L'abstraction en mathématiques [Dossier] in Tangente, 207 (septembre-octobre 2022)

Public ISBD [article]  inTangente > 207 (septembre-octobre 2022) . - p. 9-26 Titre : L'abstraction en mathématiques [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-26 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Note de contenu : La construction d'images mentales Axiomatiser versus désaxiomatiser De l'algèbre "concrète" à l'algèbre "abstraite" Pionniers d'hier et d'aujourd'hui La théorie des catégories, un "abstract nonsense" La méthode d'Alexandre Grothendieck Mathématiques et existence Une notions abstraite : les filtres [article] L'abstraction en mathématiques [Dossier] [texte imprimé] . - 2022 . - p. 9-26. Langues : Français (fre) in Tangente > 207 (septembre-octobre 2022) . - p. 9-26 Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Note de contenu : La construction d'images mentales Axiomatiser versus désaxiomatiser De l'algèbre "concrète" à l'algèbre "abstraite" Pionniers d'hier et d'aujourd'hui La théorie des catégories, un "abstract nonsense" La méthode d'Alexandre Grothendieck Mathématiques et existence Une notions abstraite : les filtres

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Apprendre les mathématiques à partir d'exemples abstraits : les résultats de Kaminski sont-ils convaincants? / Dirk De Bock in Losanges, 11 (décembre 2010)

Public ISBD [article]  inLosanges > 11 (décembre 2010) . - p. 46/56 Titre : Apprendre les mathématiques à partir d'exemples abstraits : les résultats de Kaminski sont-ils convaincants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dirk De Bock, Auteur ; Johan Deprez, Auteur ; Wim Van Dooren, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 46/56 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : Groupe (mathématique)  Didactique des Mathématiques [article] Apprendre les mathématiques à partir d'exemples abstraits : les résultats de Kaminski sont-ils convaincants? [texte imprimé] / Dirk De Bock, Auteur ; Johan Deprez, Auteur ; Wim Van Dooren, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 46/56. Langues : Français (fre) in Losanges > 11 (décembre 2010) . - p. 46/56 Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : Groupe (mathématique)  Didactique des Mathématiques

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Ces objets qui n'existent pas / Martine Brilleaud in Tangente. Education, 62 (Septembre 2022)

Public ISBD [article]  inTangente. Education > 62 (Septembre 2022) . - p. 12-13 Titre : Ces objets qui n'existent pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Brilleaud ; Alice Ernoult Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques M:Mathématiques:géométrie [article] Ces objets qui n'existent pas [texte imprimé] / Martine Brilleaud ; Alice Ernoult . - 2022 . - p. 12-13. Langues : Français (fre) in Tangente. Education > 62 (Septembre 2022) . - p. 12-13 Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques M:Mathématiques:géométrie

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Comment favoriser l’apprentissage de l’abstraction lors de la transition entre l’enseignement primaire et secondaire au sein du cours de mathématiques ? / Mallaurie Hecq (2019)

Public ISBD Titre : Comment favoriser l’apprentissage de l’abstraction lors de la transition entre l’enseignement primaire et secondaire au sein du cours de mathématiques ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mallaurie Hecq ; Audrey Compère, Promoteur du mémoire ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 82 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : transition primaire-secondaire ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment favoriser l’apprentissage de l’abstraction lors de la transition entre l’enseignement primaire et secondaire au sein du cours de mathématiques ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Mallaurie Hecq ; Audrey Compère, Promoteur du mémoire ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 82 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : transition primaire-secondaire ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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Comment le nombre vient à l'enfant / Hugo Albandéa in Sciences Humaines, 296S (Septembre-octobre 2017)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 296S (Septembre-octobre 2017) . - 44-45 Titre : Comment le nombre vient à l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugo Albandéa, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Pédagogie Mots-clés : apprentissage  nombre  calcul  petite enfance  numération  abstraction Résumé : Les mathématiques ne se limitent pas à la manipulation des nombres. Elles sont un véritable langage, qui s'apprend dès le plus jeune âge. [article] Comment le nombre vient à l'enfant [texte imprimé] / Hugo Albandéa, Auteur . - 2017 . - 44-45. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 296S (Septembre-octobre 2017) . - 44-45 Catégories : M:Mathématiques M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Pédagogie Mots-clés : apprentissage  nombre  calcul  petite enfance  numération  abstraction Résumé : Les mathématiques ne se limitent pas à la manipulation des nombres. Elles sont un véritable langage, qui s'apprend dès le plus jeune âge.

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Développer la "pensée algébrique" / groupe PAREP in Tangente. Education, 62 (Septembre 2022)

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De l'enfant à l'adolescent / Maria Montessori (1958)

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Être ou ne pas être concret ou abstrait / Stella Baruk in Tangente. Education, 62 (Septembre 2022)

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Des leviers identifiés pour enseigner l'abstraction / M.-L. Gardes in Tangente. Education, 62 (Septembre 2022)

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Les maths, c'est bath! / Guillaume Caron in Cahiers pédagogiques, 529 (Mai 2016)

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Le niveau d’abstraction de nos élèves est-il en adéquation avec la progression proposée par nos programmes dans le domaine de la grammaire ? / Maïté Colle (2015)

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L'origine des mathématiques [Dossier] / Philippe Testard-Vaillant in Les cahiers de science & vie, 179 (Juillet 2018)

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La Représentation de l'espace chez l'enfant / Jean Piaget (1948)

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Toutes les mathématiques du monde / Hervé Lehning (2017)

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Voyage en Calculie. Comment rendre plus efficace l'approche des nombres et des opérations ? / Marie-Pierre Deridder (2018)

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