Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'éditeur
CRAP |
Documents disponibles chez cet éditeur
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[article]
Titre : Former les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Mailhos, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
N:Nom géographique:EuropeMots-clés : culture européenne 2000- Résumé : Le point de vue, en 2006, d'une formatrice IUFM (institut de formation des maîtres) en France sur ce qui pourrait être une formation des enseignants à l'Europe : un travail interdisciplinaire à construire ; les formations en langue ; les options à développer ; l'entrée des IUFM à l'université.
in Cahiers pédagogiques > 442 (avril 2006) . - p.42-43[article] Former les enseignants [texte imprimé] / Marie-France Mailhos, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 442 (avril 2006) . - p.42-43
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
N:Nom géographique:EuropeMots-clés : culture européenne 2000- Résumé : Le point de vue, en 2006, d'une formatrice IUFM (institut de formation des maîtres) en France sur ce qui pourrait être une formation des enseignants à l'Europe : un travail interdisciplinaire à construire ; les formations en langue ; les options à développer ; l'entrée des IUFM à l'université. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002361 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? / Jean-Philippe Taboulot in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
[article]
Titre : Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Taboulot, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.38-40 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
L:littérature
O:orthographeMots-clés : secondaire premier cycle 2000- Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place de l'orthographe dans l'enseignement du français au collège en France : comment partir de l'étude d'une oeuvre pour arriver au travail de règles de grammaire. Témoignage.
in Cahiers pédagogiques > 440 (février 2006) . - p.38-40[article] Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Taboulot, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.38-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 440 (février 2006) . - p.38-40
Catégories : F:France
L:littérature
O:orthographeMots-clés : secondaire premier cycle 2000- Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place de l'orthographe dans l'enseignement du français au collège en France : comment partir de l'étude d'une oeuvre pour arriver au travail de règles de grammaire. Témoignage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002363 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif / Pierre Martinet in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
[article]
Titre : Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
Histoire
S:scienceRésumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000.
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.16-17[article] Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif [texte imprimé] / Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.16-17
Catégories : E:enseignement
F:France
Histoire
S:scienceRésumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002360 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Des frises pour apprendre la chronologie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Cardoso, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : Chronologie, mesure du temps
D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires.
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42[article] Des frises pour apprendre la chronologie ? [texte imprimé] / Alice Cardoso, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42
Catégories : Chronologie, mesure du temps
D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002350 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : La grammaire maltraitée et mal traitée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.51-53 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
G:grammaire
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle
P:Pédagogie
P:programme d'enseignement
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : L'enseignement de la grammaire, en France, en 2007 : les sujets des polémiques ; l'absence de lien entre recherche et dispositions institutionnelles ; l'évolution de cet enseignement au cours du 20e siècle ; la nécessité de terminologie spécifique ; la critique du rapport ministériel sur la grammaire rédigé en 2006.
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.51-53[article] La grammaire maltraitée et mal traitée [texte imprimé] / Jacques David, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.51-53.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.51-53
Catégories : F:France
G:grammaire
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle
P:Pédagogie
P:programme d'enseignement
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : L'enseignement de la grammaire, en France, en 2007 : les sujets des polémiques ; l'absence de lien entre recherche et dispositions institutionnelles ; l'évolution de cet enseignement au cours du 20e siècle ; la nécessité de terminologie spécifique ; la critique du rapport ministériel sur la grammaire rédigé en 2006. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000625 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkDe haut en bas, de bas en haut, l'autonomie au centre / Paul Caro in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkHistoire des clubs scientifiques pour les jeunes / Jean-Claude Guiraudon in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkHistoire et littérature : double regard / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkPermalinkL'histoire scolaire et ses échelles. Apprendre à comparer en reliant les espaces et les époques / Charles Heimberg in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkHistoire et socle commun : double lecture / Nicole Tutiaux-Guillon in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkPermalinkHistoriciser les mondes non-occidentaux au lycée / Didier Nativel in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkHow do you say "CM2/6e" in english ? / Catherine Pronost in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)
PermalinkIl faut tout un village pour élever un enfant / Roland Petit in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkPermalinkLes images de presse : un monde à décoder / Bochra Nemri in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLes incohérences des programmes en mathématiques / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)
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