22 - mai- juin 2017 - Quelle éthique pour notre temps? (Bulletin de Sciences humaines - Hors-Série) / Jean-François Dortier

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences humaines - Hors-Série Titre : 22 - mai- juin 2017 - Quelle éthique pour notre temps? : Des dilemmes personnels aux enjeux collectifs/ Les grands modèles philosophiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Importance : 78 p. Langues : Français (fre) Catégories : Environnement -- Protection Morale, éthique P:philosophie R:racisme R:régimes alimentaires:carnivore Index. décimale : 172 Morale sociale Note de contenu : - Les principes à l'épreuve du réel - Questionner nos modes de vie - Les grands penseurs de l'éthique et la morale - Les promesses de la vulnérabilité - L'éthique à l'hôpital - Dire la vérité au patient - Comment justifier l'arrêt d'un traitement? - Où le dopage commence-t-il? - Les machines peuvent-elles être des agents moraux? - Vivre avec les algorithmes - Y a-t-il une morale de l'état? - Supprimer les prisons - Lanceur d'alerte: traître ou héros? - Le nouvel âge de la désobéissance civile - Quelle hospitalité pour les migrants? - Les guerres modernes au défi de l'éthique - Défendre des terroristes est-il éthique? - Le carnivorisme en débat - Environnement: des paroles aux actes - La lutte contre la corruption, un défi pour la vie publique - Laboratoires: les profits menacent-ils la santé? - Les lobbies font-ils la loi? - La PMA pour qui? - La nouvelle éthique érotique - La fiction nous rend-elle meilleurs? [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences humaines - Hors-Série 22 - mai- juin 2017 - Quelle éthique pour notre temps? : Des dilemmes personnels aux enjeux collectifs/ Les grands modèles philosophiques [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - 78 p. Langues : Français (fre) Catégories : Environnement -- Protection Morale, éthique P:philosophie R:racisme R:régimes alimentaires:carnivore Index. décimale : 172 Morale sociale Note de contenu : - Les principes à l'épreuve du réel - Questionner nos modes de vie - Les grands penseurs de l'éthique et la morale - Les promesses de la vulnérabilité - L'éthique à l'hôpital - Dire la vérité au patient - Comment justifier l'arrêt d'un traitement? - Où le dopage commence-t-il? - Les machines peuvent-elles être des agents moraux? - Vivre avec les algorithmes - Y a-t-il une morale de l'état? - Supprimer les prisons - Lanceur d'alerte: traître ou héros? - Le nouvel âge de la désobéissance civile - Quelle hospitalité pour les migrants? - Les guerres modernes au défi de l'éthique - Défendre des terroristes est-il éthique? - Le carnivorisme en débat - Environnement: des paroles aux actes - La lutte contre la corruption, un défi pour la vie publique - Laboratoires: les profits menacent-ils la santé? - Les lobbies font-ils la loi? - La PMA pour qui? - La nouvelle éthique érotique - La fiction nous rend-elle meilleurs?

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Activités d'éducation à la citoyenneté mondiale : des leviers pour l'EPC / WikiCM (Belgique) (2017)  

Public ISBD Titre : Activités d'éducation à la citoyenneté mondiale : des leviers pour l'EPC Type de document : texte imprimé Auteurs : WikiCM (Belgique) Editeur : Annoncer la couleur Année de publication : 2017 Importance : 190 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Index. décimale : 172 Morale sociale En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be Activités d'éducation à la citoyenneté mondiale : des leviers pour l'EPC [texte imprimé] / WikiCM (Belgique) . - Belgique : Annoncer la couleur, 2017 . - 190 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Index. décimale : 172 Morale sociale En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be

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L004062	172 ANN 004062	Livre	Bibliothèque principale	Philosophie	Disponible

Challenges numériques sur les réseaux sociaux / Marion Haza (2020)  

Public ISBD Titre : Challenges numériques sur les réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Haza ; Thomas Rohmer Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 117 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux Challenges numériques sur les réseaux sociaux [texte imprimé] / Marion Haza ; Thomas Rohmer . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 117) . Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux

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Citoyenneté à l'école : avec ou sans convictions ? (2018)  

