Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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[article]
| Titre : |
4. La parole pour décider et agir. Entre autonomie et contrôle : Dossier "La parole des élèves" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eric Flavier, Auteur ; Constance Pimmel, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
45-47 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
école primaire éducation à la citoyenneté |
| Résumé : |
Afin de comprendre les enjeux et les défis que les conseils d'école lancent aux enseignants, les auteurs ont mené une observation comparée de deux classes (un CE2 et un CM2 dans les écoles de l'éducation prioritaire) |
in Cahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017) . - 45-47
[article] 4. La parole pour décider et agir. Entre autonomie et contrôle : Dossier "La parole des élèves" [texte imprimé] / Eric Flavier, Auteur ; Constance Pimmel, Auteur . - 2017 . - 45-47. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017) . - 45-47
| Mots-clés : |
école primaire éducation à la citoyenneté |
| Résumé : |
Afin de comprendre les enjeux et les défis que les conseils d'école lancent aux enseignants, les auteurs ont mené une observation comparée de deux classes (un CE2 et un CM2 dans les écoles de l'éducation prioritaire) |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 5362 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2014)
| Titre : |
Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eric Flavier ; Sylvie Moussay |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : De Boeck |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Pratiques pédagogiques |
| Importance : |
237 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-8838-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
prévention décrochage scolaire TICE mineurs délinquants centre éducatif fermé dispositif |
| Index. décimale : |
37.22 Motivation-démotivation-décrochage |
| Résumé : |
La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des politiques d’enseignement. Pourtant, les enseignants manquent de repères et d’outils pour lutter efficacement contre ce processus d’abandon du travail scolaire par les élèves. Cet ouvrage se présente comme un outil technologique cohérent au service des formateurs et des enseignants. Plus précisément, il propose une évaluation des difficultés concrètes rencontrées par les équipes (chefs d’établissement, enseignants, CPE, etc.) pour suivre les directives institutionnelles, des analyses précises de nombreux dispositifs locaux, individuels et/ou collectifs et des analyses des réponses (pouvant servir d’exemple) des professionnels aux difficultés rencontrées. |
Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain [texte imprimé] / Eric Flavier ; Sylvie Moussay . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2014 . - 237 p. ; 24 cm. - ( Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-8838-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
prévention décrochage scolaire TICE mineurs délinquants centre éducatif fermé dispositif |
| Index. décimale : |
37.22 Motivation-démotivation-décrochage |
| Résumé : |
La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des politiques d’enseignement. Pourtant, les enseignants manquent de repères et d’outils pour lutter efficacement contre ce processus d’abandon du travail scolaire par les élèves. Cet ouvrage se présente comme un outil technologique cohérent au service des formateurs et des enseignants. Plus précisément, il propose une évaluation des difficultés concrètes rencontrées par les équipes (chefs d’établissement, enseignants, CPE, etc.) pour suivre les directives institutionnelles, des analyses précises de nombreux dispositifs locaux, individuels et/ou collectifs et des analyses des réponses (pouvant servir d’exemple) des professionnels aux difficultés rencontrées. |
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Exemplaires (1)
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| 7168 | 37.22 FLA 18995 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
