Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? / Martine De Keukeleire in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 0 (Mars 2021)
[article]
Titre : L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine De Keukeleire Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 52-57 Note générale : Issu du dossier "Les paradoxes du travail social" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Education # Enseignants :Enseignants -- Pratique # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Sans rien vouloir remettre en question de l’identité et la spécificité professionnelle du travailleur social dans des contextes par ailleurs fort diversifiés, j’avais envie de mettre le focus sur une crainte régulièrement exprimée par certains enseignants, depuis que l’école se positionne pour la réussite de tous : ne vont-ils pas « basculer dans du social ? ». Cette question relaie des propos maintes fois exprimés dans le cadre de l’école mais dont on pourrait s’interroger sur l’exacte teneur. Certains revendiquent le métier d’enseigner comme ressortant uniquement de la transmission, et non de l’éducation. Pour ces personnes, « faire du social » apparaît alors comme un déclassement de
leur condition professionnelle."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/03/akene-mars2021-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31684
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > (Mars 2021) . - p. 52-57[article] L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? [texte imprimé] / Martine De Keukeleire . - 2021 . - p. 52-57.
Issu du dossier "Les paradoxes du travail social"
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > (Mars 2021) . - p. 52-57
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Education # Enseignants :Enseignants -- Pratique # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Sans rien vouloir remettre en question de l’identité et la spécificité professionnelle du travailleur social dans des contextes par ailleurs fort diversifiés, j’avais envie de mettre le focus sur une crainte régulièrement exprimée par certains enseignants, depuis que l’école se positionne pour la réussite de tous : ne vont-ils pas « basculer dans du social ? ». Cette question relaie des propos maintes fois exprimés dans le cadre de l’école mais dont on pourrait s’interroger sur l’exacte teneur. Certains revendiquent le métier d’enseigner comme ressortant uniquement de la transmission, et non de l’éducation. Pour ces personnes, « faire du social » apparaît alors comme un déclassement de
leur condition professionnelle."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/03/akene-mars2021-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31684 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 0 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER AKE 0 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
[article]
Titre : Enseignants, une identité éclatée Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Farges Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42-43 Note générale : Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Enseignants # Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Milieu scolaire # Orientation professionnelleRésumé : "Les récentes réformes ont renforcé les clivages entre les enseignants du premier et du second degré qui partagent la même crise de sens sur fond d’évolution de leurs missions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34754
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 42-43[article] Enseignants, une identité éclatée [texte imprimé] / Géraldine Farges . - 2022 . - p. 42-43.
Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 42-43
Catégories : TS
Education # Enseignants # Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Milieu scolaire # Orientation professionnelleRésumé : "Les récentes réformes ont renforcé les clivages entre les enseignants du premier et du second degré qui partagent la même crise de sens sur fond d’évolution de leurs missions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34754 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SCHU 351 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignement : équation impossible / Pluralité d'auteurs in Politique, 60 (Juin 2009)
[article]
Titre : Enseignement : équation impossible Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; François Dubet, Personne interviewée ; Perrine Devleeshouwer, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur ; Nadine Plateau, Auteur ; Eric Buyssens, Auteur ; Danielle Moureaux, Auteur ; Paul Timmermans, Auteur ; Godefroid Cartuyvels, Auteur ; Pascal Chardome, Auteur ; Christian Dupont, Auteur ; Hakim Hédia, Auteur ; Ides Nicaise, Personne interviewée Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 10-39 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # EnseignementRésumé : "Pour baliser le terrain d’un enseignement démocratique et de qualité pour tous, nous avons fait appel aux contributions d’observateurs et de praticiens d’horizons divers. Ils ont pourtant en commun la conviction que tous les acteurs – politiques, syndicats, enseignants, entrepreneurs, associations, parents d’élèves – ont des révisions déchirantes à opérer.
