100 jeux de langue / Henry Landroit (2024)

Public ISBD Titre : 100 jeux de langue : À l’école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Landroit ; Stéphanie Debroux ; Coraline Gaye Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2024 Importance : 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française français langue étrangère L:Langage:Linguistique L:Langage:Linguistique:Mots L:lettre P:phrase Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture T:texte Résumé : "100 jeux de langue rassemble des jeux de langue qui ne nécessitent pas de matériel particulier, excepté le crayon, le papier et un ou plusieurs dictionnaires. Ce matériel de base se trouve dans toutes les classes. Il existe une infinité de jeux de langue. Construits d’abord le plus souvent de manière exclusivement orale, ils ont ensuite été diffusés sous forme de jeux matérialisés (souvent une boite en carton et quelques accessoires). Enfin, l’électronique et l’informatique sont arrivées, et des jeux très sophistiqués nécessitant un appareil spécifique ont envahi le marché. Un relevé exhaustif de tous ces jeux est compilé dans la ludothèque du français de la Maison de la Francité. De cette sorte de jeux, dont l’absence ne met nullement en cause les qualités, pas de trace dans cette brochure. Les jeux présentés ici sont donc soit plus « traditionnels » (certains sont très anciens) soit résolument modernes, nouveaux parfois, mais ils ne font appel ni à un quelconque matériel ni aux technologies nouvelles." Note de contenu : Jeux avec les lettres Jeux avec les mots Jeux avec les phrases Jeux avec les textes Jeux avec l'orthographe et la grammaire Jeux graphiques 100 jeux de langue : À l’école et ailleurs [texte imprimé] / Henry Landroit ; Stéphanie Debroux ; Coraline Gaye  . -  Nouvelle édition . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2024 . - 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française français langue étrangère L:Langage:Linguistique L:Langage:Linguistique:Mots L:lettre P:phrase Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture T:texte Résumé : "100 jeux de langue rassemble des jeux de langue qui ne nécessitent pas de matériel particulier, excepté le crayon, le papier et un ou plusieurs dictionnaires. Ce matériel de base se trouve dans toutes les classes. Il existe une infinité de jeux de langue. Construits d’abord le plus souvent de manière exclusivement orale, ils ont ensuite été diffusés sous forme de jeux matérialisés (souvent une boite en carton et quelques accessoires). Enfin, l’électronique et l’informatique sont arrivées, et des jeux très sophistiqués nécessitant un appareil spécifique ont envahi le marché. Un relevé exhaustif de tous ces jeux est compilé dans la ludothèque du français de la Maison de la Francité. De cette sorte de jeux, dont l’absence ne met nullement en cause les qualités, pas de trace dans cette brochure. Les jeux présentés ici sont donc soit plus « traditionnels » (certains sont très anciens) soit résolument modernes, nouveaux parfois, mais ils ne font appel ni à un quelconque matériel ni aux technologies nouvelles." Note de contenu : Jeux avec les lettres Jeux avec les mots Jeux avec les phrases Jeux avec les textes Jeux avec l'orthographe et la grammaire Jeux graphiques

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Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet / Jean-Jacques Maga (1995)

Public ISBD Titre : Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 1995 Collection : Dossier L'Ecole 2000 Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1088-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Mots-clés : évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Quel enseignant du troisième cycle de l'enseignement primaire ou du premier cycle de l'enseignement secondaire n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se familiariser avec l'écrit. Il aspire dans sa dynamique tous les partenaires de l'école enseignants, documentalistes, parents, professionnels du livre, élus. Puisant dans le Projet la source de la motivation à lire et à écrire, il développe dans ses marges un enseignement de la lecture et de l'écriture inscrit dans une communication vraie. Cette action originale connaît un succès tel que ses initiateurs ont voulu donner à chacun, instituteur, professeur ou autre animateur, les moyens de la mettre en œuvre à sa guise. Comment entraîner à la lecture ? Comment inciter à lire une œuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une œuvre complète ? L'ouvrage, attractif et documenté, formule des propositions concrètes qui répondent à ces questions très actuelles. Le Défi-lecture : Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet [texte imprimé] / Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 1995 . - 188 p. ; 22 cm. - (Dossier L'Ecole 2000) . ISBN : 978-2-8040-1088-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Mots-clés : évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Quel enseignant du troisième cycle de l'enseignement primaire ou du premier cycle de l'enseignement secondaire n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se familiariser avec l'écrit. Il aspire dans sa dynamique tous les partenaires de l'école enseignants, documentalistes, parents, professionnels du livre, élus. Puisant dans le Projet la source de la motivation à lire et à écrire, il développe dans ses marges un enseignement de la lecture et de l'écriture inscrit dans une communication vraie. Cette action originale connaît un succès tel que ses initiateurs ont voulu donner à chacun, instituteur, professeur ou autre animateur, les moyens de la mettre en œuvre à sa guise. Comment entraîner à la lecture ? Comment inciter à lire une œuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une œuvre complète ? L'ouvrage, attractif et documenté, formule des propositions concrètes qui répondent à ces questions très actuelles.

