Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Utilisation des jeux vidéo dans le cadre du cours d’histoire / Nathan Van Liefferinge (2020)
Titre : Utilisation des jeux vidéo dans le cadre du cours d’histoire : TFE Dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nathan Van Liefferinge ; Luc Blanchart, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 71 x XIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
P:Pédagogie:TICEMots-clés : serious game Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire Résumé : Ce travail de fin d’études est de type dispositif. Il parle de l’émergence des Serious Games et du Serious Gaming ainsi que de leur possible avenir dans le cadre de l’enseignement de l’histoire. La méthode apprentissage – recherche actuellement utilisée, sera analysée en vue d’insérer l’utilisation du jeu vidéo dans le cadre scolaire. La pertinence, la plus-value ainsi que les inconvénients de leur utilisation seront remis en question à travers le vécu de professeurs et les avis de divers auteurs. Il traitera également de la question de la motivation des élèves dans notre système scolaire et les bénéfices que peuvent produire les jeux vidéo sur cette dernière, ainsi que de la possibilité de rendre concrets des faits qui sont abstraits pour les élèves. Il mettra aussi en évidence les difficultés financières et matérielles de l’intégration des nouvelles technologies au sein des établissements scolaires. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Utilisation des jeux vidéo dans le cadre du cours d’histoire : TFE Dispositif [TFE / Mémoire] / Nathan Van Liefferinge ; Luc Blanchart, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2020 . - 71 x XIV p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
P:Pédagogie:TICEMots-clés : serious game Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire Résumé : Ce travail de fin d’études est de type dispositif. Il parle de l’émergence des Serious Games et du Serious Gaming ainsi que de leur possible avenir dans le cadre de l’enseignement de l’histoire. La méthode apprentissage – recherche actuellement utilisée, sera analysée en vue d’insérer l’utilisation du jeu vidéo dans le cadre scolaire. La pertinence, la plus-value ainsi que les inconvénients de leur utilisation seront remis en question à travers le vécu de professeurs et les avis de divers auteurs. Il traitera également de la question de la motivation des élèves dans notre système scolaire et les bénéfices que peuvent produire les jeux vidéo sur cette dernière, ainsi que de la possibilité de rendre concrets des faits qui sont abstraits pour les élèves. Il mettra aussi en évidence les difficultés financières et matérielles de l’intégration des nouvelles technologies au sein des établissements scolaires. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’utilisation de la réalité virtuelle, dans le cadre d’une leçon sur l’architecture gréco-romaine, peut-elle aider les élèves à la compréhension de l’histoire et susciter la motivation ? / Amandine Tison (2019)
Titre : L’utilisation de la réalité virtuelle, dans le cadre d’une leçon sur l’architecture gréco-romaine, peut-elle aider les élèves à la compréhension de l’histoire et susciter la motivation ? : TFE dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amandine Tison ; Luc Blanchart, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 82 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire ancienne:Histoire de la Grèce antique
Histoire:Histoire ancienne:Histoire de Rome et de l'Italie antique
P:Pédagogie:TICEMots-clés : réalité virtuelle ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document L’utilisation de la réalité virtuelle, dans le cadre d’une leçon sur l’architecture gréco-romaine, peut-elle aider les élèves à la compréhension de l’histoire et susciter la motivation ? : TFE dispositif [TFE / Mémoire] / Amandine Tison ; Luc Blanchart, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 82 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire:Histoire ancienne:Histoire de la Grèce antique
Histoire:Histoire ancienne:Histoire de Rome et de l'Italie antique
P:Pédagogie:TICEMots-clés : réalité virtuelle ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Waarom kan het gebruik van spelletjes de spreekvaardigheid verbeteren bij het leren van een vreemde taal? / Valentine Bucciarelli (2019)
Titre : Waarom kan het gebruik van spelletjes de spreekvaardigheid verbeteren bij het leren van een vreemde taal? : TFE dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Valentine Bucciarelli ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 85 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Néerlandais (dut) Catégories : E:expression orale
L:loisirs:jeux
N:néerlandais
P:psychologie:motivationATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Waarom kan het gebruik van spelletjes de spreekvaardigheid verbeteren bij het leren van een vreemde taal? : TFE dispositif [TFE / Mémoire] / Valentine Bucciarelli ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 85 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : E:expression orale
L:loisirs:jeux
N:néerlandais
P:psychologie:motivationATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Wat kunnen rollenspellen bijdragen tot de spreekvaardigheid van de leerlingen ? / Solenne Erauw (2021)
Titre : Wat kunnen rollenspellen bijdragen tot de spreekvaardigheid van de leerlingen ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Solenne Erauw ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 89 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Néerlandais (dut) Catégories : E:expression orale
J:jeux de rôle
N:néerlandaisRésumé : "Als leerkrachten dromen we allemaal van een gemotiveerde en enthousiaste klas. Dit is niet altijd het geval. Soms zijn sommige studenten ongemotiveerd en verveeld. Het rollenspel is een nuttige tool die de leerlingen kan motiveren door de spreekvaardigheid aan te moedigen en de rol van iemand anders op zich te nemen. Dankzij dit werk zullen leerkrachten verschillende rollenspellen aan hun leerlingen kunnen aanbieden om hen te motiveren en meer zin te doen krijgen om talen te leren" ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Wat kunnen rollenspellen bijdragen tot de spreekvaardigheid van de leerlingen ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Solenne Erauw ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 89 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : E:expression orale
J:jeux de rôle
N:néerlandaisRésumé : "Als leerkrachten dromen we allemaal van een gemotiveerde en enthousiaste klas. Dit is niet altijd het geval. Soms zijn sommige studenten ongemotiveerd en verveeld. Het rollenspel is een nuttige tool die de leerlingen kan motiveren door de spreekvaardigheid aan te moedigen en de rol van iemand anders op zich te nemen. Dankzij dit werk zullen leerkrachten verschillende rollenspellen aan hun leerlingen kunnen aanbieden om hen te motiveren en meer zin te doen krijgen om talen te leren" ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire What are the features linked to the listening work throughout the first three years of secondary school in an EFL classroom? / Alexy Stremiz (2021)
Titre : What are the features linked to the listening work throughout the first three years of secondary school in an EFL classroom? : TFE analyse d'une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alexy Stremiz ; Éric Nicaise, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 100 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : L:langue:anglais
O:oral:compréhension à l'auditionATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document What are the features linked to the listening work throughout the first three years of secondary school in an EFL classroom? : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Alexy Stremiz ; Éric Nicaise, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 100 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Catégories : L:langue:anglais
O:oral:compréhension à l'auditionATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire What are the roles of the teacher in gamebased learning? / Thomas Toussaint (2022)
PermalinkWhat differences and similarities can be observed between foreign language learning in Belgium and language learning in the Republic of Ireland? / Fiorella Critelli (2021)
PermalinkWhat if teaching became entertaining ? / Maëlle Saillez (2022)
PermalinkWhen are music and songs beneficial for the learning of a foreign language ? / Marie Cornil (2019)
PermalinkWho owns English ? / Laura Baeck (2020)
PermalinkWhy are idioms relevant for the EFL classroom? / Kamiel Pissens (2018)
PermalinkWhy use films to enhance the learning of English as a foreign language ? / Amandine Cocquyt (2019)
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