Rude tâche dans un secteur où les slogans et les « fausses évidences » abondent. Où la nostalgie de la « bonne » école de jadis et des « bonnes-vieilles-méthodes » fait rage ! Où des politiques, aussi volontaristes et progressistes soient-elles, ne pourront atteindre leurs objectifs sans l’adhésion des principaux acteurs : les enseignants, les parents… et les élèves."Note de contenu : Sommaire
Valse de décret sur fond d'évidences / L’école, cette désillusion (Fr. Dubet) / Pourquoi notre enseignement est inégalitaire (P. Devleeshouwer et A. Rea) / Pour des Assises de l’éducation (J. Liesenborghs) / Egalités des sexes: aveuglement du système éducatif (N. Plateau) / L’école otage de la crise institutionnelle (E. Buyssens) / Elèves, parents, enseignants: en scène, les acteurs! (D. Moureaux) / Le sens de l’orientation à l’école (P. Timmermans) / Sans tri et sans regret / Décret "Missions": ambitions utopiques? (G. Cartuyvels, P. Chardome, Ch. Dupont et H. Hedia) / L’école flamande, forcément meilleure? (I. Nicaise)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14097
in Politique > 60 (Juin 2009) . - pp. 10-39[article] Enseignement : équation impossible [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; François Dubet, Personne interviewée ; Perrine Devleeshouwer, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur ; Nadine Plateau, Auteur ; Eric Buyssens, Auteur ; Danielle Moureaux, Auteur ; Paul Timmermans, Auteur ; Godefroid Cartuyvels, Auteur ; Pascal Chardome, Auteur ; Christian Dupont, Auteur ; Hakim Hédia, Auteur ; Ides Nicaise, Personne interviewée . - 2009 . - pp. 10-39.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Politique > 60 (Juin 2009) . - pp. 10-39
Catégories : TS
Education # EnseignementRésumé : "Pour baliser le terrain d’un enseignement démocratique et de qualité pour tous, nous avons fait appel aux contributions d’observateurs et de praticiens d’horizons divers. Ils ont pourtant en commun la conviction que tous les acteurs – politiques, syndicats, enseignants, entrepreneurs, associations, parents d’élèves – ont des révisions déchirantes à opérer.
Rude tâche dans un secteur où les slogans et les « fausses évidences » abondent. Où la nostalgie de la « bonne » école de jadis et des « bonnes-vieilles-méthodes » fait rage ! Où des politiques, aussi volontaristes et progressistes soient-elles, ne pourront atteindre leurs objectifs sans l’adhésion des principaux acteurs : les enseignants, les parents… et les élèves."Note de contenu : Sommaire
Valse de décret sur fond d'évidences / L’école, cette désillusion (Fr. Dubet) / Pourquoi notre enseignement est inégalitaire (P. Devleeshouwer et A. Rea) / Pour des Assises de l’éducation (J. Liesenborghs) / Egalités des sexes: aveuglement du système éducatif (N. Plateau) / L’école otage de la crise institutionnelle (E. Buyssens) / Elèves, parents, enseignants: en scène, les acteurs! (D. Moureaux) / Le sens de l’orientation à l’école (P. Timmermans) / Sans tri et sans regret / Décret "Missions": ambitions utopiques? (G. Cartuyvels, P. Chardome, Ch. Dupont et H. Hedia) / L’école flamande, forcément meilleure? (I. Nicaise)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14097 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL 60 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Enseignement : le nécessaire renouveau du système éducatif / Frédéric Ligot in Démocratie, 21 (nov 2005)
[article]
Titre : Enseignement : le nécessaire renouveau du système éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Ligot, Auteur Editeur : Bruxelles : Mouvement Ouvrier Chrétien (MOC) Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 1-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Enseignement Education Résumé : "Améliorer la qualité, l'efficacité et l'équité de notre système d'enseignement, tel est l'ambitieux objectif du "Contrat pour l'école". Axées autour de dix priorités fortes, les cinquante mesures annoncées pour atteindre ce but baliseront la politique scolaire en Communauté française jusqu'à la fin de la législature. Permettront-elles un renouveau du système éducatif?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11703
in Démocratie > 21 (nov 2005) . - pp. 1-7[article] Enseignement : le nécessaire renouveau du système éducatif [texte imprimé] / Frédéric Ligot, Auteur . - Bruxelles : Mouvement Ouvrier Chrétien (MOC), 2005 . - pp. 1-7.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 21 (nov 2005) . - pp. 1-7
Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Enseignement Education Résumé : "Améliorer la qualité, l'efficacité et l'équité de notre système d'enseignement, tel est l'ambitieux objectif du "Contrat pour l'école". Axées autour de dix priorités fortes, les cinquante mesures annoncées pour atteindre ce but baliseront la politique scolaire en Communauté française jusqu'à la fin de la législature. Permettront-elles un renouveau du système éducatif?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11703 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 21 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L’enseignement obligatoire en Roumanie : repères législatifs / Daniela Capriora in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
[article]
Titre : L’enseignement obligatoire en Roumanie : repères législatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniela Capriora Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 11-17 Note générale : Issu du dossier "Variations internationales sur l’enseignement : un regard particulier sur la Roumanie" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Roumanie Résumé : "Les articles composant cette publication portent pour l’essentiel sur des questions particulières à l’enseignement en Roumanie. Dans ce texte, nous vous présentons les valeurs qui sous-tendent le système éducatif, les objectifs poursuivis ainsi que les principaux aspects de la structure organisationnelle. Ce texte est indispensable pour comprendre les textes qui suivent." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2017-3-page-11.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24544
in Pensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 11-17[article] L’enseignement obligatoire en Roumanie : repères législatifs [texte imprimé] / Daniela Capriora . - 2017 . - p. 11-17.