Public ISBD Titre : Citoyenneté à l'école : avec ou sans convictions ? : Approches européennes Type de document : document électronique Editeur : BePax Année de publication : 2018 Collection : Signes des temps num. 3 Importance : 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : religion  enseignement  diversité des convictions  classe  laïcité  orthodoxie  neutralité de l'état Index. décimale : 172 Morale sociale Note de contenu : INTRODUCTION - Citoyenneté et convictions religieuses ou philosophiques : des options condamnées à rester antagonistes ? Chapitre 1 - La République, terre de laïcité et de compromis : une explication des textes. Le cas de la France Chapitre 2 - Orthodoxie et identité nationale : de l’enseignement de la seule orthodoxie à une approche plus globale du fait religieux. Le cas de la Grèce Chapitre 3 - Des réseaux scolaires “en piliers” mais une ouverture commune à la diversité des “conceptions de vie”. Le cas des Pays-Bas Chapitre 4 - Neutralité de l’Etat, liberté religieuse et égalité des droits : sécularisation, pluralisme convictionnel et enseignement de la religion. Le cas de la République fédérale d’Allemagne Chapitre 5 - Une éducation religieuse mise en œuvre localement dans un respect mutuel des différences. Le cas de l’Angleterre et du Pays de Galles Chapitre 6 - La mise en place du cours commun “Vie et Société” : mise à mort ou réintégration du facteur religieux. Le cas du Grand-Duché de Luxembourg En ligne : https://bepax.org/publications/citoyennete-a-l-ecole-avec-ou-sans-convictions-ap [...] Citoyenneté à l'école : avec ou sans convictions ? : Approches européennes [document électronique] . - Belgique : BePax, 2018 . - 75 p.. - (Signes des temps; 3) . Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : religion  enseignement  diversité des convictions  classe  laïcité  orthodoxie  neutralité de l'état Index. décimale : 172 Morale sociale Note de contenu : INTRODUCTION - Citoyenneté et convictions religieuses ou philosophiques : des options condamnées à rester antagonistes ? Chapitre 1 - La République, terre de laïcité et de compromis : une explication des textes. Le cas de la France Chapitre 2 - Orthodoxie et identité nationale : de l’enseignement de la seule orthodoxie à une approche plus globale du fait religieux. Le cas de la Grèce Chapitre 3 - Des réseaux scolaires “en piliers” mais une ouverture commune à la diversité des “conceptions de vie”. Le cas des Pays-Bas Chapitre 4 - Neutralité de l’Etat, liberté religieuse et égalité des droits : sécularisation, pluralisme convictionnel et enseignement de la religion. Le cas de la République fédérale d’Allemagne Chapitre 5 - Une éducation religieuse mise en œuvre localement dans un respect mutuel des différences. Le cas de l’Angleterre et du Pays de Galles Chapitre 6 - La mise en place du cours commun “Vie et Société” : mise à mort ou réintégration du facteur religieux. Le cas du Grand-Duché de Luxembourg En ligne : https://bepax.org/publications/citoyennete-a-l-ecole-avec-ou-sans-convictions-ap [...]

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Comprendre et gérer la protection de ses données personnelles / Anouck Thibaut (2022)  

Public ISBD Titre : Comprendre et gérer la protection de ses données personnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouck Thibaut Editeur : Conseil supérieur de l'éducation aux médias Année de publication : 2022 Collection : Repères Importance : 24 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Contrairement à leurs aînés, les jeunes d’aujourd’hui sont nés alors que le numérique était bien installé dans notre quotidien. Une caractéristique qui les pousse à avoir une approche différente des outils numériques mais aussi des notions de vie privée et vie publique. Lorsque nous naviguons sur le net, nous laissons chaque jour de manière consciente ou inconsciente des données sur nous ; prénom, nom, adresse postale ou mail, date de naissance, photos, …Or, rien ne disparaît d’Internet pour toujours. Il est donc primordial de protéger ses données personnelles et d’être conscient des traces que l’on laisse. Vie privée versus vie publique, droit à l’image, collecte de données personnelles, recours possibles, RGPD, sont des notions abordées dans ce carnet au travers d’exemples concrets afin de sensibiliser et d’accompagner les jeunes dans la gestion et la protection de leurs données personnelles." En ligne : https://www.csem.be/sites/default/files/2022-08/FWB-Brochure%20Reperes-donnees%2 [...] Comprendre et gérer la protection de ses données personnelles [texte imprimé] / Anouck Thibaut . - [S.l.] : Conseil supérieur de l'éducation aux médias, 2022 . - 24 p. : ill. en coul.. - (Repères) . Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Contrairement à leurs aînés, les jeunes d’aujourd’hui sont nés alors que le numérique était bien installé dans notre quotidien. Une caractéristique qui les pousse à avoir une approche différente des outils numériques mais aussi des notions de vie privée et vie publique. Lorsque nous naviguons sur le net, nous laissons chaque jour de manière consciente ou inconsciente des données sur nous ; prénom, nom, adresse postale ou mail, date de naissance, photos, …Or, rien ne disparaît d’Internet pour toujours. Il est donc primordial de protéger ses données personnelles et d’être conscient des traces que l’on laisse. Vie privée versus vie publique, droit à l’image, collecte de données personnelles, recours possibles, RGPD, sont des notions abordées dans ce carnet au travers d’exemples concrets afin de sensibiliser et d’accompagner les jeunes dans la gestion et la protection de leurs données personnelles." En ligne : https://www.csem.be/sites/default/files/2022-08/FWB-Brochure%20Reperes-donnees%2 [...]

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Connectés et heureux / Marie-Pierre Fourquet-Courbet (2020)

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Du déclin au réveil de l'intérêt général / Dany-Robert Dufour (2018)

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Demain, les aventures de Léo, Lou et Pablo à la recherche d'un monde meilleur ! / Cyril Dion (2015)

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Demain, un nouveau monde en marche / Cyril Dion (2015)

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Global citizenship education / Aurélia Mazoyer (2014)

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Guide d'activités en Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) (2022)

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Le harcèlement virtuel / Angélique Gozlan (2018)

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InterClass' : éducation aux médias et à la citoyenneté / Emmanuelle Daviet (2019)

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Le projet, une manière privilégiée de faire de l'ECM (2019)

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Projets d'écoles en éducation à la citoyenneté mondiale (2019)

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