Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 15h45
Mercredi, de 8h à 16h
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires.
Prochaines fermetures : le jeudi 29 mai et le lundi 9 juin.
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[article] Dossier : L'école, ça sert à quoi? [texte imprimé] / Myriam Katz, Responsable de l'équipe de recherche . - 2015 . - 11-18. Langues : Français ( fre) in Le ligueur > 4 (18 février 2015) . - 11-18 |
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Exemplaires (1)
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| 0001605 | LAL | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
| L003544 | 2 ENT | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(1977)
| Titre : |
Education et socialisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Georges Piaton, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse : Privat |
| Année de publication : |
1977 |
| Importance : |
205 p. |
| Format : |
21 cm |
| Note générale : |
15/06/95 6217 - |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:éducation
S:socialisation
|
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
Education et socialisation [texte imprimé] / Georges Piaton, Auteur . - Toulouse : Privat, 1977 . - 205 p. ; 21 cm. 15/06/95 6217 - Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires (1)
|
| L001628 | 37.1 PIA 6217 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2015)
| Titre : |
Introduire l'enfant au social |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie Masson, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : yapaka.be |
| Année de publication : |
2015 |
| Autre Editeur : |
Ministère de la Communauté française |
| Collection : |
Temps d'arrêt / Lectures |
| Importance : |
59 p. |
| Format : |
18 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
S:socialisation
Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants
|
| Mots-clés : |
maltraitance violence enfant |
| Index. décimale : |
159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
| Résumé : |
Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. |
Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 59 p. ; 18 cm. - ( Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
S:socialisation
Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants
|
| Mots-clés : |
maltraitance violence enfant |
| Index. décimale : |
159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
| Résumé : |
Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 3979 | 159.922 MAS 18675 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(1994)
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Exemplaires (1)
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| 4567 | 37.21 IMB 11435 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(1994)
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