Issu du dossier "Variations internationales sur l’enseignement : un regard particulier sur la Roumanie"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 11-17
Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Roumanie Résumé : "Les articles composant cette publication portent pour l’essentiel sur des questions particulières à l’enseignement en Roumanie. Dans ce texte, nous vous présentons les valeurs qui sous-tendent le système éducatif, les objectifs poursuivis ainsi que les principaux aspects de la structure organisationnelle. Ce texte est indispensable pour comprendre les textes qui suivent." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2017-3-page-11.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24544 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 46 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignement qualifiant : la soumission au "tout économique" / Donat Carlier in Démocratie, 21 (nov 2003)
PermalinkPermalinkEPM, la prison qui se veut école / Fabrice Dimier in Lien social, 1013 (7 avril 2011)
PermalinkPermalinkUn établissement scolaire sous pression : analyser les conseils de discipline au collège Balzac / Michel Tondellier in Déviance et société, 2, vol. 30 (juin 2006)
PermalinkEtat des droits de l'Homme en Belgique : rapport 2010-2011 / David Morelli in La revue nouvelle, 2 (Février 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkExperiences of Lesbian, Gay and Bisexual Students on Social Work Programmes : Developing a Framework for Educational Practice / Anna Fairtlough in The british journal of social work, 3, vol. 43 (April 2013)
PermalinkL’explosion des coûts impacte sérieusement les écoles / Arnaud Michel in Entrées libres, 172 (Octobre 2022)
PermalinkLa fabrique des filles : l'éducation des filles de Jules Ferry à la pilule / Rebecca Rogers
PermalinkLa fabrique des garçons : l'éducation des garçons de 1820 à aujourd'hui / Anne-Marie Sohn
PermalinkFaire autorité? / Pluralité d'auteurs in Esprit, 313 (Mars - Avril 2005)
PermalinkFamilles et écoles : vers un partenariat plus harmonieux ? / Joël Plantet in Lien social, 587 (Septembre 2001)
PermalinkFaut-il laisser son bébé jouer avec une tablette? / Héloïse Junier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkFaut-il toujours être dans la légalité ? / Ludwig Maquet in Lien social, 1339 (9 au 22 mai 2023)
PermalinkLes fautes que je n’ai pas fait / Dan Van Raemdonck in Médor, 32 (Automne 2023)
PermalinkFemmes d'origine africaine subsaharienne et action associative / Service de l'Education Permanente
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGlobalization and Social Work : International and Local Implications / Karen Lyons in The british journal of social work, 36/3 (avril 2006)
PermalinkLes grandes question de notre temps / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 266 (Janvier 2015)
PermalinkPermalinkGrandir en Palestine / Mansour, Sylvie in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkGrands-parents : trouver la bonne distance / Claudine Attias-Donfut in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkHalte au surinvestissement parental ! Rencontre avec Alison Gopnik / Alison Gopnik in Sciences humaines, 297 (Novembre 2017)
PermalinkHarcèlement au collège, du réel au virtuel / Marc Olano in Sciences humaines, 360 (Juillet 2023)
PermalinkHarry Potter contre l'enfant roi / Isabelle Cani in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkHétérogénéité dans les classes et dans les écoles
PermalinkPermalinkPermalinkL'homoparentalité : quels enjeux pour l'enfant ? / Marie Pauline Couette in Le journal des psychologues, 195 (mars 2002)
PermalinkHumanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
Permalink« Il m’a fallu deux ans pour encoder et mettre à jour les 40.000 ouvrages de la bibliothèque » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 170 (Juin 2022)
PermalinkIlletrisme, ghettoïsation et fragilité idéologique / Alain Bentolila in Le journal des psychologues, 204 (février 2003)
PermalinkL'illettrisme : De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte / Christine Barré-de Minian
PermalinkImages parentales françaises à l'épreuve sous les tropiques / Pascal Reuillard in Le journal des psychologues, 210 (septembre 2003)