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0001461	804LE MAG 12284	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible
L003123	804LE MAG 003123	Livre	Réserve	Archive	Disponible

Faites participer votre classe à un jury de lecture ! [Séquence pédagogique] / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle revue pédagogique collège, 681 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 681 (Juin 2023) . - p. 18-21 Titre : Faites participer votre classe à un jury de lecture ! [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Berthou-Sergeant Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture [article] Faites participer votre classe à un jury de lecture ! [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Amélie Berthou-Sergeant . - 2023 . - p. 18-21. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 681 (Juin 2023) . - p. 18-21 Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture

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L007549	NOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

T.D. de lecture et activités associées : 6e / Anne Garrigue (1996)

Public ISBD Titre : T.D. de lecture et activités associées : 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Garrigue, Auteur Editeur : Paris : Magnard Collèges Année de publication : 1996 Importance : 79 p. Présentation : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-46660-9 Langues : Français (fre) Catégories : Communication G:genre littéraire:affiche I:Sciences de l'information L:Livres R:récit Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Mots-clés : classement  texte explicatif  champ lexical  fable d'Esope  l'énorme crocodile  Zazie dans le métro  le Cancre  bande-dessinée  animaux  biologie  dinosaures Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : Ce cahier propose 28 séquences de travaux dirigés de lecture, conçus comme activités d'entrainement et de renforcement. Ces séquences constituent un inventaire raisonné d'activités de lecture associées à cinq catégories de compétences nécessairement interactives : - maîtrise du code écrit - habiletés langagières - compétences grammaticales - connaissances générales - et textuelles - dépendantes de l'expérience du lecteur - capacités intellectuelles et logiques qui sous-tendent toute activité : observation, mise en relation, déduction, anticipation, mémoire, imagination T.D. de lecture et activités associées : 6e [texte imprimé] / Anne Garrigue, Auteur . - Paris : Magnard Collèges, 1996 . - 79 p. : 30 cm. ISBN : 978-2-210-46660-9 Langues : Français (fre) Catégories : Communication G:genre littéraire:affiche I:Sciences de l'information L:Livres R:récit Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Mots-clés : classement  texte explicatif  champ lexical  fable d'Esope  l'énorme crocodile  Zazie dans le métro  le Cancre  bande-dessinée  animaux  biologie  dinosaures Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : Ce cahier propose 28 séquences de travaux dirigés de lecture, conçus comme activités d'entrainement et de renforcement. Ces séquences constituent un inventaire raisonné d'activités de lecture associées à cinq catégories de compétences nécessairement interactives : - maîtrise du code écrit - habiletés langagières - compétences grammaticales - connaissances générales - et textuelles - dépendantes de l'expérience du lecteur - capacités intellectuelles et logiques qui sous-tendent toute activité : observation, mise en relation, déduction, anticipation, mémoire, imagination

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5565	804LE GARRIG 13296	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Lire, écrire, produire en classes difficiles / Jean-Pierre Viala (1996)

Public ISBD Titre : Lire, écrire, produire en classes difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Viala, Auteur ; Patricia Haluska, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1996 Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques : 1er degré Importance : 207 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170448-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques Bibliothèques:CDI Communication:Médias:Presse F:Langue française:expression écrite en français I:interview L:libraire L:Livres R:récit R:roman photo Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Sciences sociales:éducation aux médias Services de documentation:Documentation V:vidéo Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Lutter contre l'échec scolaire, c'est d'abord, à l'école élémentaire, lutter contre l'échec en lecture. Cet engagement quotidien sur un terrain sensible, celui des ZEP, auprès d'élèves en grande difficulté, a conduit Jean-Pierre Viala et Patricia Haluska à forger la batterie d'outils réunis dans cet ouvrage. Temps, lieux, supports et médiateurs... le lire-écrire s'offre ici dans tous ses états. Chaque enseignant y trouvera les moyens de défendre concrètement un des principes fondateurs de l'école : l'égalité des chances. Lire, écrire, produire en classes difficiles [texte imprimé] / Jean-Pierre Viala, Auteur ; Patricia Haluska, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1996 . - 207 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Didactiques : 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170448-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques Bibliothèques:CDI Communication:Médias:Presse F:Langue française:expression écrite en français I:interview L:libraire L:Livres R:récit R:roman photo Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture Sciences sociales:éducation aux médias Services de documentation:Documentation V:vidéo Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Lutter contre l'échec scolaire, c'est d'abord, à l'école élémentaire, lutter contre l'échec en lecture. Cet engagement quotidien sur un terrain sensible, celui des ZEP, auprès d'élèves en grande difficulté, a conduit Jean-Pierre Viala et Patricia Haluska à forger la batterie d'outils réunis dans cet ouvrage. Temps, lieux, supports et médiateurs... le lire-écrire s'offre ici dans tous ses états. Chaque enseignant y trouvera les moyens de défendre concrètement un des principes fondateurs de l'école : l'égalité des chances.

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5577	804LE VIALA 12360	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Lire ... un jeu de dévoilement [Séquence 6e] / Anne Revert in Nouvelle revue pédagogique collège, 688 (mars 2025)

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En quoi la mise en place d'un carnet de lecture permet-elle de travailler les stratégies de lecture et ainsi, pallier les difficultés rencontrées par les élèves du premier degré différencié ? / Pernilla Carta (2024)

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Les Sorcières sont N.R.V. / Yak Rivais (2002)

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Le voyage : lire vers l'inconnu [Séquence 5e] / Violaine Carry in Nouvelle revue pédagogique collège, 688 (mars 2025)

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