Continuités et ruptures dans l'apprentissage / Jim Plumat (2018)

Public ISBD Titre : Continuités et ruptures dans l'apprentissage : Des constats aux pistes d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Jim Plumat ; Céline Mousset ; Pierre Smets ; Philippe Soutmans Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) Année de publication : 2018 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL) Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 158 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-751-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Résumé : "L'apprentissage dans l’enseignement obligatoire n’est pas un long fleuve tranquille. Sous l’apparente continuité du curriculum se cachent des ruptures au niveau des contenus disciplinaires. C’est le constat que des enseignants formateurs – dans différentes disciplines : français, mathématiques, sciences, langues modernes, histoire et éducation physique – et à différents niveaux de formation – du préscolaire à l’université – ont pu faire lorsqu’ils se sont réunis lors d’une journée d’études du Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires. L’objet de la réflexion était d’étudier la manière selon laquelle un concept particulier ou une compétence – par exemple le concept de l’égalité en mathématique ou la compétence de lecture en français – pouvait voyager et être enseigné tout au long de la scolarité. Les analyses effectuées dans les diverses disciplines révèlent que la progression curriculaire que certains imaginaient continue présente régulièrement des tensions, voire des ruptures. L’apprentissage longitudinal d’un concept ou d’une compétence s’avère souvent lacunaire, et dès lors difficile pour les élèves. Au départ de ce constat, les équipes de formateurs impliquées dans ce projet proposent des pistes d’action très concrètes, qui invitent leurs étudiants, futurs enseignants, à travailler de manière davantage conjointe et à se forger une image plus construite du savoir à enseigner." Note de contenu : - Langues modernes : Favoriser les pratiques orales en classes de langues modernes - Français : le savoir-lire à travers le temps. Quelles convergences et quelles ruptures de la maternelle à la fin du secondaire ? - Mathématiques : construction et évolution du concept d'égalité du fondamental au secondaire supérieur - Sciences : regards pluriels sur le concept d'énergie - Histoire, géographie, sciences humaines et sociales : la construction du concept de temps en éveil historique ? Quels impacts dans la formation des futurs enseignants ? Continuités et ruptures dans l'apprentissage : Des constats aux pistes d'action [texte imprimé] / Jim Plumat ; Céline Mousset ; Pierre Smets ; Philippe Soutmans . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL), 2018 . - 158 p. ; 24 cm. - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) . ISBN : 978-2-87558-751-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Résumé : "L'apprentissage dans l’enseignement obligatoire n’est pas un long fleuve tranquille. Sous l’apparente continuité du curriculum se cachent des ruptures au niveau des contenus disciplinaires. C’est le constat que des enseignants formateurs – dans différentes disciplines : français, mathématiques, sciences, langues modernes, histoire et éducation physique – et à différents niveaux de formation – du préscolaire à l’université – ont pu faire lorsqu’ils se sont réunis lors d’une journée d’études du Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires. L’objet de la réflexion était d’étudier la manière selon laquelle un concept particulier ou une compétence – par exemple le concept de l’égalité en mathématique ou la compétence de lecture en français – pouvait voyager et être enseigné tout au long de la scolarité. Les analyses effectuées dans les diverses disciplines révèlent que la progression curriculaire que certains imaginaient continue présente régulièrement des tensions, voire des ruptures. L’apprentissage longitudinal d’un concept ou d’une compétence s’avère souvent lacunaire, et dès lors difficile pour les élèves. Au départ de ce constat, les équipes de formateurs impliquées dans ce projet proposent des pistes d’action très concrètes, qui invitent leurs étudiants, futurs enseignants, à travailler de manière davantage conjointe et à se forger une image plus construite du savoir à enseigner." Note de contenu : - Langues modernes : Favoriser les pratiques orales en classes de langues modernes - Français : le savoir-lire à travers le temps. Quelles convergences et quelles ruptures de la maternelle à la fin du secondaire ? - Mathématiques : construction et évolution du concept d'égalité du fondamental au secondaire supérieur - Sciences : regards pluriels sur le concept d'énergie - Histoire, géographie, sciences humaines et sociales : la construction du concept de temps en éveil historique ? Quels impacts dans la formation des futurs enseignants ?