PermalinkPermalinkL'immigration au fil des planches / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 206 (septembre 2002)
PermalinkPermalinkL'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkL'inclusion sociale : les enjeux de la culture et de l'éducation / Anne Barrère
PermalinkDes incohérences socio-culturelles de la loi sur l'adoption / Chris Paulis in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
PermalinkIndividualisme, mon amour... / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 106 (Février 2016)
PermalinkLes inégalités devant l'éducation / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 17 (Septembre 2011)
PermalinkInégalités scolaires dans les pays riches : le Belgique en bas de l'échelle! / Maud Dominicy in Journal du droit des jeunes, 221 (janvier 2003)
PermalinkInnovations socio-éducatives / Pascale Breugnot in Le journal des psychologues, 305 (Mars 2013)
PermalinkL'institution : lieu éducatif, lieu de soins, quelles articulations? / Luc Laurent ; Brigitte Hendrix ; Daniel Louis ; Yesmina Ben Brahim ; Richard Masset ; Paul Jaumaux ; Alain Lenoir ; Pierre Manil in La revue IMP 140, 6 (Juin 2007)
PermalinkA l'insu des savoirs... Libérer l'école des slogans qui la tuent / Agnès Noël
PermalinkIntégration scolaire, dynamique de scolarisation et logiques d'accompagnement / Serge Ebersold in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 99 (juillet - septembre 2003)
PermalinkInternet et prévention des risques : les futurs enseignants y travaillent! / Patricia Debaar in Journal du droit des jeunes, 358 (Octobre 2016)
PermalinkITEP : les chemins de l'école / Marianne Langlet in Lien social, 1040 (24 novembre 2011)
PermalinkL'ITEP de Grèzes en Aveyron : se reconstruire en apprenant / Didier Labertrandie in Lien social, 792 (Avril 2006)
PermalinkITEP, une institution hors les murs : voyage à Amizmiz, au Maroc / Jacques Trémintin in Lien social, 1017 (5 mai 2011)
PermalinkItinéraire d'une enfant placée : pourquoi? / Madeleine Backaert
PermalinkPermalinkJeunes en difficulté et intervention psychoéducative / Gilles Gendreau
PermalinkLes jeunes en grande difficulté : contextes d'intervention favorables / Julie Myre Bisaillon
PermalinkJeunesse rurale, le poison de l'autocensure / Marion Rousset in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkJeux d'autonomies dans le système scolaire / Bernard Delvaux in La revue nouvelle, 5-6 (Mai - Juin 2010)
PermalinkJeux sexuels, jeux de vilains? / Jean-Yves Hayez in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkDes jeux vidéo pour changer de logiciel mental? / Christophe Dubois in Symbioses, 139 (4e trimestre 2023)
PermalinkJo / Derib
PermalinkJouer pour éduquer : c’est pas d’office gagné [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 139 (4e trimestre 2023)
PermalinkLes jouets ont-ils un sexe? / Lucien Fauvernier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes jumeaux : mythes et réalités / Mylène Hubin-Gayte in Le journal des psychologues, 188 (juin 2001)
PermalinkUne juste place pour l'enfant / José Gérard
PermalinkKnowledge and Reasoning in Social Work : Educating for Humane Judgement / Carolyn Taylor in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
PermalinkUne lecture féministe du Pacte pour un enseignement d'excellence / Nadine Plateau in Chronique féministe, 116 (Juillet - Décembre 2015)
PermalinkLev S. Vygotski : le social dans la psychologie / Yves Clot in Sciences humaines, 170 (avril 2006)
Permalink« Les lycéens n'ont pas un sens inné du numérique » / Philippe Cottier in Sciences humaines, 290 (Mars 2017)
PermalinkMais qu'est-ce que tu as dans la tête ? : L'adolescent et la soif d'idéal / Philippe van Meerbeeck
PermalinkLes maisons d'enfants à l'épreuve du temps / Jacques Trémintin in Lien social, 807 (Septembre 2006)
PermalinkMaking the Transition : Comparing Research on Newly Qualified Social Workers with Other Professions / Jo Moriarty in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkMarcher pour s'en sortir / Joël Plantet in Lien social, 1006 (17 février 2011)
PermalinkMaria Montessori (1870-1952) : « Apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier in Sciences humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkMédias : pour ou contre l'éducation au développement / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 166 (sept 2004)
