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[n° ou bulletin]
Titre : |
22 - mai- juin 2017 - Quelle éthique pour notre temps? : Des dilemmes personnels aux enjeux collectifs/ Les grands modèles philosophiques |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef |
Année de publication : |
2023 |
Importance : |
78 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Environnement -- Protection Morale, éthique P:philosophie R:racisme R:régimes alimentaires:carnivore
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Note de contenu : |
- Les principes à l'épreuve du réel
- Questionner nos modes de vie
- Les grands penseurs de l'éthique et la morale
- Les promesses de la vulnérabilité
- L'éthique à l'hôpital
- Dire la vérité au patient
- Comment justifier l'arrêt d'un traitement?
- Où le dopage commence-t-il?
- Les machines peuvent-elles être des agents moraux?
- Vivre avec les algorithmes
- Y a-t-il une morale de l'état?
- Supprimer les prisons
- Lanceur d'alerte: traître ou héros?
- Le nouvel âge de la désobéissance civile
- Quelle hospitalité pour les migrants?
- Les guerres modernes au défi de l'éthique
- Défendre des terroristes est-il éthique?
- Le carnivorisme en débat
- Environnement: des paroles aux actes
- La lutte contre la corruption, un défi pour la vie publique
- Laboratoires: les profits menacent-ils la santé?
- Les lobbies font-ils la loi?
- La PMA pour qui?
- La nouvelle éthique érotique
- La fiction nous rend-elle meilleurs? |
[n° ou bulletin]
22 - mai- juin 2017 - Quelle éthique pour notre temps? : Des dilemmes personnels aux enjeux collectifs/ Les grands modèles philosophiques [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - 78 p. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Environnement -- Protection Morale, éthique P:philosophie R:racisme R:régimes alimentaires:carnivore
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Note de contenu : |
- Les principes à l'épreuve du réel
- Questionner nos modes de vie
- Les grands penseurs de l'éthique et la morale
- Les promesses de la vulnérabilité
- L'éthique à l'hôpital
- Dire la vérité au patient
- Comment justifier l'arrêt d'un traitement?
- Où le dopage commence-t-il?
- Les machines peuvent-elles être des agents moraux?
- Vivre avec les algorithmes
- Y a-t-il une morale de l'état?
- Supprimer les prisons
- Lanceur d'alerte: traître ou héros?
- Le nouvel âge de la désobéissance civile
- Quelle hospitalité pour les migrants?
- Les guerres modernes au défi de l'éthique
- Défendre des terroristes est-il éthique?
- Le carnivorisme en débat
- Environnement: des paroles aux actes
- La lutte contre la corruption, un défi pour la vie publique
- Laboratoires: les profits menacent-ils la santé?
- Les lobbies font-ils la loi?
- La PMA pour qui?
- La nouvelle éthique érotique
- La fiction nous rend-elle meilleurs? |
|
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Exemplaires (1)
|
L007938 | 172 SCI 007938 | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Philosophie | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
L004062 | 172 ANN 004062 | Livre | Bibliothèque principale | Philosophie | Disponible |
Titre : |
Challenges numériques sur les réseaux sociaux |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Marion Haza ; Thomas Rohmer |
Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : yapaka.be |
Année de publication : |
2020 |
Collection : |
Temps d'arrêt / Lectures num. 117 |
Importance : |
61 p. |
Format : |
18 cm |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
S:sciences sociales:éducation aux médias
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Résumé : |
"Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier." |
En ligne : |
https://www.yapaka.be/livre/livre-challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux |
Challenges numériques sur les réseaux sociaux [texte imprimé] / Marion Haza ; Thomas Rohmer . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 61 p. ; 18 cm. - ( Temps d'arrêt / Lectures; 117) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
S:sciences sociales:éducation aux médias
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Résumé : |
"Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier." |
En ligne : |
https://www.yapaka.be/livre/livre-challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux |
|
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Exemplaires (1)
|
L004123 | 159 YAP 117 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
Titre : |
Citoyenneté à l'école : avec ou sans convictions ? : Approches européennes |
Type de document : |
document électronique |
Editeur : |
BePax |
Année de publication : |
2018 |
Collection : |
Signes des temps num. 3 |
Importance : |
75 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
éducation à la citoyenneté O:organisation de l'enseignement
|
Mots-clés : |
religion enseignement diversité des convictions classe laïcité orthodoxie neutralité de l'état |
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Note de contenu : |
INTRODUCTION - Citoyenneté et convictions religieuses ou philosophiques : des options condamnées à rester antagonistes ?
