria-Louisa Berta). - p. 52-86 Soutenir les jeunes scripteurs : l’écriture collaborative comme source d’apprentissage, d’échanges et de motivation / Par Natalie Lavoie, Jessy Marin, Joane Deneault. - p. 87-102 En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/104-caracteres-66

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Apprendre grâce au regard de l'autre in Tangente. Education, 60 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inTangente. Education > 60 (Mars 2022) . - p. 18-19 Titre : Apprendre grâce au regard de l'autre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-19 Note générale : inclus dans le dossier "co-enseigner" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:co-enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Résumé : "Depuis quelques années, le dispositif Regards de géomètre propose à des classes la réalisation d'un projet artistique en lien avec les mathématiques. Les regards croisés de deux intervenants sur le même objet apportent beaucoup aux élèves comme à l'enseignant." [article] Apprendre grâce au regard de l'autre [texte imprimé] . - 2022 . - p. 18-19. inclus dans le dossier "co-enseigner" Langues : Français (fre) in Tangente. Education > 60 (Mars 2022) . - p. 18-19 Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:co-enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Résumé : "Depuis quelques années, le dispositif Regards de géomètre propose à des classes la réalisation d'un projet artistique en lien avec les mathématiques. Les regards croisés de deux intervenants sur le même objet apportent beaucoup aux élèves comme à l'enseignant."

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Avec les mots, la voix et le corps / Joseph Rossetto in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) . - p.55-56 Titre : Avec les mots, la voix et le corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rossetto, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.55-56 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité ~Termes rejetés:EPS Mots-clés : français : discipline  2000- Résumé : Enquête, en 2006, sur le travail d'un collège de ZEP en France sur les liens entre mots, savoirs, imaginaire, émotions et corps : comment réconcilier l'esprit avec le corps de l'élève ; travailler en interdisciplinarité français et éducation physique et sportive (EPS) ; aider enfin l'élève à la connaissance de soi. [article] Avec les mots, la voix et le corps [texte imprimé] / Joseph Rossetto, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.55-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) . - p.55-56 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité ~Termes rejetés:EPS Mots-clés : français : discipline  2000- Résumé : Enquête, en 2006, sur le travail d'un collège de ZEP en France sur les liens entre mots, savoirs, imaginaire, émotions et corps : comment réconcilier l'esprit avec le corps de l'élève ; travailler en interdisciplinarité français et éducation physique et sportive (EPS) ; aider enfin l'élève à la connaissance de soi.

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L002362	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Le CDI au coeur de la rénovation / Annick Dallier in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)

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Le choix de l'astronomie / Martine Tomasini in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)

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Les collégiens et les cannibales / Marie-Jeanne Bois in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)

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Comment croiser deux disciplines ? / Hélène Chelzen in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)

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Compte tenu des variations saisonnières... / Maryvonne Tastet in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)

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Un corps et une langue incarnés / Céline Baliki in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)

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Au croisement des disciplines / Marie-Anne Hugon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)

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Au delà de la "discipline de service" / Olivier Dargent in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)

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Deux projets : le portrait et l'architecture des musées / Isadora Bourdeaux in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)

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Écrire pour apprendre [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 388-389 (novembre-décembre 2000)

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