PermalinkMères à bout de nerfs / Catherine Halpern in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPermalinkMettre la main à la pâte pour une alimentation durable / Sophie Lebrun in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkMise en perspective historique des pratiques et des enjeux actuels de la coopération et de la participation démocratique des enfants / Jean Le Gal in Journal du droit des jeunes, 283 (Mars 2009)
PermalinkLa mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique / Joanna Englert
PermalinkModalités de familiarisation des élèves à la littérature de fiction, de manière à éviter l'échec scolaire / Larisa Ileana Casangiu in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkModes de gardes, modes d'accueil : quelles évolutions? / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 103 (2002)
PermalinkDe la morale et du moral en prévention spécialisée / Pascal Le Rest in Lien social, 650 (Janvier 2003)
PermalinkLa morale de la question sociale / Numa Murard
PermalinkMusicothérapie et intégration scolaire / Julie Gebel
PermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
PermalinkNeuf enfants sur cent dans le monde ne vont pas à l’école / Seydou Sarr in Antipodes, Outils pédagogiques n° 16 (2015)
PermalinkPermalinkNorvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkLes Nourdjous, islam et progrès scientifique / Pierre Vanrie in Demain le monde, 72-73 (mars-avril 2003)
Permalink"Les nouveaux défis du ""vivre ensemble""" : citoyennetés, cultures et démocratie / Hervé Broquet
PermalinkNouveaux publics pour l'éducation au développement / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 208 (Mars 2015)
PermalinkL'orientation déboussolée / Vincent Troger in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkPermalinkPakistan. Laissons les filles étudier ! / Ehtesham Hassan in Courrier international, 1694 (20 au 26 avril 2023)
PermalinkDes panneaux solaires pour les toits de nos écoles / Arnaud Michel in Entrées libres, 172 (Octobre 2022)
PermalinkParent, mode d'emploi / Claude Martin in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkParents-enfants : quand la justice s'en mêle / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 42 (1er trimestre 2007)
PermalinkParents, enseignants... La guerre ouverte? / Philippe Beague
PermalinkParents, enseignants... La guerre ouverte ? / Thierry De Lestrade
PermalinkParents, professionnels, élus : pour une coéducation démocratique? / Frédéric Jésu in Journal du droit des jeunes, 302 (Février 2011)
PermalinkLe pari de l'association Delta Sud : l'aventure plutôt que le discours / Marjolaine Dihl in Lien social, 896 (11 septembre 2008)
PermalinkLe pari de l'éducation : rapport parlementaire sur la prise en charge des mineurs délinquants / Denis Grimberghs
PermalinkLe parrainage dans l'action sociale et éducative / Pluralité d'auteurs in Lien social, 874 (Février 2008)
PermalinkPartenaires dans l'éducation : familles issues de l'immigration et école. / Jan De Mets
PermalinkPartenariat Nord-Sud en éducation au développement. Une idée qui fait son chemin / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 161-162 (juin-sept 2003)
PermalinkLa participation des enfants dans le contexte environnemental : vers une promotion éducative durable / Marco Ettore Grasso in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 5 (2016)
PermalinkPaulo Freire : de la pédagogie de l'opprimé à la pédagogie de l'espoir / Soraya El Achkar in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkPédagogie Freinet et pédagogie sociale / Laurent Ott in Journal du droit des jeunes, 283 (Mars 2009)
PermalinkLa pédagogie sociale aujourd'hui / Léo Grenel in Lien social, 955 (7 janvier 2010)
PermalinkPédagogie et travail social : pour un accompagnement émancipateur des individus et des groupes / Dominique Depenne
PermalinkPerformativity Culture in Universities : Social Work Fabrications / Sarah Todd in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkPerspectives on Social Care Practice in Romania : Supporting the Development of Professional Learning and Practice / CRAWFORD K. in The british journal of social work, 36/3 (avril 2006)