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L003434	377.8 PLU 003434	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

G.E.O., 63. La Campagne n'est plus ce qu'elle était / Dimitri Belayew (2008)

Public ISBD Titre de série : G.E.O., 63 Titre : La Campagne n'est plus ce qu'elle était Type de document : texte imprimé Auteurs : Dimitri Belayew ; Philippe Soutmans Editeur : Bruxelles : FEGEPRO Année de publication : 2008 Collection : G.E.O. Géographie Ecologie Environnement Organisation de l'espace Importance : 77 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : collé Langues : Français (fre) Catégories : M:milieu rural Mots-clés : milieu rural  terrains agricoles  champs  openfield  mutation des campagnes  mutations territoriales et sociétales  Belgique Index. décimale : 9.3 Étude du milieu (Généralités) Milieux de vie G.E.O., 63. La Campagne n'est plus ce qu'elle était [texte imprimé] / Dimitri Belayew ; Philippe Soutmans . - Bruxelles : FEGEPRO, 2008 . - 77 p. ; 30 cm. - (G.E.O. Géographie Ecologie Environnement Organisation de l'espace) . ISSN : collé Langues : Français (fre) Catégories : M:milieu rural Mots-clés : milieu rural  terrains agricoles  champs  openfield  mutation des campagnes  mutations territoriales et sociétales  Belgique Index. décimale : 9.3 Étude du milieu (Généralités) Milieux de vie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4459	91 G.E.O. 63	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

Au monde, citoyen !, 4. Collection pour le cours de scicens humaines / Jean-Louis Jadoulle (2012)

Public ISBD Titre de série : Au monde, citoyen !, 4 Titre : Collection pour le cours de scicens humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Jadoulle, Responsable de l'équipe de recherche ; Denis Baudoin, Auteur ; Dimitri Belayew, Auteur ; David Dupont, Auteur ; Nicolas Folie, Auteur ; Jean-Louis Jadoulle, Auteur ; Nicole Mahy-Coumont, Auteur ; Muriel Neven, Auteur ; Amel Saidoun, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur ; Thomas Verbruggen, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : D2H Année de publication : 2012 Importance : 160p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-270-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : nationalisme  Union Européenne  Art contemporain  inégalité sociale  travail  emploi  justice  temps  pauvreté Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales Au monde, citoyen !, 4. Collection pour le cours de scicens humaines [texte imprimé] / Jean-Louis Jadoulle, Responsable de l'équipe de recherche ; Denis Baudoin, Auteur ; Dimitri Belayew, Auteur ; David Dupont, Auteur ; Nicolas Folie, Auteur ; Jean-Louis Jadoulle, Auteur ; Nicole Mahy-Coumont, Auteur ; Muriel Neven, Auteur ; Amel Saidoun, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur ; Thomas Verbruggen, Auteur . - Namur (Belgique) : D2H, 2012 . - 160p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87441-270-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : nationalisme  Union Européenne  Art contemporain  inégalité sociale  travail  emploi  justice  temps  pauvreté Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0000992	30M AUM 18094	Manuel	Bibliothèque principale	Bureau	Disponible

Pratiques des Sciences sociales, Tome 1. 2ème degré - Elève / Jacques Cornet (2014)

Public ISBD Titre de série : Pratiques des Sciences sociales, Tome 1 Titre : 2ème degré - Elève Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Importance : 248 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-493-6 Prix : 11,25 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : genre  éducation  pratique culturelle  réseau social  droit de l'enfant  multiculturalisme  justice  prison  famille  pauvreté  chomage  allocation  concept  institution  tension  méthode  méthodologie Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales Pratiques des Sciences sociales, Tome 1. 2ème degré - Elève [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2014 . - 248 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87438-493-6 : 11,25 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : genre  éducation  pratique culturelle  réseau social  droit de l'enfant  multiculturalisme  justice  prison  famille  pauvreté  chomage  allocation  concept  institution  tension  méthode  méthodologie Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0002735	30M PRA 18533	Manuel	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

Pratiques des Sciences sociales, Tome 1. édition 2021 / Jacques Cornet (2021)

