Devinettes pour dire, lire, écrire / Jean-Michel Perronnet (2004)

Public ISBD Titre : Devinettes pour dire, lire, écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Perronnet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie pratique à l'école et au collège Importance : 224 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170682-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:alphabet L:lettre S:stylistique:anagramme Mots-clés : jeu de mots  métagramme  logogriphe  rébus  charade  polysémie  homonyme  homophone  calembour  à peu près  contrepet  contrepèterie  étrange  comble  faire part  vire oreilles  vire langues  fantaisie  portrait  famille Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Les devinettes peuvent être appréhendées comme véritables jeux langagiers qui participent, modestement mais efficacement, à la mise en place d'un système complexe, celui de la langue. Elles ont une fonction à la fois récréative et pédagogique, développent la pensée logique et les facultés créatrices et métalinguistiques, et favorisent à coup sûr, le bon sens et la réflexion que l'on pour résoudre des questions plus " sérieuses ". Outre une approche des différents types de devinettes par une mise en œuvre pédagogique adaptée à l'école, les démarches retenues proposent des situations plus complexes pour approfondir certains jeux de langage. Devinettes pour dire, lire, écrire [texte imprimé] / Jean-Michel Perronnet, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2004 . - 224 p. ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école et au collège) . ISBN : 978-2-01-170682-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:alphabet L:lettre S:stylistique:anagramme Mots-clés : jeu de mots  métagramme  logogriphe  rébus  charade  polysémie  homonyme  homophone  calembour  à peu près  contrepet  contrepèterie  étrange  comble  faire part  vire oreilles  vire langues  fantaisie  portrait  famille Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Les devinettes peuvent être appréhendées comme véritables jeux langagiers qui participent, modestement mais efficacement, à la mise en place d'un système complexe, celui de la langue. Elles ont une fonction à la fois récréative et pédagogique, développent la pensée logique et les facultés créatrices et métalinguistiques, et favorisent à coup sûr, le bon sens et la réflexion que l'on pour résoudre des questions plus " sérieuses ". Outre une approche des différents types de devinettes par une mise en œuvre pédagogique adaptée à l'école, les démarches retenues proposent des situations plus complexes pour approfondir certains jeux de langage.

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5572	804LE PER 15426	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Enigmes pour dire, lire, écrire / Jean-Michel Perronnet (2005)

Public ISBD Titre : Enigmes pour dire, lire, écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Perronnet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie pratique à l'école et au collège Importance : 287 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170840-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sphinx  Oedipe  Salomon  Voltaire  devinette  mot valise  palindrome  lipogramme  acrostiche  dingbat  bande dessinée  policier  conte  logique  mathématique  défi Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en pro ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à prés un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécise Les textes énigmatiques sont pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer). Enigmes pour dire, lire, écrire [texte imprimé] / Jean-Michel Perronnet, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2005 . - 287 p. ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école et au collège) . ISBN : 978-2-01-170840-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sphinx  Oedipe  Salomon  Voltaire  devinette  mot valise  palindrome  lipogramme  acrostiche  dingbat  bande dessinée  policier  conte  logique  mathématique  défi Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en pro ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à prés un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécise Les textes énigmatiques sont pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer).

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5571	804LE PER 16481	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

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