PermalinkPetit guide contre-intuitif à l'usage des parents / Flora Yacine in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkUn peu d'autorité, ça va ; beaucoup d'autorité, bonjour les dégâts ! / François de Singly in Informations sociales, 105 (2003)
PermalinkLa place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français / Pluralité d'auteurs in Migrations - société, 93-94 (mai-août 2004)
PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Co-éducation: les partenariats avec les parents, leur réseau social et d'autres professionnels : Rapport de la quatrième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Bruno Humbeeck
PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Former et accompagner les professionnels : Rapport de la torisième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Florence Pirard
PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Pour des services de qualité accessibles à tous les enfants : rapport de la première journée de dialogue entre les profesionnels de l'enfance et de l'éducation / Perrine Humblet
PermalinkPlus de chances dès l'enfance. Valoriser et développer toutes les compétences langagières des jeunes enfants : rapport de la deuxième journée de dialogue entre les professionnels de l'enfance et de l'éducation / Dany Crutzen
PermalinkLe plus tôt est-il le mieux ? Les effets des dispositifs d’accueil et d’éveil des jeunes enfants sur leur développement cognitif et non cognitif / Denis Fougère in Informations sociales, 192 (Décembre 2015)
PermalinkPermalinkLa politique d'éducation à l'environnement dévoile son bilan, / Christophe Dubois in Symbioses, 57 (hiver 2002-2003)
PermalinkPolyphonies en internat : paroles de professionnels de collectivités de l'aide sociale à l'enfance / Jean-Louis Mahé
PermalinkPortons un autre regard sur la violence des jeunes! / Jacques Trémintin in Lien social, 714 (Juin 2004)
PermalinkLa posture éducative : une pratique de soi / Bouchereau, Xavier
PermalinkPour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires / Hélène Romano
PermalinkPour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8/12 ans à la paix et à la transformation des conflits / Jeanne Gerber
PermalinkPour qu'ils s'en sortent ! : Comment intervenir efficacement auprès de jeunes délinquants / Michel Born
PermalinkPourquoi apprendre? / Martine Fournier in Sciences humaines, 230 (Octobre 2011)
PermalinkPourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10ans en FWB ? / Jean-Paul Lambert in La revue nouvelle, 2 (2023)
PermalinkPourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont / Flora Yacine in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes pratiques des professionnels de la protection de l'enfance en matière de participation des usagers / Marie-Laure Pouchadon in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
PermalinkPredictors of Role Legitimacy and Role Adequacy of Social Workers Working with Substance-Using Clients / Hilda Loughran in The british journal of social work, 1, vol. 40 (January 2010)
PermalinkLe prescripteur, l'usager et le pédagogue / Gilles Leclercq in Contradictions, 98-99 (2002)
PermalinkLa prestation éducative et philanthropique : entre sanction et investigation. / Amaury de Terwangne in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
PermalinkPermalinkPrévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)
PermalinkLa prévention spécialisée est-elle en danger ou se met-elle en danger? / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-3 (juin-juil 2002)
PermalinkPrise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-1 (jan-fév 2002)
PermalinkLa prise de position des directeurs de service à la protection judiciaire de la jeunesse / Elisabeth Dugué in Déviance et société, 2, vol. 32 (Juin 2008)
PermalinkPrisons, IPPJ et centres fermés : des milieux propices au droit à l'"éducation"? / Vincent Seron in Journal du droit des jeunes, 313 (Mars 2012)
PermalinkDe proche en proche, tissons des liens avec le quartier / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkProfession nounou / Marie Bach in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkLes professionnels entre protection de l'enfant et droit des familles / Jacques Trémintin in Lien social, 669 (Juin 2003)