Chapitre 1 - La République, terre de laïcité et de compromis : une explication des textes. Le cas de la France
Chapitre 2 - Orthodoxie et identité nationale : de l’enseignement de la seule orthodoxie à une approche plus globale du fait religieux. Le cas de la Grèce
Chapitre 3 - Des réseaux scolaires “en piliers” mais une ouverture commune à la diversité des “conceptions de vie”. Le cas des Pays-Bas
Chapitre 4 - Neutralité de l’Etat, liberté religieuse et égalité des droits : sécularisation, pluralisme convictionnel et enseignement de la religion. Le cas de la République fédérale d’Allemagne
Chapitre 5 - Une éducation religieuse mise en œuvre localement dans un respect mutuel des différences. Le cas de l’Angleterre et du Pays de Galles
Chapitre 6 - La mise en place du cours commun “Vie et Société” : mise à mort ou réintégration du facteur religieux. Le cas du Grand-Duché de Luxembourg |
En ligne : |
https://bepax.org/publications/citoyennete-a-l-ecole-avec-ou-sans-convictions-ap [...] |
Citoyenneté à l'école : avec ou sans convictions ? : Approches européennes [document électronique] . - Belgique : BePax, 2018 . - 75 p.. - ( Signes des temps; 3) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
éducation à la citoyenneté O:organisation de l'enseignement
|
Mots-clés : |
religion enseignement diversité des convictions classe laïcité orthodoxie neutralité de l'état |
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Note de contenu : |
INTRODUCTION - Citoyenneté et convictions religieuses ou philosophiques : des options condamnées à rester antagonistes ?
Chapitre 1 - La République, terre de laïcité et de compromis : une explication des textes. Le cas de la France
Chapitre 2 - Orthodoxie et identité nationale : de l’enseignement de la seule orthodoxie à une approche plus globale du fait religieux. Le cas de la Grèce
Chapitre 3 - Des réseaux scolaires “en piliers” mais une ouverture commune à la diversité des “conceptions de vie”. Le cas des Pays-Bas
Chapitre 4 - Neutralité de l’Etat, liberté religieuse et égalité des droits : sécularisation, pluralisme convictionnel et enseignement de la religion. Le cas de la République fédérale d’Allemagne
Chapitre 5 - Une éducation religieuse mise en œuvre localement dans un respect mutuel des différences. Le cas de l’Angleterre et du Pays de Galles
Chapitre 6 - La mise en place du cours commun “Vie et Société” : mise à mort ou réintégration du facteur religieux. Le cas du Grand-Duché de Luxembourg |
En ligne : |
https://bepax.org/publications/citoyennete-a-l-ecole-avec-ou-sans-convictions-ap [...] |
|
Exemplaires
Titre : |
Comprendre et gérer la protection de ses données personnelles |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Anouck Thibaut |
Editeur : |
Conseil supérieur de l'éducation aux médias |
Année de publication : |
2022 |
Collection : |
Repères |
Importance : |
24 p. |
Présentation : |
ill. en coul. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
S:sciences sociales:éducation aux médias
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Résumé : |
"Contrairement à leurs aînés, les jeunes d’aujourd’hui sont nés alors que le numérique était bien installé dans notre quotidien. Une caractéristique qui les pousse à avoir une approche différente des outils numériques mais aussi des notions de vie privée et vie publique.
Lorsque nous naviguons sur le net, nous laissons chaque jour de manière consciente ou inconsciente des données sur nous ; prénom, nom, adresse postale ou mail, date de naissance, photos, …Or, rien ne disparaît d’Internet pour toujours. Il est donc primordial de protéger ses données personnelles et d’être conscient des traces que l’on laisse.
Vie privée versus vie publique, droit à l’image, collecte de données personnelles, recours possibles, RGPD, sont des notions abordées dans ce carnet au travers d’exemples concrets afin de sensibiliser et d’accompagner les jeunes dans la gestion et la protection de leurs données personnelles." |
En ligne : |
https://www.csem.be/sites/default/files/2022-08/FWB-Brochure%20Reperes-donnees%2 [...] |
Comprendre et gérer la protection de ses données personnelles [texte imprimé] / Anouck Thibaut . - [S.l.] : Conseil supérieur de l'éducation aux médias, 2022 . - 24 p. : ill. en coul.. - ( Repères) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
S:sciences sociales:éducation aux médias
|
Index. décimale : |
172 Morale sociale |
Résumé : |
"Contrairement à leurs aînés, les jeunes d’aujourd’hui sont nés alors que le numérique était bien installé dans notre quotidien. Une caractéristique qui les pousse à avoir une approche différente des outils numériques mais aussi des notions de vie privée et vie publique.
Lorsque nous naviguons sur le net, nous laissons chaque jour de manière consciente ou inconsciente des données sur nous ; prénom, nom, adresse postale ou mail, date de naissance, photos, …Or, rien ne disparaît d’Internet pour toujours. Il est donc primordial de protéger ses données personnelles et d’être conscient des traces que l’on laisse.
Vie privée versus vie publique, droit à l’image, collecte de données personnelles, recours possibles, RGPD, sont des notions abordées dans ce carnet au travers d’exemples concrets afin de sensibiliser et d’accompagner les jeunes dans la gestion et la protection de leurs données personnelles." |
En ligne : |
https://www.csem.be/sites/default/files/2022-08/FWB-Brochure%20Reperes-donnees%2 [...] |
|
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Exemplaires (1)
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L006838 | 172 THI 006838 | Livre | Bibliothèque principale | Philosophie | Disponible |
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(1997)
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