Public ISBD Titre de série : Pratiques des Sciences sociales, Tome 1 Titre : édition 2021 : 2ème degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet ; Anne Martin ; Sylvie Navarre ; Philippe Soutmans Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2021 Importance : 320 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2896-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : genre  éducation  pratique culturelle  réseau social  droit de l'enfant  multiculturalisme  justice  prison  famille  pauvreté  chomage  allocation  concept  institution  tension  méthode  méthodologie Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales Note de contenu : Tou-te-s féministes ? (Le genre / Le féminisme aujourd'hui) Gaffe aux GAFAM ! (Les réseaux sociaux) Belgique, terre d'accueil ? (Vivre ensemble dans une société multiculturelle) Famille, à je-nous ? (L'évolution de la famille) Mélimélo Man ! (Les pratiques culturelles) Trop injuste ! (Le consentement, les conditions carcérales; État de droit >< état d'urgence) Tous profiteurs ? (La pauvreté) Démocratie, mon c*** (combat, cap, choix, cartable, cauchemar...) Outils transversaux Concepts 1. Socialisation 2. Représentations sociales, stéréotype, préjugé et discrimination 3. Normes et valeurs, et écarts à la norme 4. Cultures et identités 5. Statuts et rôles 6. Groupes, organisations, institutions 7. Société 8. Catégories sociales, stratification sociale, classes sociales 9. Cohésion sociale, intégration et exclusion, (dés)insertion et (dés)affiliation 10. Citoyenneté et démocratie Institutions 1. La société belge 2. La sécurité sociale 3. Le centre public d'action sociale (CPAS) 4. La société civile 5. La justice 6. La protection de la jeunesse 7. Les droits de l'Homme et l'égalité des chances 8. Les médias 9. L'école 10. La famille Axes de tension 1. Égalité - Liberté 2. Intérêts - Normes - Valeurs 3. Communauté - Société 4. Coopération - Contestation 5. Liberté - Sécurité 6. Liberté d'expression - Responsabilité 7. Production - Reproduction Méthodes Remettre en question 1. les explications simples 2. un témoignage 3. une information 4. des sources 5. des images, photos, caricatures 6. des chiffres Mener une recherche scientifique A. Démarche de recherches en sciences sociales B. Cibler sa recherche C. Conceptualiser D. Problématiser E. Définir des axes de tension F. Aller "sur le terrain" G. Choisir une technique d'enquête H. Mener une enquête par questionnaire I. Mener un entretien Pratiques des Sciences sociales, Tome 1. édition 2021 : 2ème degré [texte imprimé] / Jacques Cornet ; Anne Martin ; Sylvie Navarre ; Philippe Soutmans . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2021 . - 320 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8081-2896-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : genre  éducation  pratique culturelle  réseau social  droit de l'enfant  multiculturalisme  justice  prison  famille  pauvreté  chomage  allocation  concept  institution  tension  méthode  méthodologie Index. décimale : 30M Manuel de sciences sociales Note de contenu : Tou-te-s féministes ? (Le genre / Le féminisme aujourd'hui) Gaffe aux GAFAM ! (Les réseaux sociaux) Belgique, terre d'accueil ? (Vivre ensemble dans une société multiculturelle) Famille, à je-nous ? (L'évolution de la famille) Mélimélo Man ! (Les pratiques culturelles) Trop injuste ! (Le consentement, les conditions carcérales; État de droit >< état d'urgence) Tous profiteurs ? (La pauvreté) Démocratie, mon c*** (combat, cap, choix, cartable, cauchemar...) Outils transversaux Concepts 1. Socialisation 2. Représentations sociales, stéréotype, préjugé et discrimination 3. Normes et valeurs, et écarts à la norme 4. Cultures et identités 5. Statuts et rôles 6. Groupes, organisations, institutions 7. Société 8. Catégories sociales, stratification sociale, classes sociales 9. Cohésion sociale, intégration et exclusion, (dés)insertion et (dés)affiliation 10. Citoyenneté et démocratie Institutions 1. La société belge 2. La sécurité sociale 3. Le centre public d'action sociale (CPAS) 4. La société civile 5. La justice 6. La protection de la jeunesse 7. Les droits de l'Homme et l'égalité des chances 8. Les médias 9. L'école 10. La famille Axes de tension 1. Égalité - Liberté 2. Intérêts - Normes - Valeurs 3. Communauté - Société 4. Coopération - Contestation 5. Liberté - Sécurité 6. Liberté d'expression - Responsabilité 7. Production - Reproduction Méthodes Remettre en question 1. les explications simples 2. un témoignage 3. une information 4. des sources 5. des images, photos, caricatures 6. des chiffres Mener une recherche scientifique A. Démarche de recherches en sciences sociales B. Cibler sa recherche C. Conceptualiser D. Problématiser E. Définir des axes de tension F. Aller "sur le terrain" G. Choisir une technique d'enquête H. Mener une enquête par questionnaire I. Mener un entretien

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L005801	30M PRA 005801	Manuel	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

Pratiques des Sciences sociales, Tome 1. Manuel de l'élève / Jacques Cornet (2014)

Permalink

Pratiques des Sciences sociales, Tome 2. 3ème degré - Elève / Jacques Cornet (2015)

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7)