PermalinkProgramme de réussite éducative : un outil innovant ou un dispositif de plus? / Agnès Leclair in Lien social, 783 (Février 2006)
PermalinkProjet politique et projet pédagogique / Bernard Charlot in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkPermalinkProlonger son action éducative sur internet : un travail au long cours / Jérôme Desbois in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
PermalinkPsychologie et pédagogie : critiques et propositions / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 202 (novembre 2002)
PermalinkDe la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée / Nathalie Belanger
PermalinkLa psychopédagogie au service de l’économie de la connaissance? / Thomas Bolmain in Espace de libertés, 502 (Octobre 2021)
PermalinkPunir ou réinsérer les mineurs en conflit avec la loi ? Le cas du Burkina Faso / Jean Ramde in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkPermalinkQu'est donc devenue la délinquance juvénile? / Jacques Trémintin in Lien social, 730 (Novembre 2004)
PermalinkPermalinkQuand éduquer prime sur enseigner / Brigitte Gérard in Entrées libres, 103 (Novembre 2015)
PermalinkQuand je éduque les autres... / Guy Delhasse
PermalinkPermalinkQuand la prévention spécialisée mise sur la coéducation / Pluralité d'auteurs in Lien social, 869 (Janvier 2008)
PermalinkQuand le tsunami pornographique déferle, penser et vivre avec sa foi l'accompagnement d'adolescents dans une institution de l'Aide à la Jeunesse / Julien L'hoost
PermalinkQuand la violence se mêle à l'éducation... / Eric Henrard in Journal du droit des jeunes, 274 (avril 2008)
PermalinkQue vaut l'école en France? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 186 (octobre 2007)
PermalinkQue vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkQue veut dire être parent aujourd'hui? / Daniel Coum in Le journal des psychologues, 246 (avril 2007)
PermalinkQuel accueil pour les adolescents en grande difficulté? / Pluralité d'auteurs in Lien social, 881 (Avril 2008)
PermalinkQuel avenir pour le contrat jeune majeur? / Marjolaine Dihl in Lien social, 853 (Septembre 2007)
PermalinkQuel temps pour l'éducateur de prévention? (ou Kaïros versus Chronos) / Rachida Lhail in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkQuelle autorité déployer dans le travail social du XXIème siècle ? / Michel Decodin in Lien social, 1326 (1 au 14 novembre 2022)
PermalinkA quelles conditions un dipsositif qui vise l'accrochage scolaire peut-il atteindre ce but ? : Analyse sur base du MATAS, en Suisse vaudoise / Alice Thirion
PermalinkQuelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? / Juan Latorre in Agenda interculturel, 193 (avril 2001)
PermalinkQuestion de distance dans la relation éducative / Christine Dorme
PermalinkQuestions de familles et solidarité des associations / Service de l'Education Permanente
PermalinkQuestions sur les nouveaux pères / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkA qui appartient l'école? / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 16 (sept-oct 2003)
PermalinkA quoi servent les sciences de l’éducation ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 6-7 (Juin -Juillet 2014)
PermalinkDes raisons de ne pas sortir… et des façons d’y remédier / Corentin Crutzen in Symbioses, 136 (4e trimestre 2022)
PermalinkLe rapport d'activité / Guy Benloulou in Lien social, 635 (Septembre 2002)
PermalinkRASED : l'aide aux enfants en difficulté menacée / Marianne Langlet in Lien social, 922 (26 mars 2009)
PermalinkRationalité normative et projet éducatif dans le contexte de la crise de la modernité / Denis Caudron in Pensée plurielle, 1 (1999)
PermalinkA la recherche d'alternatives pour une Angola nouvelle / Fernando Pacheco in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkReconnaissance sociale et dignité des parents d'enfants placés : parentalité, précarité et protection de l'enfance / Régis Sécher
PermalinkReflections on Child Welfare Research and the Policy Process : Virtual School Heads and the Education of Looked After Children / David Berridge in The british journal of social work, 1, vol. 42 (January 2012)
PermalinkRéforme en profondeur de la famille : les pères, les mères ne sont plus ce qu'ils étaient / Joël Plantet in Lien social, 579 (Juin 2001)
Permalink